Vers une communication spontanée en classe de FLE : l’application de l’approche neurolinguistique auprès des apprenants de 5AP
| dc.contributor.author | ZOUAZA Wafa | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-01T08:42:35Z | |
| dc.date.available | 2020-12-01T08:42:35Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé L’approche neurolinguistique (ANL) est un nouveau paradigme qui vise à développer l’enseignement/apprentissage de L2/LE appliqué au milieu scolaire canadien grâce à deux chercheurs C. Germain et J. Netten à partir de 1998. Dans notre travail de recherche nous avons eu pour ambition d’appliquer les stratégies d’enseignement de l’oral prônées dans l’ANL auprès des apprenants de 5AP en salle de classe de FLE dans la Wilaya de M’sila dans l’intension de développer et de favoriser la pratique de cette activité au sein de l’école algérienne ainsi que mener les apprenants à s’approprier une compétence communicative qui leur promettent d’interagir au sein de leur classe en parlant spontanément un français correct qui répond à toutes les règles de la langue dans des différentes situations de communication authentiques. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21579 | |
| dc.subject | Mots-clés : l’approche neurolinguistique (ANL), l’enseignement/apprentissage, L2/LE, les stratégies de l’enseignement de l’oral, salle de classe, FLE, compétence communicative. | en_US |
| dc.title | Vers une communication spontanée en classe de FLE : l’application de l’approche neurolinguistique auprès des apprenants de 5AP | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |