دورأساليب التدريس الغيرمباشرة في زيادة دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي
Loading...
Date
2022-06-23
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة
Abstract
تهدف الدراسة إلى التعرف على دور أساليب التدريس الغير مباشرة في زيادة دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي ، حيث استخدم الباحثان على المنهج الوصفي لملائمته لموضوع دراستنا ، كما تمثل عينة البحث على 66 أستاذ التربية البدنية و الرياضية التعليم الثانوي المنطقة الجنوبية لولاية المسيلة أي حصر الشامل، حيث تم إستعانة أداة البحث في إستبيان لأساليب الدريس التي كانت موجه لأساتذة التربية البدنية و الرياضية ، و تم التوصل إلى نتائج الدراسة إلى أن أساليب التدريس الغير مباشرة دور إيجابي في زيادة دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي .
عنوان الدراسة :دور أساليب التدريس الغير مباشرة في زيادة دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي.
أهداف الدراسة :
_التعرف على دور أساليب التدريس الغير مباشرة في زيادة دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي.
- التعرف على دور أسلوب الاكتشاف الموجه في زيادة دافعية تعلم خلال حصة التربية البدنية والرياضية.
مشكلة الدراسة :هل لأساليب التدريس الغير مباشرة دور في زيادة دافعية التعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي ؟
فرضيات الدراسة :
1_لأسلوب الاكتشاف الموجه دور في زيادة دافعية تعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي .
2_لأسلوب حل المشكلات دور في زيادة دافعية تعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ التعليم الثانوي.
3_لأسلوب البرنامج الفردي دور في زيادة دافعية تعلم خلال حصة التربية البدنية و الرياضيةلدى تلاميذ التعليم الثانوي .
المنهج المتبع في الدراسة :اتبعنا المنهج الوصفي .
الأدوات المستخدمة في الدراسة :إستبيان موجه لأساتذة التربية البدنية و الرياضية
كلمات المفتاحية :أساليب التدريس الحديثة ــ دافعية تعلم ــ المراهقة.
بالفرنسية
Mots clés: méthodes pédagogiques modernes-motivation d'apprentissage-l'adolescence.
بالإنجليزية
Keywords:modern teachingmethods -learning motivation - adolescence.
جاءهذاالبحثفيفصول .
الفصلالأول:الإطار العام للدراسة
وتناولالفصلالثاني:أساليب التدريس الحديثة
أماالفصلالثالث: دافعية التعلم
الفصلالرابع:منهجية الدراسة
منأهمالنتائجالتيتوصلإليهاالباحثان :
لأسلوبحلالمشكلاتدورإيجابيفيزيادةدافعيةالتعلمخلالحصةالتربيةالبدنيةوالرياضيةلدىتلاميذالتعليمالثانوي.
_لأسلوبالاكتشافالموجهدورإيجابيفيزيادةدافعيةالتعلمخلالحصةالتربيةالبدنيةوالرياضيةلدىتلاميذالتعليمالثانوي.
_لأسلوبالبرنامجالفرديدورإيجابيفيزيادةدافعيةالتعلمخلالحصةالتربيةالبدنيةوالرياضيةلدىتلاميذالتعليمالثانوي.
توصلالباحثانللعديدمنالتوصياتأهمها :
_إجراءدراسةلمعرفةأسباباعتمادأساتذةالتربيةالبدنيةوالرياضيةعلىأبعادأسلوبالتدريسدونأبعادأخرى.
_ دفعأساتذةالتربيةالبدنيةالرياضيةإلىالتنويعفياستخدامأنواعأساليبالتدريسبدرجاتمتقاربةمنأجلالمساهمةفيالرفعمندافعيةالإنجازلديهم.
_الزيادةفيالحجمالساعيللحصةمنأجلالسماحالأساتذةالمادةمنإستخداممختلفأساليبالتدريسغيرالمباشرةخاصةبأسلوبالاكتشافالموجهوحلالمشكلاتوالبرنامجالفرديواللجوءإلىتكوينعلاقاتمعتلاميذخارجحصةالتربيةالبدنيةالرياضيةوإشراكهمفيالعمليةالتربويةمنأجلالرفعمندافعيةالإنجازلديهم.
كشاف بالفرنسية
Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques
Département:
N° d’ordre :.............................................................................
N° d’inscription :171735086938171735104317
Chercheur :saigaayoucefseddikbensadeknoureddine
Soutenu publiquement le :23/06/2022
Titre de la thèse (mémoire) :Le rôle des méthodes d'enseignement indirectes dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
Language de la thése : Langue Arabe
Modèle de la thése : :Master
Pays :République algérienne démocratique et populaire-M’SILA
Université: Université Mohamed boudiaf _ M’sila
Nom et Prénom de l’encadreur :slimaninoureddine
Grade :Maître assistant de classe A
Nombre de page : 109 pages
(cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique
Spécialité : Activité physique sportive scolaire.
Option : activité physique sportive éducative.
Résumé : Titre de l'étude (Comme un Paragraphe)
L'étude vise à identifier le rôle des méthodes d'enseignement indirectes dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive des élèves du secondaire. Pour l'État m’sila, tout inventaire complet, où l'outil de recherche a été utilisé dans un questionnaire pour les méthodes d'enseignement qui s'adressait aux enseignants d'éducation physique et sportive, et les résultats de l'étude ont été conclus que les méthodes d'enseignement indirectes ont un effet positif rôle dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves Lycée
Le but de l'étude:
_ Identifier le rôle des méthodes d'enseignement indirectes dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves de l'enseignement secondaire.
- Identifier le rôle de la méthode de découverte guidée dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive.
Problématique:Les méthodes d'enseignement indirectes ont-elles un rôle dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage lors du cours d'éducation physique et sportive des élèves du secondaire ?
hypothèses:
La méthode de découverte guidée joue un rôle dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage lors du cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
La méthode de résolution de problèmes a un rôle dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage lors du cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
La méthode du programme individuel joue un rôle dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
Mots clés: méthodes pédagogiques modernes- motivation d'apprentissage- l'adolescence.
- Les résultats atteints les plus importants sont:
_La méthode de résolution de problèmes a un rôle positif dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
_La méthode de découverte guidée a un rôle positif dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
_Le style de programme individuel a un rôle positif dans l'augmentation de la motivation d'apprentissage pendant le cours d'éducation physique et sportive chez les élèves du secondaire.
Description
Keywords
أساليب التدريس الحديثة, دافعية تعلم, المراهقة