درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمام الضلعة -ولاية المسيلة
| dc.contributor.author | رابح حرايز | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-09T10:26:49Z | |
| dc.date.available | 2022-03-09T10:26:49Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط في مدارس مدينة حمام الضلعة ولاية المسيلة من وجهة نظرهم، ومعرفة الفروق الإحصائية بين الأساتذة حول درجة استخدام مهارات التعلم النشط باختلاف متغير (الجنس، طبيعة التكوين، وسنوات الخبرة)، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة من (57) أستاذا وأستاذة، حيث أظهرت النتائج ما يلي: - أن درجة استخدام مهارات التعلم النشط من قبل أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بمدينة حمام الضلعة ولاية المسيلة كانت متوسطة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في مدارس مدينة حمام الضلعة بولاية المسيلة تعزى لمتغير الجنس. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في مدارس مدينة حمام الضلعة بولاية المسيلة تعزى لمتغير طبيعة التكوين لصالح التكوين الجامعي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في مدارس مدينة حمام الضلعة بولاية المسيلة تعزى لسنوات الخبرة | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/28252 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.title | درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمام الضلعة -ولاية المسيلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |