أساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الثانوي بولاية المسيلة

Simple item page
dc.contributor.authorلمونس, منال
dc.date.accessioned2020-12-07T08:45:24Z
dc.date.available2020-12-07T08:45:24Z
dc.date.issued2020-09
dc.description.abstractيهدف البحث الحالي إلى التعرف على أساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات. أيضا تحديد الاختلافات في أساليب التفكير (التشريعي، التنفيذي ، الهرمي) وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات وفق نظرية ستيرنبرج لدى عينة من تلاميذ مرحلة الثانوي ببعض ثانويات ولاية المسيلة. وللإجابة على إشكالية البحث اعتمدنا المنهج الوصفي، ولقياس متغيرات البحث انتهجنا توظيف مقياس ستيرنبرج لأساليب التفكير، وبعد المعالجة النظرية نظرا لعدم قدرتنا للنزول الى ميدان البحث بسبب جائحة كورونا وبناءا عن التوقعات التي وضعتها الطالبة للاجابة على فروض الدراسة خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - يتبين أن طلبة مرحلة الثانوي يختلفون في قوة تفضيلهم لأساليب التفكير، حيث نجد أن أكثر الأساليب شيوعا بينهمم هي على التوالي: الأسلوب التشريعي والأسلوب الخارجي والأسلوب الهرمي والأسلوب العالمي والأسلوب المتحرر. - يميل فيه أصحاب هذه الاساليب في التفكير إلى: الابتكار، التجديد، التصميم والتخطيط لحل المشكلاتen_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21722
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلم النفس;150/95/2020
dc.subjectأساليب التفكير ( نظرية سترينبرج)- القدرة على حل المشكلات- مرحلة الثانويen_US
dc.titleأساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الثانوي بولاية المسيلةen_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
أساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات.pdf
Size:
1.18 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Master Thesis