الأنشطة المكيفة و دورها في تطوير المهارات الحركية لدى الطفل المعاق ( ذهنيا )
| dc.contributor.author | سليتان, صفاء | |
| dc.contributor.author | رحيم, اكرم | |
| dc.contributor.author | د.تمار, محمد | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-18T09:34:10Z | |
| dc.date.available | 2023-05-18T09:34:10Z | |
| dc.date.issued | 2022-07 | |
| dc.description.abstract | نهدف من خلال هذه الدراسة الى محاولة معرفة الانشطة المكيفة و دورها في تطوير المهارات الحركية للاطفال المتخلفين ذهنيا ، حيث تم تطبيق المنهج التجريبي كمنهج لهذه الدراسة ، اما المجتمع تمثل في عدد من المعاقين في المركز البيداغوجي بالمسيلة ( 83 ) معاق و المجتمع المتاح هو ذوي الاحتياجات الخاصة تخلف عقلي بسيط تابعين للمركز و البالغ عددهم 40 طفل أما عينة الدراسة كانتقصديةتتمثلفي اطفال ذوي الاعاقة الذهنية منهم ممارسين و غير ممارسين للانشطة البدنية و البالغ عددهم 12 طفل مأخوذة من مجتمع الدراسة و الذي بلغ عددهم 83 طفل ذو اعاقة عقلية بسيطة تراوحت اعمارهم بين (11-15) ، احتوى الاختبار المقترح من طرفنا على انشطة لعب مكيفة طبقت على عينة الدراسة و المتمثلة في : - اختبار القوة ( الشد ) للمارسين و غير الممارسين للانشطة البدنية . - اختبار السرعة ( سرعة رد الفعل ) للمارسين و غير الممارسين للانشطة البدنية . - اختبار الدقة ( التصويب ) للمارسين و غير الممارسين للانشطة البدنية . أما الادوات و الاساليب الاحصائية المستخدمة فتمثلت في : المتوسط الحسابي – الانحراف المعياري – اختبار t ، و من أهم النتائج المتوصل اليها ، ان الاختبار المقترح من طرف الطالبيتين له دور ايجابي في تنمية بعض المهارات الحركية حيث تساعد المعاق على اداء مهامه و أنشطته اليومية بكفاءة . عنوان الدراسة :الأنشطة المكيفة و دورها في تطوير المهارات الحركية لدى الطفل المعاق ( ذهنيا ) أهدافالدراسة : - معرفة ما اذا كان هناك فروق ذات دالة احصائية للمارسين و غير الممارسين للنشاطات البدنية المكيفة من طرف فئة المعاقين ذهنيا . معرفة ما اذا كان البرنامج المقترح من طرفنا له دور و تأثير في تطوير المهارات لفئة المعاقين ذهنيا. مشكلة الدراسة :هل للانشطةالمكيفة دور في تطوير المهارات الحركية للرياضي المعاق ذهنيا ؟ فرضيات الدراسة : الفرضية العامة : للأنشطة الرياضية دور في تطوير المهارات الحركية للاطفال المعوقين ذهنيا . الفرضيات الجزئية : • توجد فروق ذات دلالة احصائية للمعاقين ذهنيا الممارسين للانشطة المكيفة المقترحة . • توجد فروق ذات دلالة احصائية للمعاقين ذهنيا غير الممارسين للانشطة المكيفة المقترحة . المنهج المتبع في الدراسة :ان طبيعة الدراسات و البحوث التي تفرض على الباحث اختيار المنهج الملائم لها ، و المعيار الاساسي في استخدام منهج معين للبحث هو ما اذا كان هذا المنهج يوفر للباحث الاجابة عن تساؤلات البحث و نتائج موضوعية و صحيحة قدر الامكان . و نظرا لكون الدراسة الحالية تسعى الى معرفة العلاقة الكامنة بين الانشطة المكيفة و دورها في تطوير المهارات الحركية للرياضي المعاق ذهنيا ، فان المنهج الذي تم اعتماده هو المنهج التجريبي لملاءمته مع مشكلة البحث. الأدوات المستخدمة في الدراسة :المصادر الاعلامية : الانترنت . المصادر الميدانية :و يقصد بها الادوات التي يستخدمها الباحث لجمع البيانات و المعلومات من أداة الدراسة . أداة الدراسة : يعتزم الطالب الباحث في الدراسة الميدانية الأساسية استخدام مقياس استدعته طبيعة البحث وموضوعه وذلك من اجل اختبار فرضيات البحث والوقوف على مدى تحققها . وعلى أساس هذا المقياس تم استخلاصاختبار رياضي مكيف مقترح من طرف الطالبتين ثم تطبيقه على عينة الدراسة . كلمات المفتاحية :الانشطة المكيفة ، تطوير المهارات الحركية ، الاعاقة الذهنية . بالفرنسية Mots clés:Activités adaptées, développement moteur, déficience intellectuelle.- بالإنجليزية Keywords:Adapted activities – Motor skills – Handicapped children . جاءهذاالبحثفيفصول . الفصلالأول:الانشطة البدنية المكيفة وتناولالفصلالثاني:تطويرالمهاراتالحركية أماالفصلالثالث :المعاقين ذهنيا كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription 1535117298 Chercheur :rahimikram Soutenu publiquement le : Titre de la thèse (mémoire) Les activités adaptées et leur rôle dans le développement des habiletés motrices de l'enfant handicapé mental. Language de la thése : arabe Modèle de la thése :pdf Pays :RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université:Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur Grade :conferencier Nombre de page :64 (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : sport adapteé et santé Option : .................... Résumé : Titre de l'étude (Comme un Paragraphe)Nous visons à travers cette étude à essayer de découvrir les activités adaptées et leur rôle dans le développement de la motricité des enfants déficients mentaux, où la méthode expérimentale a été appliquée comme méthode pour cette étude.Le centre a un retard mental simple de 40 enfants. L'échantillon de l'étude était intentionnel Des enfants handicapés mentaux, y compris pratiquants et non pratiquants d'activités physiques, au nombre de 12 enfants, ont été tirés de la population d'étude, qui comptait 83 enfants handicapés mentaux légers, leurs âges variaient entre (11-15). contenait des activités ludiques adaptées qui ont été appliquées à L'échantillon de l'étude est : - Test de force (traction) pour pratiquants et non pratiquants d'activités physiques. Test de vitesse (vitesse de réaction) pour pratiquants et non pratiquants d'activités physiques. Test de précision (tir) pour pratiquants et non pratiquants d'activités physiques. Les outils et méthodes statistiques utilisés étaient : Moyenne arithmétique - écart type - test t, et l'une des conclusions les plus importantes est que le test proposé par les deux étudiants a un rôle positif dans le développement de certaines habiletés motrices car il aide le handicapé à accomplir efficacement ses tâches et ses activités quotidiennes. Le but de l'étude:La présente étude vise à identifier la proposition d'un programme d'activité physique adapté basé sur le jeu pour développer les habiletés sociales des enfants avec autisme. L'étude sera appliquée à un enfant autiste en tant qu'étude de cas et comprend des compétences en communication visuelle, l'exécution de commandes simples et des compétences d'interaction sociale et de participation.Le programme d'activités de jeu en groupe comprend des activités diverses et variées telles que le dessin, la musique, le théâtre , et l'éducation physique, afin de répondre aux différentes tendances et intérêts des élèves avec autisme . Problématique:Proposer un programme d'activité physique adapté basé sur le jeu développe-t-il les habiletés sociales des enfants autistes ? hypothèses:n'y a pas de différences statistiquement significatives entre la pré et la post application du programme d'activités de jeu en groupe sur l'échelle de la liste d'évaluation des interactions sociales pour un enfant autiste, l'échantillon d'étude dans le premier axe des compétences de communication visuelle et la mise en œuvre de simples commandes. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre l'application avant et après le programme d'activités de jeu en groupe sur l'échelle de la liste d'évaluation des interactions sociales pour un enfant autiste, l'échantillon d'étude dans le deuxième axe des compétences d'interaction sociale et de participation. - Le programme de formation proposé basé sur des activités de jeu en groupe aide généralement à développer les compétences sociales d'un enfant avec autisme, l'échantillon de l'étude. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/38227 | |
| dc.subject | الانشطة المكيفة | en_US |
| dc.subject | تطوير المهارات الحركية | en_US |
| dc.subject | الاعاقة الذهنية | en_US |
| dc.title | الأنشطة المكيفة و دورها في تطوير المهارات الحركية لدى الطفل المعاق ( ذهنيا ) | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |