استراتيجيات التعلم النشط ودورها في إثارة الفاعلية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي – مدارس جبل أمساعد أنموذجًا-
| dc.contributor.author | أحلام فكروني - حنين صولي-عزوز ختيم | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-23T08:46:36Z | |
| dc.date.available | 2024-07-23T08:46:36Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-23 | |
| dc.description.abstract | الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق بعض استراتيجيات التعلم النشط (استراتيجية لعب الأدوار، استراتيجية التعلم التعاوني، استراتيجية حل المشكلات، واستراتيجية رمي زهر النرد)، وذلك في الطور الابتدائي (السنة الرابعة) في بلدية جبل أمساعد لولاية المسيلة، أجريت هذه الدراسة أثناء السنة الدراسية 2023/2024 وشملت العينة 15 مُعلمًا ومعلمة موزعين على مختلف مدارس بلدية جبل أمساعد معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي، وفي هذا الإطار استخدمنا الاستبيان كأداة بحث احتوت على بنود عامة حول استراتيجيات التعلم النشط بالإضافة إلى أربع استراتيجيات ولكل استراتيجية بنود خاصة بها حيث شملت هذه البنود في مُجملها على 34 بندًا، أمَّا المنهج الإحصائي فقد اعتمدنا عليه في تمثيل النسب المئوية والتعليق على تلك النسب. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/44055 | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف المسيلة | |
| dc.relation.ispartofseries | 2024-241 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: استراتيجية، لعب الأدوار، التعلم التعاوني، حل المشكلات، رمي زهر النرد | |
| dc.title | استراتيجيات التعلم النشط ودورها في إثارة الفاعلية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي – مدارس جبل أمساعد أنموذجًا- | |
| dc.type | Thesis |