معاملة المعلمين وعلاقتها بظهور صعوبات التعلم( الاكاديمية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| dc.contributor.author | بن حوة, فارس | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-27T07:56:30Z | |
| dc.date.available | 2019-02-27T07:56:30Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-21 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين معاملة المعلمين وظهور صعوبات التعلم الأكاديمية لدى أطفال المرحلة الابتدائية، وحاولت الدراسة إظهار العلاقة بين أسلوبي الثواب والعقاب الممارسين من قبل المعلمين و صعوبات التعلم الأكاديمية، وقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى الطريقة العشوائية في اختيار العينة حيث اعتمدنا على 40 معلم | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/9753 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/2018/106 | |
| dc.subject | معاملة المعلمينّ، الثواب، العقاب، صعوبات التعلم الاكاديمية | en_US |
| dc.title | معاملة المعلمين وعلاقتها بظهور صعوبات التعلم( الاكاديمية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |