الدرس الصرفي في المدرسة الجزائرية بين النظري والتطبيقي السنة الأولى من التعليم الثانوي
| dc.contributor.author | حنان هباش, آمال شبابحي | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-01T13:47:44Z | |
| dc.date.available | 2018-10-01T13:47:44Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-01 | |
| dc.description.abstract | ملخص البحث: "الدرس الصرفي بين النظري والتطبيق في المدارس الجزائرية سنة اولى من التعليم الثانوي "أنموذجا" عنوان لموضوع حاولنا من خلاله الإحاطة بواقع تدريس الدرس الصرفي والصعوبات التي تعرقل من سيرورة تعليمه ,وقبل هذا صدرنا للموضوع بمدخل قدمنا من خلاله علاقة علم الصرف بالنحو, لننتقل على إثره إلى الفصل الأول إذ وقفنا فيه ماهية الدرس الصرفي ونشاته وما تعلق به لدى جملة من العلماء قدماء ومحدثين ، كما تطرقنا لبعض موضوعاته. وحاولنا في الفصل الثاني الكشف عن بعض الصعوبات التي تواجه التلاميذ والاساتذة في تعليمية الدرس الصرفي كما اقترحنا مجموعة من الحلول التي من شأنها ان تدفع بعجلة تطور تعليمية الدرس الصرفي الى الامام. وأردفنا الفصلين بالإجراءات العلمية المنهجية من خاتمة ومصادر ومراجع وفهرس. | en_US |
| dc.identifier.other | 2018/096 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/5619 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: الدرس الصرفي، تعليمية، مناهج. | en_US |
| dc.title | الدرس الصرفي في المدرسة الجزائرية بين النظري والتطبيقي السنة الأولى من التعليم الثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |