التركيب اللساني في كتاب اللغة العربية السنة الثالثة ثانوي
| dc.contributor.author | – سمية جدو, نصيرة مكي | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-18T12:04:49Z | |
| dc.date.available | 2019-07-18T12:04:49Z | |
| dc.date.issued | 2019-06 | |
| dc.description.abstract | التركيب اللساني في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي عنوان لموضوع حاولنا الإحاطة بمستويات التحليل اللساني وخاصة المستوى التركيبي لما له من أهمية في تعليمية اللغة العربية، وقد بدأنا موضوعنا بمدخل تضمن المستويات اللغوية الثلاثة: الصوتي، الصرفي، والتركيبي، بالإضافة إلى الجملة عند القدماء، وانتقلنا إلى الفصل الثاني الذي تضمن مصطلح التركيب عند مختلف المدارس اللسانية، وفي الفصل الثالث حاولنا تطبيق ما توصلنا إليه من جوانب نظرية على نصوص ونشاطات الكتاب الموجه للسنة الثالثة ثانوي كونه يمثل وثيقة تربوية عملنا على استنكاه الجوانب التركيبية من وجهة نظر لسانية، أتينا على مجمل وحداته. | en_US |
| dc.identifier.other | 2019/145 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/15365 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: اللسانيات، تعلم، تعليم، تحليل التركيب، تعليمية، الوحدات، النص، المكتسبات. | en_US |
| dc.title | التركيب اللساني في كتاب اللغة العربية السنة الثالثة ثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |