L’impact du choix des supports textuels du manuel scolaire sur la motivation des apprenants Cas des apprenants de première année secondaire du lycée SAHED Mebarek- El Hammadia
| dc.contributor.author | ABADA Manel, Manel | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-24T12:57:08Z | |
| dc.date.available | 2021-11-24T12:57:08Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | Résume Notre travail consiste étudier dans quelle mesure le choix pédagogique du support textuel de l’enseignant participe à la motivation chez les élèves ? L'objectif principal de cette étude expérimentale est de souligner l'influence des différents supports textuels utilisés en classe sur l'attention soutenue des élèves. Il accorde une attention particulière à la comparaison entre l'utilisation des textes extraits de manuels et des textes inédits. La recherche a été menée dans différents cours de compréhension écrite dans deux classes 1AS afin que la participation, la motivation et la performance des étudiants, ainsi que leur comportement puissent être comparés en fonction des supports pédagogiques utilisés. Nous avons constaté que le choix du support de texte doit être efficace et fonctionnel, donc l'enseignant doit investir plus de temps dans ce choix pour motiver ses élèves et pour que le résultat du travail soit satisfaisante | en_US |
| dc.identifier.issn | FR/110/2021 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27372 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | UNIVERSITY MOHAMED BOUDIAF - M’SILA | en_US |
| dc.subject | Les mots clés : support textuel –la motivation – la participation | en_US |
| dc.title | L’impact du choix des supports textuels du manuel scolaire sur la motivation des apprenants Cas des apprenants de première année secondaire du lycée SAHED Mebarek- El Hammadia | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |