معوقات امتحان تقييم المكتسبات القبلية لنهاية المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي دراسة ميدانية على عينة من المدارس الابتدائية لبلدية أولاد دراج – أ نموذجا -
Loading...
Date
2024-07-03
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف. المسيلة
Abstract
تهدف الدراسة الحالية الموسومةب:معوقات امتحان تقييم المكتسبات القبلية لنهاية المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي،إلى الكشف عن المعوقات (تنظيمية، بيداغوجية)التي تحد من السير الحسن لامتحان تقييم المكتسبات القبلية في المدرسة الجزائرية، وكذا التعرف على مدى تحكم الأساتذة في أساليب التقويم المكتسبات القبلية التي يعيق تطبيقها في المدرسة الجزائرية.
ومن اجل ذلك تم اختيار عينة قصدية متكونة من (68) أستاذ و أستاذة من مداس ابتدائية ببلدية أولاد دراج وزع عليهم الباحث استمارة الاستبيان وقد استخدم في دراسته مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة و المتمثلة في النسبة المئوية والمتوسط الحسابي ،الانحراف المعياري، المقابلة، الملاحظة، معامل ارتباط بيرسون
فكانت النتائج كما يلي:
- يقيم أساتذة التعليم الابتدائي على عينة من مدارس بلدية أولاد دراج امتحان تقييم المكتسبات القبلية نهاية المرحلة الابتدائية بدرجة متوسطة
- توﺟﺪ ﻓﺮوق ذات دﻻﻟﺔ إحصائية في وجهات نظر أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺑﺘﺪاﺋﻲ على عينة من مدارس بلدية أولاد دراج لمعوقات تنظيمية.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﺑﺘﺪاﺋﻲ على عينة من مدارس بلدية أولاد دراج لعدم تحكم الأساتذة في أساليب تقويم المكتسبات القبلية يعيق تطبيقها في المدرسة الجزائرية.
الكلمات المفتاحية:
- معوقات.
- التقويم التربوي.
- امتحان تقييم المكتسبات القبلية.
-أستاذ التعليم الابتدائي.