دور المنهاج الدراسي في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية - دراسة تحليلية لمضمون كتب التربية المدنية منهاج السنة الخامسة ابتدائي نموذجا
Loading...
Date
2025-02-13
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
تهدف هذه دراسة الى استكشاف دور المنهاج الدراسي في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وذلك من خلال تحليل المناهج الدراسية الرسمية للسنة الخامسة الابتدائي التي تقرها وزارة التربية الوطنية. تتضمن هذه الدراسة استعراضاً للوحدات والدروس المحددة في هذه المناهج، مع التركيز على الكلمات والعبارات التي ترتبط بمفهوم المواطنة.
وتبلورت إشكالية الدراسة الى السؤال التالي:
هل للمنهاج التربية المدنية دور في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي؟
وتمثلت فرضيات الدراسة فيما يلي:
الفرضية العامة: ان المنهاج التربية المدنية للسنة الخامسة إبتدائي دور في تعزيز قيم المواطنة لدى التلاميذ.
والتي تفرع عنها الفرضيات الجزئية التالية:
ان للمنهاج التربية المدنية دور في تعزيز قيم السياسية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.
ان للمنهاج التربية المدنية دور في تعزيز قيم الاجتماعية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.
ان للمنهاج التربية المدنية دور في تعزيز قيم الوطنية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.
تم استخدام منهج تحليل المحتوى لدراسة مدى تضمين مفاهيم المواطنة في المناهج الدراسية. بعد مراجعة شاملة لجميع مناهج التربية المدنية في الطور الابتدائي، تم اختيار منهاج السنة الخامسة كنموذج لهذه الدراسة. يهدف هذا التحليل إلى فهم كيفية تقديم مفاهيم المواطنة لفئة التلاميذ هذه المرحلة الحاسمة من التعليم، وتقييم فعالية هذه المناهج في تحقيق أهدافها التربوية. وقد توصلت نتائج الدراسة الى أن المنهاج الدراسي للسنة الخامسة ابتدائي له دور في تعزيز قيم المواطنة وذلك لما يتضمنه من أبعاد مختلفة تؤشر على مفهومها والتي بلغت كأكبر نسبة لقيم السياسية ثم تليها قيم الاجتماعية ثم قيم الوطنية، وهذا يشير بوضوح إلى أن محاور الكتاب قد تم تصميمه خصيصاً لتأصيل وتعزيز قيم المواطنة لدى الأجيال الصاعدة، مما يساهم في بناء مجتمع متماسك وقادر على مواجهة التحديات المستقبلية.
الكلمات المفتاحية: التربية المدنية، القيم، المواطنة، الكتاب المدرسي.
Abstract:
This study aims to explore the role of the curriculum in promoting citizenship values among primary school students, through analyzing the official curricula for the fifth grade of primary school approved by the Ministry of National Education. This study includes a review of the units and lessons specified in these curricula, with a focus on words and phrases related to the concept of citizenship.
The problem of the study crystallized into the following question:
Does the civic education curriculum have a role in promoting citizenship values among fifth grade primary school students?
The study hypotheses were as follows:
General hypothesis: The civic education curriculum for the fifth grade of primary school has a role in promoting citizenship values among students.
From which the following partial hypotheses branched out:
The civic education curriculum has a role in promoting political values among fifth grade primary school students.
The civic education curriculum has a role in promoting social values among fifth grade primary school students.
The civic education curriculum has a role in promoting patriotic values among fifth grade primary school students.
The content analysis approach was used to study the extent to which citizenship concepts are included in the curricula. After a comprehensive review of all civic education curricula in the primary stage, the fifth-grade curriculum was chosen as a model for this study. This analysis aims to understand how citizenship concepts are presented to students at this critical stage of education, and to evaluate the effectiveness of these curricula in achieving their educational objectives. The results of the study concluded that the fifth-grade primary curriculum plays a role in promoting citizenship values due to the different dimensions it includes that indicate its concept, which reached the highest percentage of political values, followed by social values, then national values. This clearly indicates that the book’s themes were specifically designed to root and promote citizenship values among rising generations, which contributes to building a cohesive society capable of facing future challenges.
Keywords: Civic education, values, citizenship, textbook.