Le recours aux gestes comme facilitateur d'une utilisation abusive de la langue maternelle Cas des apprenants de 5ème AP de l’école de Elbachir Elibrahimi à Sidi Aissa-M’sila
| dc.contributor.author | OUAHABI Lyakout | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-04T09:52:47Z | |
| dc.date.available | 2019-09-04T09:52:47Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-15 | |
| dc.description.abstract | Résumé: L'enseignement des langues étrangères est une tâche difficile à réaliser , Il exige la combinaison du plusieurs moyens et des différentes stratégies. Dans ce mémoire nous avons opté sur l'apport de la gestuelle en classe de FLE, et en particulier les apprenants de 5ème année primaire . Nous avons discuté théoriquement la contribution positive des gestes en classe de FLE en générale et dans la compréhension orale en particulier, ensuite dans le deuxième chapitre nous avons abordé l'impact de la langue maternelle en classe de FLE . Enfin, nous avons confirmé pratiquement nos hypothèses de départ à travers l'analyse quantitative des données collectées du questionnaire destiné aux enseignants et l'analyse qualitative des résultats obtenus lors de l'observation directe de classe. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr78-2019 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/16217 | |
| dc.subject | Mots clés: le geste pédagogique, la compréhension oral , la motivation, la mémorisation , la langue maternelle, langue étrangère. | en_US |
| dc.title | Le recours aux gestes comme facilitateur d'une utilisation abusive de la langue maternelle Cas des apprenants de 5ème AP de l’école de Elbachir Elibrahimi à Sidi Aissa-M’sila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |