دور أنشطة اللعب في علاج اضطراب التوحد لدى طفل مرحلة الروضة (3-6) سنوات من وجهة المشرفين عليهم
Loading...
Files
Date
2017-05-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Abstract
الملخص :
عنوان الدراسة: دور أنشطة اللعب في علاج اضطراب التوحد لدى طفل مرحلة الروضة (3-6) سنوات من وجهة المشرفين عليهم
هدفت هذه الدراسة إلى :
- إبراز تأثير أنشطة اللعب على اضطراب أطفال ذوي التوحد (3-6 سنوات) من خلال معرفة دوره في تنمية روح التعاون والتواصل وتقبل الآخرين.
- الكشف عن أقوى عامل يساهم في التخفيف من السلوك العدواني لطفل ذوي اضطراب التوحد.
- إبراز دور الذي تلعبه أنشطة اللعب في تحقيق التوازن النفسي والانفعالي لطفل الروضة التوحدي وتفعيل الاتصال الاجتماعي لديه.
- تبيان تأثير أنشطة اللعب في تمكين طفل التوحد من اكتساب مجموعة من القدرات على التنسيق في بعض الحركات.
- إلقاء الضوء على فئة خاصة من المجتمع وهم أطفال التوحد والتي يجهل وجودها غالبية المجتمع بالرغم من ارتفاع نسبة الإصابة بهذا الاضطراب .
_ إثراء المكتبة الجامعية بمرجع جديد يدلي بمنفعة لطلبتنا، طلبة معهد التربية البدنية والرياضية.
مشكلة الدراسة: هل لأنشطة اللعب دور في علاج اضطراب التوحج لدى طفل مرحلة الروضة (3-6) سنوات من وجهة المشرفين عليهم
فرضيات الدراسة:
-_ دور أنشطة اللعب في تنمية روح التعاون والتواصل وتقبل الآخرين لطفل ذوي اضطراب التوحد.
_ دور أنشطة اللعب في التخفيف من السلوك العدواني لذوي لطفل ذوي اضطراب التوحد
_ بفضل أنشطة اللعب يتمكن الطفل التوحدي من اكتساب القدرة على التنسيق في بعض الحركات الجسمية.
والرياضية.
- انتهج الباحث المنهج الوصفي و استعان بأداة " الإستبيان "" ، حيث شمل على 3محاور ، ب 19عبارة.
تم تطبيق الأساليب الإحصائية حسب طبيعة الدراسة باستخدام برنامج .spss
كلمات المفاتيح: أنشطة اللعب، اضطراب التوحد..
جاء هذا البحث في خمسة فصول:
الفصل الأول : الخلفية النظرية و الدراسات السابقة
وتناول الفصل الثاني : الإطار العام للدراسة
أما الفصل الثالث : تناول الدراسة الاستطلاعية
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة النتائج
الفصل الخامس : الإستنتاجات
من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :
على ضوء الدراسة التي قمنا بها والنتائج التي تحصلنا عليها من خلال استمارة الاستبيان التي قمنا بتوزيعها على 12 أخصائي التوحد كان أغلبهم ذو خبرة تفوق الخمس سنوات، ومن خلال تحليل ومناقشة نتائج الجدول نستنتج مايلي:
* لأنشطة اللعب دور في تنمية روح التعاون والتواصل وتقبل الآخرين لطفل ذوي اضطراب التوحد.
* لأنشطة اللعب دور في التخفيف من السلوك العدواني لذوي لطفل ذوي اضطراب التوحد .
* بفضل أنشطة اللعب لا يتمكن الطفل التوحدي من اكتساب القدرة على التنسيق في بعض الحركات الجسمية.
الاقتراحات والتوصيات:
_ ضرورة خلق ورشات اللعب الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة في سن الطفولة.
_ ضرورة برمجة أنشطة اللعب داخل المؤسسة مرة أو مرتين في الأسبوع.
_ توفير العتاد الرياضي المكيف حسب كل حالات التوحد المتوسطة والبسيطة والشديدة.
_ خلق جو المنافسة بالألعاب الجديدة مثل وضع الملابس الرياضية عليها رسومات ورموز.
_ لابد من فتح إقامة داخل المراكز لتأقلم أطفال اضطراب التوحد أكثر.
Département: sciences et techniques des activités physiques et sportives
N° d’ordre : 12/d10/865
Chercheur : labani abdelkrim
Soutenu publiquement le : 20/05/2017
Titre de la thèse (mémoire) : LE ROLE DES ACTIVITES LUDIQUES DAN LE TRAITEMENT DE L'AUTISME DANS UNE ECOLE MATERNELLE DE L'ENFANT (3-6) ANS A PARTIR DU POINT DE SUPERVISEURS
Language de la thése : France
Modèle de la thése : Master
Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA
Université : Université de M’sila
Nom et Prénom de l’encadreur : belkhier abdelkader
Nombre de page :64 pages
(cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique
Spécialité :activité physique sportive adaptée
Résumé : À la lumière de notre étude et les résultats que nous les avons acquises dans le cadre du questionnaire que nous avons distribué à 12 autisme spécialiste était la supériorité surtout expérimentée de cinq ans, et par l'analyse et la discussion des résultats, nous concluons le tableau suivant:
Pour jouer un rôle dans les activités de développement de l'esprit de coopération et de communication et accepter les autres pour un enfant autiste
Pour jouer le rôle des activités pour atténuer le comportement agressif avec un enfant autiste
Merci aux activités ludiques de l'enfant autiste acquièrent la capacité de coordonner dans certains mouvements physiques ne peuvent pas
Mots clés : Les activités de jeu - autisme
Key words : francais
Ce mémoire et contienne de trois « 05 » chapitre
Chapitre 1: contexte théorique
Chapitre 2 : Le cadre général de l'étude
Chapitre 3 : Procédures sur le terrain de l'étude
Chapitre 4: Les résultats et l'interprétation et la discussion
Chapitre 5 : Conclusions et suggestions
Résultat essentielle que le chercheure à conclue : D'après les résultats qui ont été atteints et les propositions qui ont été soumises de nombreux problèmes dignes de continuer à chercher à mettre en avant des projets de recherche futurs, à savoir Plus d'études et de recherches qui sont intéressés dans le domaine du traitement de l'autisme en utilisant des activités ludiques.
Description
Keywords
أنشطة اللعب, اضطراب التوحد
Citation
جامعة محمد بوضياف المسيلة