مركز التحكم وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسة ميدانية بثانوية عبد الحميد ابن باديس بحمام الضلعة.
| dc.contributor.author | ناصري, ابتسام | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-08T12:57:15Z | |
| dc.date.available | 2020-12-08T12:57:15Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة لمعرفة العلاقة بين مركز التحكم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على شهادة البكالوريا بثانوية عبد الحميد بن باديس بحمام الضلعة، مع الأخذ بعين الاعتبار المتغيرات التالية: الجنس(ذكور/إناث) والتخصص(علمي/أدبي). تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذ وتلميذة تخصص علمي(30) وأدبي(30)، وقد استخدمت المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياس مركز التحكم من إعداد نويكي وستريكلاند، ومقياس الدافعية للإنجاز (بن بريكة.2007). ولفحص فرضيات الدراسة تم استخدام أساليب المعالجة الإحصائية التالية: الانحراف المعياري، المتوسط الحسابي، معامل بيرسون، اختبار"ت"، معامل ألفا كرونباخ، ك ا2. وتم توصل الدراسة إلى النتائج التالية: 1- عدم وجود علاقة بين مركز التحكم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. 2- لا توجد فروق في مركز التحكم تعزى لمتغير الجنس(ذكور/إناث) لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. 3- توجد فروق في مركز التحكم تعزى لمتغير التخصص(علمي/أدبي) لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. 4- لا توجد فروق في الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير الجنس(ذكور/إناث) لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. 5- لا توجد فروق في الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير التخصص(علمي/أدبي) لدى تلاميذ الثالثة ثانوي. 6- مركز التحكم السائد لدى أفراد عينة الدراسة هو مركز التحكم الداخلي. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21880 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/139/2020 | |
| dc.subject | مركز التحكم، الدافعية للإنجاز. | en_US |
| dc.title | مركز التحكم وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسة ميدانية بثانوية عبد الحميد ابن باديس بحمام الضلعة. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |