المنهاج التربوي ودوره في غرس قيم المواطنة لدى التلاميذ دراسة تحليلة لمحتوى كتاب التربيةالمدنية للسنة الخامسة أنموذجا
| dc.contributor.author | شرقي منيرة | |
| dc.contributor.author | دقيش حيزية | |
| dc.contributor.author | اشراف:اوصيف محمد | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-10T10:30:57Z | |
| dc.date.available | 2024-07-10T10:30:57Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-10 | |
| dc.description.abstract | تناولنا في هذه الدراسة المنهاج التربوي و دوره في غرس قيم المواطنة في نفوس تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من خلال كتاب التربية المدنية، حيث قمنا باجراء مقابلة شملت 20 أستاذا يدرسون مادة التربية المدنية من مختلف المدارس الابتدائية بالمقاطعة رقم 18 ببن سرور. وقد خلصنا من خلال دراستنا الميدانية،وباعتمادنا على منهج تحليل المقابلة كأداة أساسية في تحليل النتائج وإظهار مدى مساهمة كل من منهج المواد الدراسية و منهج النشاط و المنهج المحوري في ارساء و غرس قيم المواطنة بأبعادها الثلاث : (الحياة الجماعية، الحياة المدنية، الحياة الديمقراطية) في كتاب التربية المدنية للسنة الخامسة ابتدائي ،واستناداللفرضياتالمختلفةالتيوظفناهافيهذاالمجالوبعدمناقشةوتحليلاجابات المقابلات توصلنافعلاإلىأنمنهج المواد الدراسية يلعب دورا فعالا في غرس قيم الحياة الجماعية عكس منهج النشاط و المنهج المحوري اللذان كان دورها أقل فاعلية. الكلماتالمفتاحية: المنهج التربوي، قيم المواطنة ، كتاب التربية المدنية. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/43548 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف. المسيلة | |
| dc.relation.ispartofseries | علم الاجتماع; 301/056/2024 | |
| dc.title | المنهاج التربوي ودوره في غرس قيم المواطنة لدى التلاميذ دراسة تحليلة لمحتوى كتاب التربيةالمدنية للسنة الخامسة أنموذجا | |
| dc.type | Thesis |