Le SLAM en classe de FLE : enseigner l’expression orale autrement. - Cas des apprenants de 3ème AM, au CEM Iben Hani Andaloussi- M’sila.
| dc.contributor.author | MEDDOUR Chahira | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-03T09:41:02Z | |
| dc.date.available | 2019-10-03T09:41:02Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-15 | |
| dc.description.abstract | Résumé L’enseignement des langues étrangères est basé sur la communication. Les apprenants doivent être capables, d’une part, d’émettre des messages corrects tant au point de vue phonologique que syntaxique et, d’autre part, de comprendre les messages émis. Donc, Pour maitriser la communication en FLE, deux habiletés doivent être développées, chez les élèves, à savoir : la compréhension orale et l’expression orale. A travers notre recherche, nous avons essayé de vérifier si les apprenants avaient des difficultés en expression orale, comment l’enseignant devait s’y prendre et quels sont les moyens pouvant aider et soutenir cet enseignementapprentissage. L’objectif de notre travail de recherche est l’amélioration de l’expression orale chez des élèves de 3ème AM. Pour la remédiation de cette situation, nous avons proposé l’utilisation du slam comme support pédagogique pour donner, aux apprenants de FLE, le goût d’apprendre cette dernière. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr93-2019 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/17065 | |
| dc.subject | Mots-clés : FLE, slam, motivation, compétence orale, enseignement-apprentissage. | en_US |
| dc.title | Le SLAM en classe de FLE : enseigner l’expression orale autrement. - Cas des apprenants de 3ème AM, au CEM Iben Hani Andaloussi- M’sila. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |