قواعد اللغة العربية و مدى مواءمتها مع مستوى المتعلم في المرحلة الابتدائية السنة الرابعة و الخامسة - أنموذجا-
| dc.contributor.author | حرايز رزقية | |
| dc.contributor.author | قادري عبير | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-09T12:48:04Z | |
| dc.date.available | 2024-06-09T12:48:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-01 | |
| dc.description.abstract | يحمل بحثنا عنوانا موسوما بـ : قواعد اللغة العربية ومدى مواءمتها لمستوى المتعلم في المرحلة الابتدائية "السنة الرابعة والخامسة أنموذجا"، والذي اقتصر على معالجة الإشكالية التالية: ما هو واقع تدريس مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في الجزائر؟ وقد اعتمدنا في حل الإشكالية على المنهج الوصفي لما يقتضيه البحث من وصف وتحليل للعملية التعليمية. كما أن بحثنا احتوى على مقدمة، ثلاثة فصول وخاتمة. وفي الأخير توصلنا إلى أن مادة القواعد تواجه عدة مشكلات منها: المنهج المتبع، الحجم الساعي لها، وصعوبة استيعاب المادة من طرف التلاميذ | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/42801 | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف المسيلة | |
| dc.relation.ispartofseries | 240-2023 | |
| dc.subject | القواعد – المواءمة – التعلم | |
| dc.title | قواعد اللغة العربية و مدى مواءمتها مع مستوى المتعلم في المرحلة الابتدائية السنة الرابعة و الخامسة - أنموذجا- | |
| dc.type | Thesis |