Le kamishibaï comme projet pédagogique ludique en classe de 5éme année primaire à l’école FERAHTIA Layachi-Maadid M’sila
| dc.contributor.author | OUALI Meryem Nor Elhouda, N. CHIKHI | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-12T09:16:49Z | |
| dc.date.available | 2023-12-12T09:16:49Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | Cette recherche se concentre sur le domaine de l'enseignement/apprentissage des langues par le biais du jeu en classe et sur la pédagogie de projet. Notre travail explore l'idée d’adopter - en classe de FLE - le ludique, en particulier le Kamishibaï, en tant que projet pédagogique. Ce travail met en lumière la problématique : à quel point le projet pédagogique Kamishibaï peut développer différentes compétences langagières chez les apprenants de 5°AP ? Dans l’objectif de souligner l’apport de l'adoption du Kamishibaï en tant que projet pédagogique sur différentes compétences de langue chez les apprenants de 5°AP, des expérimentations ont été menées et une collecte données qualitatives et quantitatives pour les comparer entre un projet pédagogique sans Kamishibaï et un autre projet pédagogique adoptant le Kamishibaï. Les différentes comparions sans/avec le Kamishibaï comme projet pédagogique ont confirmé nos hypothèses quant au développement des compétences langagières | en_US |
| dc.identifier.issn | fr/027/2023 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/41598 | |
| dc.publisher | université mohamed boudiaf .m'sila | en_US |
| dc.subject | ludique ; kamishibaï ; pédagogie de projet ; compétences langagières | en_US |
| dc.title | Le kamishibaï comme projet pédagogique ludique en classe de 5éme année primaire à l’école FERAHTIA Layachi-Maadid M’sila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |