المهارات النفسية للمدرب وعلاقتها بالقلق التنافسي لدى لاعبي كرة اليد دراسة ميدانية على لاعبي النادي الرياضي الهاوي لكرة اليد الحمادية صنف أكابر برج بوعريريج
Loading...
Date
2025-06-17
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Mohamed Boudiaf University of M'Sila
Abstract
الملخص :
بالعربية(عبارة عن فقرة ): تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى قياس العلاقة بين المهارات النفسية للمدرب على القلق التنافسي لدى لاعبي كرة اليد في النادي الرياضي الهاوي لكرة اليد الحمادية (ESJH) تتضمن الدراسة تحليل العلاقة بين مهارات التواصل، التحفيز، إدارة الضغوط، والتقييم النفسي للمدرب ومدى انعكاسها على مستويات القلق التنافسي لدى اللاعبين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لمثل هذه الأبحاث، حيث يتيح تحليل العلاقة بين المتغير المستقل (المهارات النفسية للمدرب) والمتغير التابع (القلق التنافسي لدى اللاعبين).
تم اختيار عينة الدراسة من لاعبي النادي الرياضي الهاوي لكرة اليد الحمادية، حيث شملت العينة 20 لاعبًا تم اختيارهم بطريقة عشوائية. لجمع البيانات، تم استخدام استبيان موجه للاعبين لتقييم مستويات القلق التنافسي، إلى جانب استمارة ملاحظة لتقييم المهارات النفسية للمدرب خلال الحصص التدريبية والمباريات الرسمية. لتحليل البيانات واستخلاص النتائج، استُخدمت مجموعة من الأدوات الإحصائية مثل المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ومعامل الارتباط بيرسون.
أسفرت الدراسة على النتائج التالية:
1. توجد علاقة ارتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والقلق المعرفي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
2. توجد علاقة ارتباطية البين مهارات النفسية للمدرب والقلق الجسدي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
3. توجد علاقة اربتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والثقة بالنفس لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
عنوان الدراسة : المهارات النفسية للمدرب وعلاقتها بالقلق التنافسي لدى لاعبي كرة اليد
دراسة ميدانية على لاعبي النادي الرياضي الهاوي لكرة اليد الحمادية صنف أكابر برج بوعريريج
أهداف الدراسة :
- الأهداف المباشرة:
1. حديد مدى تأثير المهارات النفسية للمدرب على خفض مستويات القلق التنافسي لدى لاعبي كرة اليد.
2. إبراز دور مهارات الاتصال والتحفيز في تحسين الاستعداد الذهني والأداء التنافسي للاعبين.
3. التعرف على مدى أهمية الدعم النفسي في تهيئة اللاعبين قبل المنافسات وخلالها.
- الأهداف غير المباشرة:
4. تقديم توصيات عملية للمدربين لتحسين مهاراتهم النفسية بما يسهم في تطوير أداء لاعبي كرة اليد في الفئة العمرية المدروسة.
التساؤل العام الدراسة : هل توجد علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب ومستوى القلق التنافسي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH)؟
التساؤلات الجزئية :
1. هل توجد علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والقلق المعرفي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH)؟
2. هل توجد علاقة إرتباطية البين مهارات النفسية للمدرب والقلق الجسدي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH)؟
3. هل توجد علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والثقة بالنفس لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH)؟
الفرضية العامة للدراسة :
توجد علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب ومستوى القلق التنافسي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
الفرضيات الجزئية
1. توجد علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والقلق المعرفي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
2. توجد علاقة إرتباطية بين مهارات النفسية للمدرب والقلق الجسدي لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
3. توجد علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والثقة بالنفس لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH).
المنهج المتبع في الدراسة :
تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي لانه الأنسب لمثل هذه الدراسات والذي يعتبر أسلوب بحثي يقوم على وصف الظاهرة أو المشكلة المدروسة وصفًا كميًا أو كيفيًا، ثم تحليل البيانات والمعلومات المتعلقة بها بهدف تفسير العلاقات والأنماط واستخلاص النتائج. لا يقتصر الباحث في هذا المنهج على جمع البيانات فقط، بل يتعدى ذلك إلى تفسيرها ومناقشتها وربطها بالإطار النظري.
الأدوات المستخدمة في الدراسة
لقد اعتمدنا في دراستنا على استخدام الطرق المناسبة لتحقيق الفرضيات، حيث تم إستخدام الإستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات.
الكلمات المفتاحية بالعربية: المهارات النفسية، القلق المعرفي، القلق الجسدي، الثقة بالنفس، كرة اليد، المدرب.
بالإنجليزية Psychological skills, cognitive anxiety, physical anxiety, self-confidence, handball, coach
جاء هذا البحث في فصول .
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة
وتناول الفصل الثاني: المدرب الرياضي
أما الفصل الثالث المهارات النفسية
الفصل الرابع: القلق التنافسي وعلاقته بالمهارات النفسية للمدرب في كرة اليد
من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: بناءً على النتائج الإحصائية المحصلة من اختبارات الانحدار البسيط، يمكن التأكيد على وجود علاقات إرتباطية بين المهارات النفسية التي يمتلكها المدرب وبين الجوانب النفسية المختلفة لدى لاعبي كرة اليد في نادي الحمادية الرياضي الهاوي (ESJH)، والمتمثلة في القلق المعرفي، القلق الجسدي، والثقة بالنفس. فقد أظهرت الفرضية الأولى وجود علاقة إرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والقلق المعرفي، رغم أن معامل التحديد كان منخفضًا (R² = 0.120)، مما يشير إلى تأثير محدود في تفسير هذا النوع من القلق. أما الفرضية الثانية، فقد بينت وجود علاقة قوية وإرتباطية بين المهارات النفسية للمدرب والقلق الجسدي، مع معامل تحديد مرتفع نسبيًا (R² = 0.58)، مما يعكس دورًا بارزًا للمدرب في التأثير على هذا الجانب. وفيما يخص الفرضية الثالثة، فقد أظهرت النتائج علاقة دالة إحصائيًا بين المهارات النفسية للمدرب والثقة بالنفس لدى اللاعبين، غير أن معامل التحديد كان ضعيفًا (R² = 0.032)، مما يشير إلى أن هذا التأثير، وإن كان موجودًا، إلا أنه محدود مقارنة بعوامل أخرى محتملة.
بناءً عليه، يمكن الاستنتاج أن المهارات النفسية للمدرب تُعد عنصرًا مهمًا ومؤثرًا في بعض الجوانب النفسية للاعبين، خاصة القلق الجسدي، إلا أن فعاليتها تختلف بحسب طبيعة المتغير النفسي المستهدف، مما يدعو إلى ضرورة تكامل دور المدرب مع عوامل أخرى (كالبيئة التدريبية، الدعم الاجتماعي، السمات الفردية للاعبين) لتحقيق تنمية نفسية شاملة ومتوازنة للاعبين.
أهم التوصيات
1. تكوين المدربين على المهارات النفسية: ضرورة تنظيم دورات تدريبية متخصصة للمدربين في مجال الإعداد النفسي والمهارات النفسية، لما لها من أثر واضح في تقليل مستويات القلق الجسدي والمعرفي، وتعزيز الثقة بالنفس لدى اللاعبين.
2. دمج الجانب النفسي في البرامج التدريبية: يُوصى بدمج برامج الدعم النفسي ضمن خطة التدريب الرياضي للاعبين، بحيث لا يقتصر التدريب على الجوانب البدنية والفنية فقط، بل يشمل كذلك الجوانب العقلية والانفعالية.
3. توظيف أخصائي نفسي رياضي: يوصى بتعيين أخصائي نفسي رياضي ضمن الطاقم الفني في الأندية، لدعم اللاعبين نفسيًا وتقديم تدخلات علاجية أو وقائية عند الحاجة، خاصة في ما يتعلق بالتحكم في القلق وتعزيز الثقة.
4. متابعة الحالة النفسية للاعبين بشكل دوري: ضرورة إجراء تقييمات دورية للحالة النفسية للاعبين باستخدام أدوات مقننة، للكشف المبكر عن أية اضطرابات نفسية قد تؤثر في الأداء الرياضي.
5. تشجيع البحث العلمي التطبيقي: يُوصى بتشجيع الباحثين على تنفيذ دراسات تطبيقية ميدانية تهدف إلى تطوير تدخلات نفسية مخصصة حسب نوع الرياضة وخصوصية الفئة العمرية والمستوى التنافسي.
University of Mohamed Boudiaf – M’sila
Master’s Theses Index
Academic Year: 2025
Institute: Science and Techniques of Physical and Sports Activities
Department: Sports Training
Student: Khadar Lehlali
Registration Number: UN2801202423073081457
Date of Defense: 17/06/2025
Thesis Title:
The Coach’s Psychological Skills and Their Relationship to Competitive Anxiety Among Handball Players
A Field Study on Senior Players of the Amateur Handball Club El Hamadia, Bordj Bou Arréridj
Language: Arabic
Type of Thesis: Master's
Country: People's Democratic Republic of Algeria – Wilaya of M’sila
University: University of Mohamed Boudiaf – M’sila
Supervisor: Dr. Salem El-Ayachi
Number of Pages: 88
Format: Word/PDF
Field: Sports Training
Specialty: Physical Preparation
Abstract (in English):
This study aims to assess the relationship between a coach’s psychological skills and competitive anxiety levels among handball players of the amateur club El Hamadia (ESJH). The study analyzes the connection between communication, motivation, stress management, and psychological evaluation skills of the coach, and their reflection on players’ competitive anxiety levels.
A descriptive-analytical approach was adopted as it suits this type of research, enabling analysis of the relationship between the independent variable (coach’s psychological skills) and the dependent variable (players’ competitive anxiety).
The sample included 20 randomly selected players from ESJH. Data were collected via a questionnaire targeting players' competitive anxiety and an observation sheet to evaluate the coach’s psychological skills during training sessions and official matches. Tools used for data analysis included the arithmetic mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient.
Key Findings:
There is a correlational relationship between the coach’s psychological skills and cognitive anxiety among handball players.
There is a correlational relationship between the coach’s psychological skills and physical anxiety.
There is a correlational relationship between the coach’s psychological skills and self-confidence among players.
Study Objectives:
Direct Objectives:
Determine how psychological skills of the coach reduce competitive anxiety.
Highlight the role of communication and motivation skills in improving players’ mental readiness and competitive performance.
Understand the importance of psychological support before and during competitions.
Indirect Objectives:
Provide practical recommendations for coaches to enhance their psychological skills, improving players’ performance.
Research Questions:
Main Question:
Is there a relationship between the coach’s psychological skills and the level of competitive anxiety among ESJH handball players?
Sub-questions:
Is there a relationship between the coach’s psychological skills and cognitive anxiety?
Is there a relationship between the coach’s psychological skills and physical anxiety?
Is there a relationship between the coach’s psychological skills and players' self-confidence?
Hypotheses:
Main Hypothesis:
There is a relationship between the coach’s psychological skills and competitive anxiety among players.
Sub-Hypotheses:
There is a relationship between the coach’s psychological skills and cognitive anxiety.
There is a relationship between the coach’s psychological skills and physical anxiety.
There is a relationship between the coach’s psychological skills and self-confidence.
Methodology:
A descriptive-analytical method was used, which involves both qualitative and quantitative analysis, aiming to explain patterns and relationships based on collected data.
Keywords (English):
Psychological skills, cognitive anxiety, physical anxiety, self-confidence, handball, coach
Chapters Overview:
General Framework of the Study
The Sports Coach. Psychological Skills
Competitive Anxiety and Its Relationship with the Coach's Psychological Skills in Handball
Key Conclusions:
Based on regression tests, the coach’s psychological skills are linked to
players’ psychological aspects:
A weak but present effect on cognitive anxiety (R² = 0.120).
A stronger effect on physical anxiety (R² = 0.58).
A statistically significant but weak effect on self-confidence (R² = 0.032).
These results highlight the coach’s impact, especially on physical anxiety, and suggest a need for integrated coaching that includes environmental, social, and individual factors.
Recommendations:
Coach Training: Specialized training in psychological preparation is essential to reduce anxiety and boost confidence.
Integration of Mental Preparation: Incorporate psychological support in training programs alongside physical and technical training.
Hiring Sports Psychologists: Employ a sports psychologist as part of the technical staff for therapeutic and preventive interventions.
Ongoing Psychological Assessment: Regularly evaluate players’ mental health using standardized tools.
Promote Applied Research: Encourage field studies tailored to the type of sport, age group, and competitive level.
Description
Keywords
المهارات النفسية, القلق المعرفي, القلق الجسدي, الثقة بالنفس