دور اللسانيات العرفانية في تعليمية اللغة العربية استراتيجية العصف الذهني في تعليمية الصرف السنة- الخامسة ابتدائي
| dc.contributor.author | بوشارب يسرى - خليفي أسماء, بوشليق وهيبة | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-23T08:47:05Z | |
| dc.date.available | 2022-10-23T08:47:05Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | الملخص: يتمثل موضوع هذه الدراسة في اللسانيات العرفنية ودورها في تعليمية اللغة العربية استراتيجية العصف الذهني في تعليمية الصرف سنة- خامسة ابتدائي انموذجا- حيث تطرقنا فيها الى المفاهيم الأساسية للعرفانية ، إضافة إلى ابرز النظريات التي تقوم عليها والتي تمثلت في " نظرية الدلالة التصورية ، نظرية الأفضية الذهنية، نظرية المزج التصوري ، نظرية الجسدنة، نظرية النحو العرفاني ". وعليه كان بحثنا مرتبطا ارتباطا وثيقا بالتعليمية والمجال التربوي والذي اندرج في الفصل ثاني بعنوان الاستراتيجيات التعليمية النشطة والتي ترتكز على الذهن ؛وخاصة استراتيجية العصف الذهني والتي تسمح للمتعلم بإيجاد حلول للإشكاليات المطروحة عليه . وأخيرا استعمال استراتيجية العصف الذهني لتقديم درس في مجال الصرف مخصصا لتلاميذ السنة خامسة ابتدائي معنون بالمصدر من الفعل الثلاثي المزيد بحرف ،اتباعا لمنهج تجريبي وللوصول الى نتائج الدراسة على نظام إحصائي | en_US |
| dc.identifier.issn | 2022-065 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/33554 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: اللسانيات العرفنية ، تعليمية اللغة ، العصف الذهني، استراتيجيات ،اللغة العربية . | en_US |
| dc.title | دور اللسانيات العرفانية في تعليمية اللغة العربية استراتيجية العصف الذهني في تعليمية الصرف السنة- الخامسة ابتدائي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |