لطريقة التدريب المدمج أثر في تحسين صفة السرعة لدى لاعبي كرة القدم فئة 19 سنة
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Date
2018-09-18
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Abstract
الملخص:
بالعربية
عنوان الدراسة: لطريقة التدريب المدمج أثر في تحسين صفة السرعة لدى لاعبي كرة القدم فئة 19 سنة
دراسة ميدانية لفريق مولودية عين ولمان ونجم عين ولمان
الهدف من الدراسة: يهدف البحث الى التعرف على مدى تأثير طريقة التدريب المدمج في تحسين صفة السرعة لدى لاعبي كرة القدم فئة 19 سنة.
مشكلة الدراسة: هل تؤثر طريقة التدريب المدمج إيجابا في تحسين صفة السرعة لدى لاعبي كرة القدم فئة 19 سنة؟
تساؤلات الدراسة:
-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للعينة التجريبية في اختبار السرعة 40متر لصالح الاختبار البعدي؟
- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي بين العينة التجريبية والعينة الضابطة لصالح العينة التجريبية؟
- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للعينة الضابطة في اختبار السرعة 40متر لصالح الاختبار البعدي؟
فرضيات الدراسة:
1-هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدية للعينة التجريبية في اختبار السرعة 40متر لصالح الاختبار البعدي.
2-هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي بين العينة التجريبية والعينة الضابطة لصالح العينة التجريبية.
3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للعينة الضابطة في اختبار السرعة 40متر لصالح الاختبار البعدي؟
المنهج المتبع في الدراسة: المنهج التجريبي
الأدوات المستخدمة في الدراسة: اختبار السرعة جري 40 متر والأساليب الإحصائية.
من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث:
-هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للعينة التجريبية لصالح الاختبار البعدي.
-هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين العينة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لصالح العينة التجريبية.
-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للعينة الضابطة
-طريقة التدريب المدمج قد أدت الى تحسين صفة السرعة عند لاعبي كرة القدم.
توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها:
_1ضرورة استخدام طريقة التدريب المدمج ضمن المنهج التدريبي لما له من اثر ايجابي على تطوير صفة السرعة في كرة القدم.
2-ضرورة اهتمام المدربين بالربط بين النواحي البدنية والمهارية والخططية ضمن مفردات المنهج التدريبي المقترح باستخدام طريقة التدريب المدمج.
3-التاكيد على الاسس العلمية عند وضع المنهج التدريبي من حيث اختيار التمارين البدنية والمهارية والخططية والتكرار والوقت والراحة بينها والادوات المستخدمة لما لها من تأثير في تطور المستوى البدني لدى فئة الاوساط.
4-اجراء دراسات بالتدريب المدمج تتناول صفات بدنية أخرى.
كشاف بالفرنسية
N° d’inscription 752/12/D10
Chercheur : NOUARI DJAMEL EDINE
Soutenu publiquement le :18/09/2018
Titre de la thèse (mémoire) : La méthode d'entraînement intégré a amélioré la vitesse des footballeurs de 19 ans "Etude de terrain de l'équipe du Mouloudia Ain oualman et l'étoile de Ain oualman"
Language de la thèse arabic
Modèle de la thése :master
Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA
Université : Université de M’sila
Nom et Prénom de l’encadreur : D.Medjadi Meftah
Nombre de page : 56p
(cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique
Spécialité : Préparation physique sportif
Option entrainement sportif
Résumé :
1-Titre de l'étude
La méthode d'entraînement intégré a amélioré la vitesse des footballeurs de 19 ans "Etude de terrain de l'équipe du Mouloudia Ain oualman et l'étoile de Ain oualman"
2-Objectifs de recherche
--Le but de la recherche est d'identifier l'impact de la méthode d'entraînement intégrée dans le développement des caractéristiques de vitesse des joueurs de football pendant la compétition.
- -Concevoir un programme d'entraînement dans une méthode d'entraînement structurée pour développer le profil de vitesse des joueurs de football pendant la compétition.
3-Question générale :
La méthode d'entraînement intégré influence-t-elle positivement la vitesse des footballeurs de 19 ans ?
-Questions partielles :
-Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les tests préalables et postérieurs de l'échantillon expérimental lors du test de vitesse à 40 mètres en faveur du post-test ?
-Y a-t-il des différences statistiquement significatives dans le post-test entre l'échantillon expérimental et l'échantillon de contrôle en faveur de l'échantillon expérimental ?
- Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre le pré-test et le post-test de l'échantillon de contrôle lors du test de vitesse à 40 mètres en faveur du post-test ?
4-Hypothèses de l'étude :
A. Hypothèse générale :
- La méthode d’entraînement intégrée influence positivement l’amélioration de la vitesse des footballeurs de 19 ans.
B. Hypothèses partielles :
1-Il existe des différences statistiquement significatives entre le test tribal et à distance de l'échantillon expérimental lors du test de vitesse de 40 mètres en faveur du post-test.
2-Il existe des différences statistiquement significatives dans le post-test entre l'échantillon expérimental et l'échantillon témoin en faveur de l'échantillon expérimental.
3 - Il n'y a pas de différence statistiquement significative entre le pré-test et le post-test de l'échantillon dans le test de vitesse à 40 mètres en faveur du post-test ?
Il y avait des différences statistiquement significatives entre les tests tribaux et à distance de l'échantillon expérimental en faveur du posttest
Conclusions.
-Il y avait des différences statistiquement significatives entre l'échantillon expérimental et témoin dans le posttest pour l'échantillon expérimental.
- La méthode de formation intégrée a conduit au développement du caractère de vitesse lorsque l'absence de football pendant la compétition
Suggestions :
_1 Il est nécessaire d'utiliser la méthode d'entraînement intégrée au programme de formation en raison de son impact positif sur le développement du caractère de la vitesse dans le football.
2-la nécessité pour les formateurs d'établir un lien entre les aspects physiques, de compétences et de planification dans le vocabulaire du programme de formation proposé en utilisant la méthode de formation intégrée.
3- confirmation sur la base scientifique lors de l'élaboration du programme de formation en matière de sélection de l'exercice physique et l'habileté et la répétition tactique, le temps et les réconforter et les outils utilisés en raison de leur influence sur le développement du niveau physique dans la catégorie des cercles.
-4Mener des études dans la formation intégrée traitant d'autres caractéristiques physiques.