الاهمال الوالدي وعلاقته بالذكاء العاطفي لدى عينة من تلاميذ السنة اولى ثانوي دراسة ميدانية بثانوية علي ماضوي ببرج بوعريريج
Loading...
Date
2025-07-20
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الإهمال الوالدي والذكاء العاطفي لدى عينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية علي ماضوي ببرج بوعريريج، وذلك من خلال دراسة ميدانية اعتمدت على المنهج الوصفي الارتباطي، وتوظيف أدوات قياس كمية تشمل مقياس الإهمال الوالدي ومقياس الذكاء العاطفي. انطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي مفاده: هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإهمال الوالدي والذكاء العاطفي لدى هذه الفئة؟ كما طرحت تساؤلات فرعية تمحورت حول تأثير متغيرات الجنس، الشعبة، والمستوى الدراسي للوالدين في كل من الإهمال الوالدي والذكاء العاطفي. تكوّنت العينة من تلاميذ سنة أولى ثانوي تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة كمعامل الارتباط واختبارات الفروق. أظهرت النتائج وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين الإهمال الوالدي والذكاء العاطفي، ما يعني أن ارتفاع مستوى الإهمال يقابله انخفاض في مستوى الذكاء العاطفي. كما بيّنت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في درجات الإهمال والذكاء العاطفي حسب بعض المتغيرات الديموغرافية، خصوصاً الجنس والشعبة الدراسية. وقد تم تفسير هذه النتائج في ضوء النظريات النفسية والدراسات السابقة، مما يدعم فرضيات الدراسة، ويبرز أهمية الرعاية الوالدية في تنمية الذكاء الانفعالي للمراهق. خلصت الدراسة إلى ضرورة إدماج التربية العاطفية في الخطاب التربوي، وتفعيل دور الأسرة والمدرسة في دعم النمو الانفعالي السوي، مع اقتراح مجموعة من التوصيات العملية والبحثية لتطوير التكفل النفسي والتربوي بالمراهقين.
كلمات المفتاحية : الإهمال الوالدي – الذكاء العاطفي – المراهقة – التلميذ الثانوي – العلاقة الارتباطية.
Abstract:
This study aimed to explore the relationship between parental neglect and emotional intelligence among a sample of first-year secondary school students at Ali Madoui High School in Bordj Bou Arreridj. The research adopted a field-based approach using a descriptive correlational method and employed quantitative assessment tools, including a parental neglect scale and an emotional intelligence scale. The primary research question was: Is there a statistically significant relationship between parental neglect and emotional intelligence among this population? Additional sub-questions examined the impact of demographic variables such as gender, academic stream, and parental education level on both parental neglect and emotional intelligence. The sample was intentionally selected, and the data were analyzed using appropriate statistical techniques, including correlation coefficients and variance tests. The findings revealed a statistically significant negative correlation between parental neglect and emotional intelligence, indicating that higher levels of neglect are associated with lower levels of emotional intelligence. Furthermore, significant differences were found based on certain demographic variables, particularly gender and academic stream. These results were interpreted in light of psychological theories and prior studies, supporting the study’s hypotheses and highlighting the critical role of parental care in the emotional development of adolescents. The study concludes with a call for integrating emotional education into the educational framework and strengthening the collaboration between families and schools to support balanced emotional growth in adolescents, while offering practical and research-based recommendations for improving psychological and educational support.
Keywords: parental neglect – emotional intelligence – adolescence – secondary school student – correlational relation