Le débat comme genre d’interaction verbale pour l’amélioration de la production orale. Cas des élèves de 2ème année secondaire. Lycée Mohamed Boudiaf. Bou-saâda
| dc.contributor.author | MERZOUGUI Bachir | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-22T09:22:05Z | |
| dc.date.available | 2018-02-22T09:22:05Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé : A partir de ce mémoire, nous visons à mettre à la disposition des enseignants du FLE, un outil pédagogique leur permettant d’enseigner et d’une façon efficace la production orale, et par conséquent, l’amélioration de cette compétence dont souffrent nos élèves. Ainsi, nous avons choisi et expérimenté l’activité de débat, en tant que genre favorisant les interactions verbales, pour en déterminer le degré de sa contribution dans le perfectionnement de l’expression orale. Les résultats obtenus confirment notre hypothèse qui repose sur l’idée que : le débat, comme activité interactionnelle, permet l’amélioration de la production orale par la densité des échanges verbaux entre les élèves. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr/043 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/3036 | |
| dc.subject | didactique de l’oral-expression orale- interactions verbales- débat. | en_US |
| dc.title | Le débat comme genre d’interaction verbale pour l’amélioration de la production orale. Cas des élèves de 2ème année secondaire. Lycée Mohamed Boudiaf. Bou-saâda | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |