Etude des interactions verbales et des troubles du langage chez les enfants trisomiques inscrits au centre psychopédagogique de Mokrane Ali à Msila
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Date
2023-06
Authors
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Publisher
université mohamed boudiaf .m'sila
Abstract
Le terme “trisomie” souligne l'anomalie génétique avec 3 chromosomes – tri – au lieu de deux sur le chromosome 21, d'où l'appellation trisomie 21. La trisomie 21 est la première cause diagnostiquée de déficience intellectuelle d'origine génétique. Ce matériel génétique supplémentaire entraîne des problèmes d'interaction verbale. De ce fait, notre présente recherche menée au centre psychopédagogique Mokrane Ali à M'sila, basée sur une méthode descriptive et analytique, s’inscrit dans une approche d’étude de cas et vise à étudier les interactions verbales et les troubles de langage chez un échantillon spécifique du point de vue mental et intellectuel.
Nous nous intéresserons, initialement, à aborder théoriquement certains concepts clés de notre recherche, à savoir l’interaction verbale et le développement du langage chez l’enfant trisomique et l’enfant normal. Ensuite, nous confirmons ces concepts par une analyse des résultats issus des entretiens, d’un ensemble de questionnaires adressés aux parents et aux orthophonistes du centre, du test d’évaluation des stratégies de compréhension en situation orale O52. Ces résultats prouvent la spécificité du langage et du comportement des enfants trisomiques vis-à-vis leur entourage familial et scolaire mais à des degrés interindividuels variables, propres à chaque cas d’étude, autrement à chaque enfant. Cela confirme les hypothèses de départ émises dans notre travail de recherche.
Description
Keywords
trisomie 21, interactions verbales, troubles du langage, variations interindividuelles.