علاقة الخلفية الاجتماعية للأسرة بالتكيف المدرسي للتلميذ دراسة ميدانية بإكمالية أبو بكر الرازي أولاد دراج
| dc.contributor.author | مشقق, فتيحة | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-29T11:40:23Z | |
| dc.date.available | 2020-11-29T11:40:23Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الخلفية الاجتماعية للأسرة والتكيف المدرسي من خلال معرفة العلاقة بين كل من التفاعل الاجتماعي والمستوى الثقافي والوضع الاقتصادي للأسرة والتكيف المدرسي من خلال طرح التساؤل التالي : هل توجد علاقة بين الخلفية الاجتماعية للأسرة والتكيف المدرسي اندرجت تحته أسئلة فرعية. -هل توجد علاقة بين نظام التفاعل الاجتماعي الإيجابي للأسرة وبين التكيف المدرسي للتلميذ؟ -هل توجد علاقة بين القيم الإيجابية المرتبطة بالعلم في الأسرة وبين التكيف المدرسي للتلميذ؟ -هل توجد علاقة بين الحالة المادية الميسورة للأسرة وبين التكيف المدرسي للتلميذ؟ وللإجابة على هذه التساؤلات تم الاعتماد على الفرضيات التالية: توجد علاقة بين نظام التفاعل الإيجابي للأسرة وبين التكيف المدرسي للتلميذ. -توجد علاقة بين القيم الإيجابية المرتبطة بالعلم في الأسرة وبين التكيف المدرسي . -توجد علاقة بين الحالة المادية الميسورة للأسرة وبين التكيف المدرسي -وقد قسمنا هذه الدراسة إلى خمسة فصول: الفصل الأول تضمن الإطار العام للدراسة ثم التطرق إلى الإشكالية ، أهداف الدراسة ، أهمية الموضوع، الدراسات السابقة ، أما الفصل الثاني فقد تطرقنا فيه إلى الخلفية الاجتماعية الأسرة في حين تطرقنا في الفصل الثالث إلى التكيف المدرسي ، أما الفصل الرابع فقد تضمن الإجراءات المنهجية للدراسة الميدانية ، وفصل أخير تم فيه عرض وتحليل وتفسير ومناقشة نتائج الدراسة. وقد استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي ، والاستمارة في جمع البيانات ، أما العينة فقد اعتمدنا على العينة العشوائية البسيطة . وقد خلصت الدراسة إلى انه توجد علاقة بين الخلفية الاجتماعية للأسرة وبين التكيف المدرسي للتلميذ. This study aimed to reveal the relationship between the social background of the family and school adaptation through knowing the relationship between both the social interaction of the family and the cultural level and the economic status of the family and school adaptation by asking the following question: Is there a relationship between the social background of the family and the school adaptation sub-questions were included under it. Is there a relationship between the positive social interaction system of the family and the school adjustment of the student? Is there a relationship between the positive values associated with science in the family and the school adjustment of the student? Is there a relationship between the family's affordable economic condition and the student's school adjustment? To answer these questions, the following assumptions were relied upon: There is a relationship between the positive family interaction system and the student's school adjustment. There is a correlation between positive values associated with science in the family and school adaptation. We divided this study into five chapters: The first chapter included the general framework of the study from touching to the problematic, the goals of the study, the importance of the topic, previous studies, while the second chapter we touched on the family social background, while in the third chapter we touched on school adaptation, while the chapter Fourth, it included the methodological procedures for the field study, and a final chapter in which the results of the study were presented, analyzed, interpreted and discussed. In this study, we used the descriptive approach and the form in collecting data. As for the sample, we relied on the simple random sample. The study concluded that there is a relationship between the family's social background and the student's school adaptation. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/21375 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم الاجتماع;301/17/2020 | |
| dc.title | علاقة الخلفية الاجتماعية للأسرة بالتكيف المدرسي للتلميذ دراسة ميدانية بإكمالية أبو بكر الرازي أولاد دراج | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |