L’exploitation de la comptine en classe de FLE pour un développement de la compréhension orale : Cas des élèves de 3ème année primaire de l’école CHENNAFI Abdellah Ain khadra
| dc.contributor.author | CHERHA Dounia | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-15T09:24:30Z | |
| dc.date.available | 2019-09-15T09:24:30Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-15 | |
| dc.description.abstract | Résumé Le présent mémoire porte sur le rôle de la comptine on et de son exploitation pédagogique en classe de FLE dans le processus d’appropriation de la langue. Le contenu de cette recherche se concentre sur les apports attestés par la comptine dans l’enseignement/apprentissage de la langue française des apprenants de 3e année primaire. Sont exposées dans ce mémoire les raisons qui font de cette pratique un outil facilitant l'acquisition d'une plus grande conscience articulatoire. Les activités didactiques habituellement développées autour d'une comptine, l’exploitent peu, ou pas du tout, le volet de compréhension/expression orales d'un tel apprentissage et la pratique chantée pendant un cours, est souvent considérée sous le seul aspect du loisir. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr87-2019 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/16273 | |
| dc.subject | Les mots clés : La comptine- classe de FLE- la didactique de l’oral- la compréhension oral- enseignement/apprentissage | en_US |
| dc.title | L’exploitation de la comptine en classe de FLE pour un développement de la compréhension orale : Cas des élèves de 3ème année primaire de l’école CHENNAFI Abdellah Ain khadra | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |