دروس الإملاء في الطور الثاني من التعليم الإبتدائي- وصف و تقويم-
| dc.contributor.author | إيمان سخري حنان حمودي, الطاهر لحواو | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-11T12:05:54Z | |
| dc.date.available | 2023-07-11T12:05:54Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | الملخص: تمثل عملنا في« دروس الإملاء في الطور الثاني من التعليم الابتدائي » لذلك فقد جاء هذا البحث في فصلين الأول نظري والثاني تطبيقي: وتتلخص المشكلة في طريقة وكيفية سير دروس الإملاء في المرحلة الابتدائية من حيث الطرائق والوسائل والآليات الناجعة التي نستعملها لتيسير مهارة الإملاء. ونظرا لطبيعة الموضوع المطروح وجب علينا الولوج إلى الميدان واختيار عينة للدراسة ،قوامها خمسة عشرة أستاذا من مجتمع الدراسة ينتمون إلى ثلاث ابتدائيات موجودات في دائرة مقرة ولاية المسيلة ولتطبيق هذه الدراسة اعتمدنا على استبيان حيث قمنا بتوزيع أسئلة الاستبيان على كل أساتذة الطور الثاني من التعليم الابتدائي وقد تم التوصل في هذا البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها : *الإملاء عون التلميذ على إنماء لغته وإثرائها ونضجه العقلي وتنمية قدراتهم الثقافية مهاراته الفنية. *الإملاء فرع مهم من فروع اللغة العربية. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2023-040 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/40380 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: دروس، الاملاء، طور الثاني، التعليم الابتدائي. | en_US |
| dc.title | دروس الإملاء في الطور الثاني من التعليم الإبتدائي- وصف و تقويم- | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |