Le Rôle de l’image Dans La Compréhension de l’écrit à l’école Cas Des Elèves De 1 AM du CEM : Sayd Sakeur à Roumana
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Date
2022-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF
Abstract
Résumé
Le présent mémoire porte sur le rôle de l‟image dans la compréhension de
l‟écrit au cycle moyen ,notamment en première année moyenne .L‟emploi de
ce support visuel en classe du FLE semble être un bon moyen qui peut
favoriser la motivation , la compréhension , l‟expression, la communication
et l‟interaction dans la classe .Ce travail se compose de deux parties :
Une partie théorique : dans laquelle nous avons abordé les principaux
concepts nécessaires au déroulement de notre enquête .
Une partie pratique : dans laquelle nous avons opté pour deux
procédés :une observation en classe d‟une séance de compréhension de l‟écrit,
et un questionnaire ouvert destiné aux enseignants de français au cycle
moyen. Notre but est de vérifier le rôle et l‟importance de l‟image qui
accompagne le texte durant la séance de compréhension de l‟écrit et de
confirmer nos hypothèses de départ .
A la fin de ce travail de recherche ,nous avons constaté les résultats
suivants :
L‟image facilite la compréhension chez l‟élève .Elle le motive à apprendre en
captant son attention et en suscitant son plaisir . Ce qui confirme l‟efficacité
de l‟image .
Description
Keywords
Mots clés : l‟image –lecture-compréhension- l‟écrit