حفظ القران الكريم وعلاقته بالتربية الأخلاقية لدى تلاميذ الطور المتوسط دراسة ميدانية بمتوسطة حسان بن ثابت ببلدية عين الخضراء ولاية المسيلة
Loading...
Date
2025-07-16
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين حفظ القرآن الكريم والتربية الأخلاقية -دراسة ميدانية بمتوسطة حسان بن ثابت بعين الخضراء، منطلقة من تساؤل رئيسي مفاده: هل ما علاقة حفظ القرآن الكريم بالتربية الأخلاقية لدى تلاميذ الطور المتوسط؟، واعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، وشملت عينة الدراسة 39 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الطور المتوسط للسنة الدراسية 2024-2025، واستخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، ولتحليل النتائج اعتمدنا برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS V26.
وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية:
- لحفظ القرآن الكريم علاقة إيجابية وعالية بتنمية قيمة الاحترام لدى التلاميذ لدى التلاميذ
- لحفظ القرآن الكريم علاقة إيجابية وعالية بتنمية قيمة التسامح لدى التلاميذ
- لحفظ القرآن الكريم علاقة إيجابية وعالية بتنمية قيمة الصدق والأمانة لدى التلاميذ
- لحفظ القرآن الكريم علاقة إيجابية وعالية بتنمية قيمة التعاون لدى التلاميذ
- لحفظ القرآن الكريم علاقة إيجابية وعالية في بتنمية التربية الأخلاقية لدى التلاميذ
Study summary:
The current study aimed to identify the relationship between memorizing the Holy Qur’an and moral education - a field study at Hassan bin Thabit Middle School in Ain Al Khadra, based on a main question: What is the relationship between memorizing the Holy Qur’an and moral education among middle school students? In this study, we relied on the descriptive approach.The study sample included 39 male and female middle school students for the 2024-2025 academic year, and the study used the questionnaire as a tool to collect information To analyze the results, we adopted the software Statistical Package for the Social Sciences SPSS V26.
- The study concluded with the following results:
- The memorization of the Holy Koran has a positive and high relationship with the development of the value of respect among pupils among pupils
- The memorization of the Holy Koran has a positive and high correlation with the development of the value of tolerance among pupils
- Memorizing the Holy Koran has a positive and high correlation with the development of the value of honesty and trustworthiness among pupils
- The memorization of the Holy Koran has a positive and high relationship with the development of the value of cooperation among pupils
- Memorizing the Holy Qur’an has a positive and high relationship with the development of moral education among students.