التكوين الجامعي وعلاقته بتنمية الفكر المقاولاتي لدى الطالب الجامعي -دراسة ميدانية حاضنة الاعمال بالمسيلة-
Loading...
Date
2025-07-27
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
تهدف الدراسة الى اكتشاف العلاقة بين التكوين الجامعي وتنمية الفكر المقاولاتي لدى الطالب الجامعي، من خلال دراسة ميدانية بحاضنة الاعمال بجامعة المسيلة، وتنبع أهمية الموضوع من تزايد الحاجة الى تهيئة الطلبة الجامعيين لمتطلبات سوق العمل، وتشجيعهم على تبني روح المبادرة والابداع في ظل التحولات الاقتصادية الحديثة.
انطلقت الدراسة من إشكالية رئيسية مفادها:
توجد علاقة بين التكوين الجامعي والفكر المقاولاتي لدى الطالب الجامعي.
وقد تمت صياغة ثلاث فرضيات الفرعية على النحو التالي:
- توجد علاقة بين التكوين الجامعي والابداع لدى الطالب الجامعي.
- توجد علاقة بين التكوين الجامعي والاستقلالية لدى الطالب الجامعي.
- توجد علاقة بين التكوين الجامعي والابتكار لدى الطالب الجامعي.
تم اعتماد المنهج الوصفي، واستخدام المقابلة كأداة لجمع البيانات من عينة قصدية مكونة من (05) طلاب من أصحاب المؤسسات الناشئة ضمن حاضنات الاعمال بالمسيلة، ولتحليل المعطيات تم استخدام التحليل النوعي عبر برنامج Nvivo، بهدف تفسير مضامين واستنباط العلاقات المفهومية بين عناصر الدراسة، أظهرت النتائج الدراسة ان التكوين الجامعي يساهم بدرجة نسبية في تنمية الفكر المقاولاتي لدى الطالب الجامعي، خصوصا عندما يتضمن أنشطة تطبيقية وتدريبات ميدانية. كما اثبتت المقابلات وجود علاقة إيجابية بين التكوين الجامعي والابداع من خلال تحفيز الطلبة على التفكير الخلاق وحل المشكلات، والاستقلالية عبر بناء الثقة بالنفس واتخاذ المبادرة، وكذا الابتكار من خلال تحويل الأفكار الى مشاريع قابلة للتنفيذ. فالبرامج التكوينية شكلت عاملا اساسيا في ربط المعارف النظرية بالواقع العملي، وساهمت في دعم الطلبة ميدانيا. وتوصلت الدراسة الى أهمية التكوين المقاولاتي ضمن برامج الجامعية بمختلف التخصصات، مع التركيز على البعد التطبيقي والشراكة مع حاضنات الاعمال كمجال للتجريب وتفعيل المهارات المقاولاتية.
الكلمات المفتاحية:التكوين الجامعي . الفكر المقاولاتي. المقاولاتية . الجامعة
Summary :
The study aims to discover the relationship between university education and the development of entrepreneurial thinking among university students, through a field study at the business incubator at the University of M'sila. The importance of the topic stems from the increasing need to prepare university students for the requirements of the labor market and encourage them to adopt the spirit of initiative and creativity. In light of the recent economic transformations in
The study was based on a main problem, which is
There is a relationchipe between university education and entrepreneurial thinking among university students.
Three sub-hypotheses were formulated as follows:
There is a relationship between university education and creativity among university students.
There is a relationship between university education and independence among university students.
There is a relationship between university education and innovation among university students
A descriptive approach was adopted, and the interview was used as a tool to collect data from a purposive sample of (05) students who own startup companies within business incubators in M'Sila. To analyze the data, a qualitative analysis program was used to interpret the contents and determine the conceptual relationships between the Nvivo elements. The results of the study showed that university education contributes to a relative degree to the development of entrepreneurial thinking among university students, especially when it includes applied activities and field training. The interviews also demonstrated a positive relationship between university education and creativity by motivating students to think creatively and solve problems, independence by building self-confidence and taking initiative, and innovation by transforming ideas into executable projects. The training programs were a key factor in linking theoretical knowledge to practical reality and contributed to supporting students in the field The study concluded that entrepreneurial education, within various university programs and specializations, was important, with a focus on the applied dimension and partnership with business incubators as a field for experimentation and activation of entrepreneurial skills.