الحياة المدرسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمتوسطة فراحتية الصالح بن فرحات بالمسيلة
| dc.contributor.author | بلهادي فطيمة | |
| dc.contributor.author | اشراف: علي شريف يوسف | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-15T07:37:02Z | |
| dc.date.available | 2025-07-15T07:37:02Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-15 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الحياة المدرسية والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ -دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمتوسطة فراحتية الصالح بن فرحات بالمسيلة، منطلقة من تساؤل رئيسي مفاده: هل للحياة المدرسية علاقة بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط (3 متوسط أنموذجا)؟، واعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، وشملت عينة الدراسة 50 تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط بمتوسطة فراحتية الصالح بن فرحات بالمسيلة للسنة الدراسية 2024-2025، واستخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، ولتحليل النتائج اعتمدنا برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS V26. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - للمنهج الدراسي علاقة موجبة وقوية بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط. - للعلاقات التفاعلية علاقة موجبة وعالية بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط - للعوامل الفيزيقية علاقة قوية وعالية بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط - للحياة المدرسية علاقة قوية وعالية بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط الكلمات المفتاحية: الحياة المدرسية، التحصيل الدراسي، تلاميذ التعليم المتوسط. Study summary: The current study aimed to identify the relationship between school life and academic achievement among students - a field study on third-year intermediate students at Farahtiya Al-Saleh Ben Farhat Middle School in M’sila, based on a main question: Does school life have a relationship with academic achievement among intermediate school students (3 intermediate as a model)? In this study, we relied on the descriptive approach The study sample included 50 male and female students from the third year of intermediate education at Farahtiya Al-Saleh Bin Farhat Middle School in M’sila for the academic year 2024-2025.The study used the questionnaire as a tool to collect information, and to analyze the results we adopted the Statistical Package for the Social Sciences program SPSS V26. - The study concluded with the following results: - The curriculum has a positive and strong relationship with the academic achievement of pupils in the third year of intermediate education. - The interactive relationships have a positive and high correlation with the academic achievement of pupils in the third year of intermediate education - The physical factors have a strong and high correlation with the academic achievement of pupils in the third year of intermediate education - School life has a strong and high correlation with school achievement among pupils in the third year of intermediate education Keywords: school life, school achievement, intermediate education pupils. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/47127 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف -المسيلة | |
| dc.relation.ispartofseries | علم الاجتماع; 301/015/2025 | |
| dc.title | الحياة المدرسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثالثة متوسط بمتوسطة فراحتية الصالح بن فرحات بالمسيلة | |
| dc.type | Thesis |