تقييم مستوى أداء مدير المدرسة الابتدائية
Loading...
Date
2018-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université de M'sila , univ-msila.dz
Abstract
للوقف على الفعالية الإدارية والقيادية لمدير المدرسة الابتدائية لا بد من تبني أساليب
موضوعية ومقننة تفيد الباحثين ومتخذي القرار في تقييم مستوى الأداء لهذه الفئة
بشقيه الإداري والقيادي، وكمحاولة لقياس مدى تحكم مدير المدرسة الابتدائية في مهارات
القيادة الإدارية بأبعادها الثلاث الفنية والإنسانية والإدراكية التصورية، أقت رح تصورا
نظريا لتقييم مستوى أداء هذا الأخير في ضوء مهارات القيادة الإدارية، من خلال استخدام
شبكة الملاحظةالمقننة التي تتضمن مؤشرات سلوكية قابلة للتكميم، محددا مبرراتها
وأهدافها وإجراءات تقنينها، وأطرحها للإثراء والمناقشة والتعديل لاستخدامها وفق ما
تقتضيه الحاجة، ومن ثمّ إمكانية الاستفادة من نتائجها في إصدار أحكام موضوعية تسهم
في ترشيد عملية اتخاذ القرار، وتحسين مستوى الأداء الإداري والقيادي لمدير المدرسة
الابتدائية، وتفعيله في الاتجاه الذي يسهم في تحقيق الأهداف التعليمية.
Description
Keywords
تقييم الأداء، مدير المدرسة الابتدائية، مهارات القيادة الإدارية، univ-msila.dz