حفظ القران الكريم وعلاقته بتنمية القدرات اللغوية للتلميذ بالقسم التحضيري ببعض المدارس الابتدائية دراسة ميدانية في بلدية أولاد عدي قبالة دائرة أولاد دراج بولاية المسيلة
Loading...
Date
2025-07-14
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
يخلص البحث الذي تناول حفظ القرآن الكريم وعلاقته بتنمية القدرات اللغوية للطفل في القسم التحضيري بالمرحلة الابتدائية، نستخلص أن حفظ القرآن لا يسهم فقط في تطوير الجوانب الروحية والدينية للطفل، بل يلعب أيضا دورا حاسما في تعزيز قدراته اللغوية. فقد
تناولت الدراسة المقاربة النظرية والمنهجية لفهم العلاقة بين حفظ القرآن الكريم وتنمية المهارات اللغوية الأساسية، كالكلام، القراءة، والاستماع، والتي تشكل جميعها جوانب حيوية لنمو الطفل اللغوي.
أظهرت الدراسة أهمية التعليم التحضيري وارتباطه الوثيق بتنمية المهارات اللغوية للأطفال، مع تسليط الضوء على فضائل حفظ القرآن الكريم في هذه المرحلة العمرية الحساسة. كما قدمت الدراسة استراتيجيات وأساليب متعددة لحفظ القرآن للأطفال، وأثبتت أن تلك الأساليب تساعد على تنمية القدرات اللغوية وتطوير الذكاء اللغوي لدى الأطفال.
من خلال تحليل البيانات المتعلقة بفرضيات الدراسة، تم التأكيد على أن حفظ القرآن يعزز من مهارات الطفل التواصلية ويزيد من إتقانه للغة العربية.
نتائج الدراسة:
• أثبتت الدراسة أن حفظ القرآن الكريم يعزز بشكل مباشر تنمية المهارات اللغوية الأساسية للطفل، بما في ذلك القراءة، الكتابة، الاستماع، والتحدث.
• حفظ القرآن يُسهم في تقوية ذاكرة الأطفال وزيادة قدرتهم على التركيز، مما ينعكس إيجابًا على تحصيلهم الدراسي بشكل عام.
• الأطفال الذين يحفظون القرآن يظهرون تفوقًا في إتقان قواعد اللغة العربية ونطق الكلمات بشكل سليم، وذلك بفضل التكرار المنتظم للآيات.
• التعليم التحضيري الذي يدعم حفظ القرآن في بيئة ملائمة يساهم في تحقيق تطور لغوي ملحوظ لدى الأطفال.
• أثبتت الدراسة وجود علاقة قوية بين حفظ القرآن الكريم وتطور مهارات الطفل اللغوية بشكل متكامل في مختلف جوانبها.
• التوجيه الفعال من قبل المعلمين وأولياء الأمور يعتبر عاملًا أساسيًا في نجاح الأطفال في حفظ القرآن وتنمية قدراتهم اللغوية.
• توصيات الدراسة:
• ينصح بدمج حفظ القرآن الكريم كجزء أساسي من البرامج التعليمية في المرحلة التحضيرية، لما له من تأثير إيجابي على المهارات اللغوية للأطفال.
• ينبغي على المدارس توفير بيئة تعليمية داعمة لحفظ القرآن، تشمل تكنولوجيا تعليمية ملائمة وأساليب تدريس متطورة.
• ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجيات تعليم القرآن وتنمية القدرات اللغوية، لضمان تعزيز الفهم اللغوي لدى الأطفال.
• تشجيع الأسر على دعم أبنائهم في حفظ القرآن من خلال توفير الأجواء المنزلية المناسبة وتقديم الدعم النفسي.
• يُوصى بتوظيف الوسائل التكنولوجية الحديثة في تعليم القرآن الكريم للأطفال، مما يعزز من تفاعلهم واهتمامهم بالحفظ.
• تعزيز استخدام الأنشطة الجماعية مثل حلقات التحفيظ التي تسهم في تحفيز الأطفال وتطوير قدراتهم اللغوية عبر التفاعل مع أقرانهم.
• يوصى بإجراء مزيد من الدراسات حول تأثير حفظ القرآن على القدرات المعرفية الأخرى لدى الأطفال، مثل التفكير النقدي والإبداعي.
الكلمات المفتاحية: حفظ القرآن، القدرات اللغوية، التعليم التحضيري، مهارات اللغة، تطوير الذكاء اللغوي
Abstract
The research that addresses the memorization of the Holy Quran and its relation to the development of linguistic abilities in children in the preparatory stage of primary education concludes that memorizing the Quran not only contributes to the child's spiritual and religious development but also plays a vital role in enhancing their linguistic abilities. The study explored the theoretical and methodological approach to understanding the relationship between Quran memorization and the development of basic language skills, such as speaking, reading, and listening, all of which are essential for the child’s linguistic growth.
The study highlighted the importance of preparatory education and its strong connection to the development of children's language skills, emphasizing the benefits of Quran memorization at this sensitive stage of childhood. It also presented various strategies and methods for Quran memorization for children and showed that these methods help develop linguistic skills and improve children's linguistic intelligence.
By analyzing the data related to the study hypotheses, it was confirmed that Quran memorization enhances children's communication skills and improves their mastery of the Arabic language.
Study Results:
• The study confirmed that Quran memorization directly enhances children's basic language skills, including reading, writing, listening, and speaking.
• Quran memorization strengthens children's memory and increases their ability to concentrate, which positively affects their overall academic performance.
• Children who memorize the Quran excel in mastering Arabic grammar and pronunciation due to the regular repetition of verses.
• Preparatory education that supports Quran memorization in a conducive environment contributes to noticeable linguistic development in children.
• The study confirmed a strong relationship between Quran memorization and the development of children's language skills in all aspects.
• Effective guidance by teachers and parents is essential for children's success in memorizing the Quran and developing their linguistic abilities.
Study Recommendations:
• Quran memorization should be integrated as a core part of educational programs in the preparatory stage due to its positive impact on children's language skills.
• Schools should provide a supportive learning environment for Quran memorization, including appropriate educational technologies and advanced teaching methods.
• Teachers should be trained on Quran teaching strategies and language skill development to ensure improved linguistic understanding in children.
• Families should be encouraged to support their children in Quran memorization by creating suitable home environments and offering psychological support.
• The use of modern technological tools should be incorporated in teaching the Quran to children, enhancing their interaction and interest in memorization.
• Group activities, such as memorization circles, should be promoted as they help motivate children and enhance their linguistic abilities through peer interaction.
• Further studies should be conducted on the impact of Quran memorization on other cognitive abilities in children, such as critical thinking and creativity.
Key-word: Quran memorization, linguistic abilities, preparatory education, language skills, linguistic intelligence