فاعلية بناء وبرمجة مقياس التنمر المدرسي ذاتي التصحيح على بعض المتغيرات دراسة ميدانية بمتوسطة عيسو صالح بحي مزرير ولاية المسيلة
Loading...
Date
2025-01-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
تهدف الدراسة الحالية الىبناء وبرمجةمقياس التنمر المدرسي ذاتي التصحيح بواسطة الحاسوب علىأسس علمية ومنهجية وهي دراسة ميدانية بمتوسطة عيسو صالح بالمسيلة، وقامت الدراسة الى التعرف على درجةالفروقبينالمستجيبين على المقياس المبرمج بالحاسوب وبين مقياس الورقة والقلم في بعض المتغيرات منها: سرعة الاستجابة والدقة والجنس، وقد طبقت الدراسة على تلاميذ المرحلة المتوسطة من التعليم (80) تلميذ وتلميذة(32 تلميذ، 48 تلميذة)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد تم تطبيق هذه الدراسة خلال الفصل الثاني من الموسم الدراسي 2023/2024م، وبالإضافة الى ذلك قامت الطالبتان ببناء مقياس التنمر المدرسي على أسس علمية ومنهجية ثم حوسبته من طرف مختص في البرمجة، وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي المقارن، وتوصلت الدراسة الى أولا بناء ثم برمجة مقياس التنمر المدرسي بواسطة الحاسوب، وثانيا وجود فروق دالة احصائيا بين مقياس
التنمر الورقي والمبرمج في بعض المتغيرات (السرعة والدقة والجنس) لدى المستجيبين وثالثا وجود فروق دالة احصائيا في التنمر المدرسي تعزى الى متغير الجنس.
الكلمات المفتاحية
بالعربية :بناء، برمجة، مقياس، التنمر المدرسي، ذاتي التصحيح.
بالإنجليزية build, program, scale, school bullying, self-correcting.: