الإهمال الأسري وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي
| dc.contributor.author | شهلي, فرح | |
| dc.contributor.author | بطراوي, أحلام | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-26T13:26:33Z | |
| dc.date.available | 2021-10-26T13:26:33Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة العلاقة بين الإهمال الأسري ودافعية التعلم لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي، وتم إتباع المنهج الوصفي لمناسبته لهذه الدراسة وإجراءاتها الميدانية ،واستخدمت أدوات جمع البيانات المتمثلة في استبيان الإهمال الأسري للباحثة حرفيش مبخوتة ومقياس دافعية التعلم ليوسف قطامي ، وطبقت على عينة قدرها153 تلميذ و تلميذة من ثانوية بعجي محمد بأولاد دراج، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( (spssوتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطية ضعيفة بين الإهمال الأسري ودافعية التعلم . -توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الإهمال الأسري، في الجانب التعليمي ودافعية التعلم لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي - توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين الإهمال الأسري، في الجانب العلائقي ودافعية التعلم لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث، في الإهمال الأسري لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث، في دافعية التعلم لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي | en_US |
| dc.identifier.citation | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27161 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/85/2021 | |
| dc.subject | الإهمال الأسري، دافعية التعلم، التعليم الثانوي. | en_US |
| dc.title | الإهمال الأسري وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |