اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات سيدي عامر بالمسيلة-
| dc.contributor.author | مريشيش هجيرة | |
| dc.contributor.author | بلخير حيزية | |
| dc.contributor.author | اشراف: دحماني وفاء | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-22T12:57:00Z | |
| dc.date.available | 2025-01-22T12:57:00Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-22 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية وكذا معرفة الفروق في الاتجاهات لدى الأساتذة تبعا لمتغير الجنس والخبرة، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من 77 أستاذ وأستاذة بالمرحلة الابتدائية ببعض ابتدائيات دائرة سيدي عامر ولاية المسيلة تم اختيارها بطريقة قصدية، حيث تم تصميم أداة استبيان لمعرفة طبيعة الاتجاهات متكونة من فقرة وتم معالجة البيانات استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss حيث أظهرت النتائج أن طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية ايجابية، وكذلك عدم وجود فروق في الاتجاهات لدى الأساتذة تبعا لمتغير الجنس والخبرة. الكلمات الافتتاحية: اتجاهات أستاذة التعليم الابتدائي، تعدد اللغات الأجنبية، المرحلة الابتدائية Abstract : The study aimed to identify the nature of primary school teachers' attitudes towards the integration of multiple foreign languages in the primary stage, as well as to determine the differences in attitudes among teachers based on gender and experience variables. This was done using the descriptive method.The study sample consisted of 77 male and female teachers from several primary schools in the Sidi Ameur district of M'sila province, selected purposefully. A questionnaire was designed to understand the nature of the attitudes, and the data was processed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The results showed that the nature of primary school teachers' attitudes towards the integration of multiple foreign languages in the primary stage is positive, and there are no differences in attitudes among teachers based on gender and experience variables. Keywords: primary school teachers' attitudes, multiple foreign languages, primary stage | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/45585 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف -المسيلة | |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس; 150/015/2024 | |
| dc.title | اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات سيدي عامر بالمسيلة- | |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- معدلة إتجاهات أساتذة تعليم الإبتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية_مذكرة (1).pdf
- Size:
- 3.59 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: