إدارة الوقت وعلاقتها بقلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
Loading...
Date
2022-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى فحص طبيعة العلاقة بين إدارة الوقـت وقلـق الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي، وكذا دلالة الفروق بين التخصص العلمي والتخصص الأدبي في إدارة الوقت وقلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. تكونت عينة الدراسة من 90 تلميذ وتلميذة من بعض ثانويات بلدية المسيلة للسنة الدراسية 2021/2022، تم تطبيق استبيان إدارة الوقت وقلق الرياضيات (MARS) في نسخته الأصلية ( المترجمة )، لفحص الفرضيات تم استخدام معامل ارتباط بيرسون واختبار مان ويتني وتم التوصل في الأخير إلى النتائج التالية:
- توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين إدارة الوقت وقلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصص العلمي والتخصص الأدبي في إدارة الوقت لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصص العلمي والتخصص الأدبي في قلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
Description
Keywords
إدارة الوقت ، قلق الرياضيات.