De la lecture à l'écriture ou comment réinvestir des connaissances de la lecture en production écrite. Cas des apprenants de la 5ème année primaire, Ecole « 1er novembre 1954 » - m'sila-
dc.contributor.author | BENMESLI MOUNA DAHBIA | |
dc.date.accessioned | 2020-12-14T09:32:43Z | |
dc.date.available | 2020-12-14T09:32:43Z | |
dc.date.issued | 2020-06 | |
dc.description.abstract | Notre travail porté sur l’importance de la lecture et son rôle pour l’amélioration des écrits chez les apprenants de la cinquièmes année primaire. Il s’inscrit dans une option didactique, pour cela nous avons tenté de faire un travail qui a une relation avec notre optique .Donc, on a fait recours dans la première partie à des notions qui faisaient l’objet d’étude qui relèvent à ce domaine de recherche. Dans la deuxième partie, nous avons réalisé notre enquête. Donc pour un travail de fin d’étude, nous avons eu des résultats qui révèlent de l’importance de la lecture envers l’écriture. Enfin, «la lecture est un océan que chacun de nous est censé connaitre » | en_US |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/22212 | |
dc.subject | Mots clés : la lecture, la production écrite, enseignement-apprentissage. | en_US |
dc.title | De la lecture à l'écriture ou comment réinvestir des connaissances de la lecture en production écrite. Cas des apprenants de la 5ème année primaire, Ecole « 1er novembre 1954 » - m'sila- | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |