Difficultés d'ordre psychologique et leur impact sur le rendement scolaire en FLE Cas des élèves de 5ème année primaire De deux écoles : Ibrahim Serkine et Sidi Slimane Elkadima, Bou Saada, wilaya de M'sila.
| dc.contributor.author | TAIBAOUI Chaima | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-13T08:01:07Z | |
| dc.date.available | 2020-12-13T08:01:07Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Le choix de notre recherche s’est porté sur les difficultés psychologiques et leur impact sur le rendement scolaire des élèves en FLE. À travers une démarche qualitative, nous avons essayé de voir si les difficultés psychologiques ayant un élève à l'école primaire peuvent influer son rendement scolaire en FLE. Les sujets participants à la recherche ont été soumis à des entretiens à travers lesquels nous avons constaté que les enseignants peuvent rencontrer des élèves en difficultés d'ordre psychologique à l'école primaire. L'analyse des résultats obtenus indique que les difficultés psychologiques chez les élèves du primaire peuvent prendre plusieurs formes en classe, présentant des symptômes différents et que leurs causes peuvent être familiales, scolaires ou individuelles, et que ces difficultés entraînent des difficultés scolaire, d'apprentissage et de comportement à l'école et peuvent ainsi entraîner un échec scolaire. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/22070 | |
| dc.subject | Mots –clés : difficultés d'ordre psychologique, impact, rendement scolaire, FLE. | en_US |
| dc.title | Difficultés d'ordre psychologique et leur impact sur le rendement scolaire en FLE Cas des élèves de 5ème année primaire De deux écoles : Ibrahim Serkine et Sidi Slimane Elkadima, Bou Saada, wilaya de M'sila. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |