تعليمية التعبير الكتابي في مرحلة التعليم الابتدائي في ضوء مناهج الجيل الثاني السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا
| dc.contributor.author | رضوان حلفاية صالح تومي, د/ عز الدين عماري | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-27T08:46:40Z | |
| dc.date.available | 2022-11-27T08:46:40Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | ملخص: حاولنا من خلال هذه الدراسة الموسومة بـ " تعليمية التعبير الكتابي في مرحلة التعليم الابتدائي في ضوء مناهج الجيل الثاني (السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا) "؛ التعرف على واقع تعليمية التعبير الكتابي في ضوء إصلاحات مناهج الجيل الثاني من خلال تسليطنا الضوء على مفهوم التعليمية وعلى أقطابها وعلى ماهية التعبير الكتابي وأنواعه لنذهب ثم الذهاب إلى تشخيص واقع التعبير الكتابي في ضوء مناهج الجيل الثاني مستنتجين أن هناك هوة واضحة بين المأمول المسطر والمنتج المحرر سببه بالأساس عدم كفاية الوقت المقرر وشح وقت التدريب فيه والزهد عن كثير من موارده التي تزيد في إنتاجه كالمطالعة مثلا مشيرين إلى مختلف الأخطاء في التحرير مرتبين إياها حيث كانت الصدارة في هذا للأخطاء الإملائية مقترحين حلولا لكل الإشكالات المطروحة في دراساتنا هذا عبر خاتمة سقناها شاملة وملمة لكل ما ذكر بغية المساهمة ولو بشكل بسيط في البحث عن الحلول الممكنة للدفع بتعليمية التعبير الكتابي بغية التحصيل فيه لتحقيق منتج أفضل وأرقي . | en_US |
| dc.identifier.issn | 2022-236 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/34899 | |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية: تعليمية التعبير الكتابي، التعليم الابتدائي، مناهج الجيل الثاني. | en_US |
| dc.title | تعليمية التعبير الكتابي في مرحلة التعليم الابتدائي في ضوء مناهج الجيل الثاني السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |