أثر برنامج مقترح بالألعاب المصغرة لتنمية بعض المهارات الاساسية في كرة القدم فئة اقل من 12 سنة دراسة ميدانية لنادي إكتشاف المواهب ولاية برج بوعريريج -فوج أولاد أرميلة بلدية الحمادية -
Loading...
Date
2025-06-17
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Mohamed Boudiaf University of M'Sila
Abstract
الملخص :
بالعربية(عبارة عن فقرة ): تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى فاعلية استخدام الألعاب المصغرة في تطوير بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لدى الفئة العمرية أقل من 12 سنة، وذلك من خلال، قياس تأثير الألعاب المصغرة على تنمية مهارة التصويب، دراسة أثر الألعاب المصغرة على تحسين مهارة الجري بالكرة، تقييم مدى فعالية الألعاب المصغرة في تطوير مهارة التمويه والخداع، تحليل نتائج البرنامج التدريبي المقترح باستخدام الألعاب المصغرة في تحسين المهارات الأساسية لدى الناشئين، كماتم الاعتماد على المنهج التجريبي باعتباره الأنسب لمثل هذه البحوث، حيث يتيح إمكانية قياس تأثير المتغير المستقل (الألعاب المصغرة) على المتغير التابع (المهارات الأساسية في كرة القدم)، تم اختيار عينة الدراسة من فوج اكتشاف المواهب بقرية أولاد رميلة – بلدية الحمادية، وشملت العينة 21 لاعبًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية خضعت للبرنامج التدريبي باستخدام الألعاب المصغرة ومجموعة ضابطة خضعت لبرنامج تدريبي تقليدي، تم استخدام مجموعة من الأدوات الإحصائية لتحليل البيانات واستخلاص النتائج، منها المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط بيرسون.
كما خلصت الدراسة إلى أن الوحدات التدريبية المقترحة لمدة خمسة أسابيع وبمعدل وحدتين تدريبيتين، لها أثر إيجابي على تحسين المهارات (التمرير، الاستقبال المراوغة) في كرة القدم داخل الملعب لفئة أقل من 12 سنة .
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي لتنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم (12 سنة)؟
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية بعض مهارات التمويه والخداع لناشئي كرة القدم (12 سنة)؟
عنوان الدراسة : أثر برنامج مقترح بالألعاب المصغرة لتنمية بعض المهارات الاساسية في كرة القدم فئة اقل من 12 سنة دراسة ميدانية لنادي إكتشاف المواهب ولاية برج بوعريريج - فوج أولاد أرميلة بلدية الحمادية -
أهداف الدراسة :
-معرفة ما اذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي لتنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم ؟
- معرفة ما اذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية مهارة التمويه والخداع لناشئي كرة القدم؟
التساؤل العام الدراسة : هل يوجد تأثير لاستخدام الألعاب المصغرة على تنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم أقل من 12 سنة؟
التساؤلات الجزئية :
1. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي لتنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم (12 سنة)؟
2. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية بعض مهارات التمويه والخداع لناشئي كرة القدم (12 سنة)؟
الفرضية العامة للدراسة :
الفرضية العامة: يوجد تأثير لاستخدام الألعاب المصغرة على تنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم أقل من 12 سنة.
الفرضيات الجزئية
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي لتنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم (12 سنة)؟
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية بعض مهارات التمويه والخداع لناشئي كرة القدم (12 سنة)؟
المنهج المتبع في الدراسة :
تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي لانه الأنسب لمثل هذه الدراسات والذي يعتبر أسلوب بحثي يقوم على وصف الظاهرة أو المشكلة المدروسة وصفًا كميًا أو كيفيًا، ثم تحليل البيانات والمعلومات المتعلقة بها بهدف تفسير العلاقات والأنماط واستخلاص النتائج. لا يقتصر الباحث في هذا المنهج على جمع البيانات فقط، بل يتعدى ذلك إلى تفسيرها ومناقشتها وربطها بالإطار النظري.
الأدوات المستخدمة في الدراسة
لقد اعتمدنا في دراستنا على استخدام الطرق المناسبة لتحقيق الفرضيات، حيث تم إستخدام الإستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات.
الكلمات المفتاحية: الألعاب المصغرة، المهرات الأساسية، كرة القدم
بالإنجليزية
Keywords: Mini-games, basic skills, football
جاء هذا البحث في فصول .
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة
وتناول الفصل الثاني: الألعاب المصغرة
أما الفصل الثالث المهارات الأساسية في كرة القدم والفئة العمرية
الفصل الرابع: الفصل التطبيقي
من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: في حدود إجراءات البحث و في ضوء أهدافه ومن خلال التحليل الاحصائي للنتائج المتحصل عليها امكن التوصل الى الاستنتاجات العامة الاتية:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي لتنمية بعض المهارات الأساسية لناشئي كرة القدم (12 سنة)
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية بعض مهارات التمويه والخداع لناشئي كرة القدم (12 سنة)
أهم التوصيات
بناءً على نتائج الدراسة والتحليلات الحالية، يمكن اقتراح العديد من الفرضيات والاقتراحات المستقبلية للبحث في هذا المجال. قد تشمل هذه الاقتراحات:
1. ضرورة زيادة الاهتمام وتعلم وتطوير المهارات الأساسية في كرة القدم.
2. يمكن دراسة تأثير تضمين عناصر إضافية في وحدات التدريب، مثل التكتيكات الخاصة بالفوتسال أو التدريبات البدنية المتنوعة، على تطوير المهارات الأساسية بشكل أفضل.
3. التركيز على الألعاب المصغرة لتعلم وتنميهة المهارات الأساسية والتركيز عليهم.
4. التركيز في التدريب على صفات المهارية لفئة أقل من 12 سنة باعتبارها السن المناسب لتعلم واكتشاف المواهب.
5. يمكن دراسة كيفية تأثير العوامل البيئية مثل نوع الملعب وحالة الطقس على تنمية المهارات الأساسية، وهل هناك تأثيرات مختلفة في الأداء بين اللعب في الملاعب الخارجية
Mohamed Boudiaf University – M’sila
Master's Thesis Index
Academic Year: 2025
Institute: Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities
Department: Sports Training
Registration Number: UN2801202423073082327
Student: Seilem Abdessalem
Date of Defense: 17 June 2025
Title of the Study: The Effect of a Proposed Mini-Games Program on Developing Some Basic Skills in Football for the Under-12 Age Group
A Field Study of the Talent Discovery Club – Bordj Bou Arréridj Province (Oulad R’mila Group – Hammadiya Municipality)
Thesis Language: Arabic
Thesis Type: Master
Country: People’s Democratic Republic of Algeria – M’sila Province
University: Mohamed Boudiaf University – M’sila
Supervisor: Dr. Trich Lahcen
Number of Pages: 100
File Format: Word / PDF
Field: Sports Training
Specialization: Physical Preparation
Abstract:
This study aims to evaluate the effectiveness of using mini-games in developing some basic football skills for children under 12 years old. Specifically, it seeks to measure the impact of mini-games on shooting skill development, study their effect on improving dribbling, evaluate their effectiveness in enhancing feinting and deception skills, and analyze the results of the proposed training program using mini-games to improve essential football skills in youth. The experimental method was adopted as it is most suitable for such studies, allowing the measurement of the effect of the independent variable (mini-games) on the dependent variable (basic football skills). The study sample was chosen from the Talent Discovery Group in the village of Oulad R’mila, Hammadiya Municipality. The sample included 21 players, divided into two groups: an experimental group that underwent the training program using mini-games, and a control group that followed a traditional training program. Several statistical tools were used to analyze the data and draw conclusions, including the arithmetic mean, standard deviation, and Pearson correlation coefficient.
The study concluded that the proposed training units over five weeks, with two sessions per week, had a positive effect on improving skills such as passing, receiving, and dribbling in football for players under the age of 12.
There are statistically significant differences between the control and experimental groups in the pre-test for the development of some basic football skills for players aged 12.
There are statistically significant differences between the control and experimental groups in the post-test for the development of feinting and deception skills for players aged 12.
Study Objectives:
To determine whether there are statistically significant differences between the control and experimental groups in the pre-test for developing some basic football skills in youth players.
To determine whether there are statistically significant differences between the control and experimental groups in the post-test for developing feinting and deception skills in youth players.
Main Research Question:
Is there an effect of using mini-games on the development of some basic football skills in youth players under the age of 12?
Sub-questions:
Are there statistically significant differences between the control and experimental groups in the pre-test for the development of some basic football skills in youth players aged 12?
Are there statistically significant differences between the control and experimental groups in the post-test for the development of feinting and deception skills in youth players aged 12?
General Hypothesis:
There is an effect of using mini-games on developing some basic football skills in youth players under the age of 12.
Sub-hypotheses:
There are statistically significant differences between the control and experimental groups in the pre-test for the development of some basic football skills in youth players aged 12.
There are statistically significant differences between the control and experimental groups in the post-test for the development of feinting and deception skills in youth players aged 12.
Methodology Used in the Study:
The descriptive analytical method was used as it is most appropriate for such research. It is a research approach based on quantitatively or qualitatively describing the studied phenomenon or problem, then analyzing related data and information to interpret relationships and patterns and draw conclusions. The researcher does not merely collect data but also interprets, discusses, and links it to the theoretical framework.
Tools Used in the Study:
The study relied on appropriate methods to test the hypotheses. The questionnaire was used as a primary tool for data collection.
Keywords: Mini-games, basic skills, football
The research was organized into the following chapters:
Chapter One: General Framework of the Study
Chapter Two: Mini-Games
Chapter Three: Basic Football Skills and the Age Category
Chapter Four: Applied Chapter
Key Findings:
Based on the research procedures, study objectives, and statistical analysis of the obtained results, the following general conclusions were reached:
There are statistically significant differences between the control and experimental groups in the pre-test for the development of some basic football skills for youth players aged 12.
There are statistically significant differences between the control and experimental groups in the post-test for the development of feinting and deception skills for youth players aged 12.
Main Recommendations:
Based on the results of the study and the current analyses, several future research proposals can be suggested. These include:
Increasing attention to learning and developing basic football skills.
Studying the effect of integrating additional elements into training units, such as futsal tactics or diverse physical exercises, to better enhance basic skills.
Focusing on mini-games for teaching and developing basic football skills.
Emphasizing skill development training for the under-12 age group as it is an appropriate age for learning and talent discovery.
Investigating how environmental factors such as field type and weather conditions affect the development of basic skills and whether there are performance differences between outdoor and indoor play.
Description
Keywords
الألعاب المصغرة, المهرات الأساسية, كرة القدم