الرّضا الوظيفي لدى أساتذة التّعليم الابتدائي دراسة حالة بمديرية التّربية لولاية برج بوعريريج
| dc.contributor.author | بوعيسي لحسن | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-18T09:05:43Z | |
| dc.date.available | 2021-01-18T09:05:43Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن جملة العوامل التي تسهم في تشكيل الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الابتدائي , بالإضافة إلى تقديم تفسيرات علمية عن أهمّ هاته العوامل و المحدّدات . اعتمدنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي و المنهج الإحصائي ففي الجانب النّظري اعتمدنا فيه على المنهج الوصفي الّذي يسمح لنا بفهم أثر الرضا الوظيفي على أداء المعلّمين. أمّا في الجاني التطبيقي تم الاعتماد على المنهج الإحصائي وهذا من خلال إسقاط الدراسة النظرية على أساتذة بعض المدارس الابتدائية بولاية برج بوعريريج. وقد تم التّوصل إلى مايلي : الأساتذة الذين يعملون في مؤسسات التعليم الابتدائي غير راضين عموما عن الإطار التنظيمي الذي يعملون فيه وذلك أنهم غير راضين لا عن البرنامج الذي يدرسونه ولا عن الحجم الساعي المسند لهم. الأساتذة راضون عن الإطار الاجتماعي الذي يعملون به، حيث يسود التفاهم والتعاون والتحاور حول البرنامج الدراسي وكيفية تدريسه وكل ما يرتبط بالعملية التعليمية. Résumé de l'étude. Cette étude a comme but de dévoiler l'ensemble des facteurs qui aident à créer la satisfaction d'emploi chez les instituteurs du primaire, en plus elle fournit des explications scientifiques a propos des plus importants facteurs. Nous avons adopté dans cette étude, la méthode descriptive et celle des statistiques, car dans la partie théorique nous avons adopté la méthode descriptive qui nous permet de comprendre l'influence de la satisfaction dans l'emploi sur le rendement des instituteurs. Cependant, nous avons adopté la méthode statistique et cela a travers l'application de la partie théorique sur quelques instituteurs dans la Wilaya de Bordj Bou Arreridj. Par conséquent, nous avons conclus ce qui suit : Les instituteurs qui travaillent dans les écoles primaires sont généralement insatisfaits a propos du cadre organisationnel dans lequel ils travaillent et ce, parce-qu'ils ne sont pas satisfaits ni par le programme qu'ils enseignent, ni par le volume horaire qu'on leurs avait affecté. Les instituteurs sont satisfaits a propos du cadre social dans lequel ils travaillent, où la compréhension, l'entraide et le dialogue au sujet du programme scolaire ainsi que la façon dont il faut l'enseigner et tout ce qui est lié à l'opération éducationnel. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/23359 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة المسيلة | en_US |
| dc.subject | الرضا الوظيفي -الاساتذة -المدرسة الابتدائية | en_US |
| dc.title | الرّضا الوظيفي لدى أساتذة التّعليم الابتدائي دراسة حالة بمديرية التّربية لولاية برج بوعريريج | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |