La dimension culturelle dans la classe inversée ; Cas des élèves de 2éme AS Lettres et Langues, Lycée Saoudi Abdelhamid
Loading...
Date
2019-06-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Abstract:
The inverted class is the consequence of technological development, able to save time and
develop the autonomy of the learner. The teaching of language-cultures and nowadays a real
educational necessity, because through the cultural approach the focus is now placed on the
teacher as an intercultural mediator who promotes the rapprochement between cultures and
individuals. We have tried to articulate together the existing relations between language,
cultural identity, representations and the didactics of foreign languages, especially FLE.
Résumé :
La classe inversée est la conséquence du développement technologique, capable de faire
gagner du temps et développer l’autonomie de l’apprenant. L’enseignement des languescultures
et de nos jours une véritable nécessité pédagogique, car à travers l’approche
culturelle l’accent est dorénavant mis sur l’enseignant en tant que médiateur interculturel qui
favorise le rapprochement entre cultures et individus. Nous avons tenté d’articuler
conjointement les relations existantes entre la langue, l’identité culturelle, les représentations
et la didactique des langues étrangères, notamment le FLE.
Description
Keywords
Key words: The inverted class, language,,culture,cultural competence,Mots clés : Classe Inversée ,Langue, culture, compétence culturelle.