Master Thesis

Permanent URI for this collection

https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/138

Browse

Browsing Master Thesis by Author "Supervisor : بوساق ، بدر الدين"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة
    (Mohamed Boudiaf University of M'Sila, 2024-06-18) حناشي ، محمود; Supervisor : بوساق ، بدر الدين
    الملخص : بالعربية(عبارة عن فقرة( : هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، وكذا في امكانية وجود فروق في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية حسب متغيرات الدراسة (السن، المستوى الجامعي، الجنس)، وذلك على عينة تكونت من (89) طالبا، أختيروا بطريقة عشوائية طبقية، وانتهج الطالب المنهج الوصفي التحليلي، أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم استبيان مكون من (22) فقرة، موزعة على 5 محاور، ثم الاستجابة عن هذه المجالات من خلال مقياس ليكرت الخماسي، واعتمد الطالب في معالجته على برنامج الحزمة الإحصائيةSPSS . وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : - مستوى الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية كان مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير السن (أقل من 24 سنة، أكبر من 24 سنة). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير المستوى الجامعي (1ليسانس، 2 ليسانس، 3 ليسانس). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). عنوان الدراسة : الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة أهداف الدراسة :. تهدف الدراسة الحالية إلى: - التعرفى على مستوى الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - التعرف إلى إمكانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية يعزى لمتغير السن. - التعرف إلى إمكانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية يعزى لمتغير المستوى الجامعي. - التعرف إلى إمكانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية يعزى لمتغير الجنس. التساؤل العام الدراسة: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟. . التساؤلات الجزئية : 1. ما مستوى الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية ؟. 2. ما مستوى فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير السن؟. 3. ما مستوى فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير المستوى الجامعي؟. 4. ما مستوى فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس؟. الفرضية العامة للدراسة : تكمن أهمية الدراسة من خلال الدور الذي تلعبه الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية الفرضيات الجزئية - مستوى الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير السن. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير المستوى الجامعي - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس. المنهج المتبع في الدراسة : الوصفي التحليلي. الأدوات المستخدمة في الدراسة استمارة استبيان الكلمات المفتاحية بالعربية: النشاط البدني الرياضي- الفوائد الاجتماعية - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية _ طلبة بالإنجليزية Sports physical activity - social benefits - Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities - Students جاء هذا البحث في فصول: جاء هذا البحث في فصول: - الـــــــجـــــانـــــب الـــــمــــنـــهـــــجــــــي: ويشمل: الفصـــل الأول : ( الإطار العام للبحث ). - الـــــــجـــــانـــــب الـــــــــنــــــظـــــــــــري: ويشمل - الفصل الثاني: الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية. - الفصل الثالث: طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - الـــــــجـــــانــــــب الــــــتــــطــــبـيــــقي: ويشمل - الفصل الرابع: خصصه الباحث لعرض منهجية الدراسة من عينة وأدوات بحث ومعالجة إحصائية - الفصل الخامس لعرض و تحليل ومناقشة النتائج - الفصل السادس الخاص الاستنتاجات والاقتراحات. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : - مستوى الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية كان مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير السن (أقل من 24 سنة، أكبر من 24 سنة). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير المستوى الجامعي (1ليسانس، 2 ليسانس، 3 ليسانس). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفوائد الاجتماعية الناجمة عن ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). أهم التوصيات: - يجب على الباحثين القيام بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث لمعرفة الصعوبات التي تواجه الطلبة من ممارسة الانشطة الرياضية Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and PhysicalActivities Department: Order No:......................................................... No. d 'registration : 2801202392922304431 Searcher : HANNACHI MAHMOUD Publicly supported on :18/06/2024 Title of the thesis (dissertation): social benefits resulting from sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities Language of the thesis: Arabic Model of the thesis: Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Grade: BADR EDDINE BOUSSAG Lecturer Number of pages: 79 Option: (Word*PDF) Summary: The study aimed to identify the level of social benefits resulting from sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities, as well as the possibility of differences in social benefits arising from sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities according to study variables (Age, tertiary level, dender), on a sample of 89 students, selected in a random class manner, the student pursued the analytical descriptive curriculum, and for study tools he used a questionnaire consisting of (22) A paragraph, spread over 5 axes, and then a response to these areas through the Lycert quinquennial scale, in which the student relied on the SPSS statistical package program. The results of the study showed that: - The level of social benefits resulting from sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities was high. - There are no statistically significant differences in the social benefits of sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributable to the age variable (less than 24 years, older than 24 years). - There are no statistically significant differences in the social benefits of sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributable to the University Level Variable (1 Degree, 2 Bachelor's Degree, 3 Bachelor's Degree). - There are no statistically significant differences in the social benefits of sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributable to the gender variable (male, female). Title of the study: social benefits resulting from sports activities among students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities The purpose of the study: - Identifying the level of social benefits resulting from practicing sports activities for students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports. - Identifying the possibility of statistically significant differences in the social benefits resulting from practicing sports activities among students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports due to the variable of age. - Identifying the possibility of statistically significant differences in the social benefits resulting from practicing sporting activities among students of the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities due to the variable of university level. - Identifying the possibility of the presence of statistically significant differences in the social benefits resulting from practicing sports activities among students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports due to the gender variable. Problem: - What is the level of social benefits resulting from practicing sports activities for students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports? - What is the level of statistically significant differences in the social benefits resulting from practicing sporting activities among students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports due to the variable of age? - What is the level of statistically significant differences in the social benefits resulting from practicing sports activities among students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports due to the variable of university level? - What is the level of statistically significant differences in the social benefits resulting from practicing sports activities among students of the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports due to the variable gender? Hypotheses: 1. Specialized social levels of exercise that require focused athletic skills and techniques. 2. There are no statistically significant differences in the social benefits related to sports that require skills in the sciences and techniques of sports activities due to the age variable. 3. There are no statistically significant differences in the social benefits related to sports among students of the Institute of Science and Technology of Sports Activity due to the university level variable 4. There are no statistically significant differences in the social benefits related to sports practice that requires skills in the sciences and techniques of sports activities due to gender change. Key words : Sports physical activity - social benefits - Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities - Students The most important results achieved are: - Social levels of specialized exercise related to the ideas and techniques of science, specialized techniques, and specialized exercise were high. - There are no statistically significant differences in the specialized social benefits related to sports that require skills, techniques, sciences, and techniques of sports activities due to the age variable (less than 24 years, older than 24 years). - There are no statistically significant differences in the social benefits specialized in sports practice at the College of Sports Sciences and Technology due to the university level variable (1 bachelor’s degree, 2 bachelor’s degrees, and 3 bachelor’s degrees). - There are no statistically significant differences in the specialized social benefits related to sports practice at the Department of Science and Technology of Sports Activities due to the change in gender (male, female).
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
    (Mohamed Boudiaf University of M'Sila, 2025-09-29) مقران ، عبد الجبار; Supervisor : بوساق ، بدر الدين
    الملخص : بالعربية: هدفت الدراسة إلى التعرف كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، وكذا في إمكانية وجود فروق في كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية حسب متغيرات الدراسة (الدرجة العلمية، الأقدمية في التدريس)، وذلك على عينة تكونت من (14) أستاذا، اختيروا بطريقة عشوائية، وانتهج الطالب الباحث المنهج الوصفي التحليلي، أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم مقياس مكون من (49) فقرة، موزعة على 4 محاور، ثم الاستجابة عن هذه المحاور من خلال مقياس ليكرت الخماسي، و اعتمد الباحث في معالجته على برنامج الحزمة الإحصائيةSPSS . وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : - مستوى كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية كان مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير الدرجة العلمية (أستاذ محاضر أ، أستاذ التعليم العالي). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى لمتغير الأقدمية في التدريس (أقل من 5 سنوات، من5 إلى 10سنوات، أكثر من 10سنوات). عنوان الدراسة : كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية أهداف الدراسة :. تهدف الدراسة الحالية إلى: - التعرف على مستوى كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. - التعرف على كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية . معرفة الفروق في كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس وفقًا المتغيرات الدراسة (الدرجة العلمية– الأقدمية في التدريس) التساؤل العام الدراسة: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ التساؤلات الجزئية: - ما مستوى كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟. - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى إلى متغير الدرجة العلمية (أستاذ محاضر؛ أستاذ التعليم العالي)؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى إلى متغيرالاقدمية في التدريس من (أقل من 5 سنوات، من 5 - 10 سنوات؛ أكثر من 10 سنوات )؟ الفرضية العامة للدراسة: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. الفرضيات الجزئية - مستوى كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى إلى متغير الدرجة العلمية . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى إلى متغير الأقدمية في التدريس. المنهج المتبع في الدراسة : الوصفي التحليلي. الأدوات المستخدمة في الدراسة استمارة استبيان الكلمات المفتاحية بالعربية: الكفاية- التعليم الإلكتروني – عضو هيئة التدريس . جاء هذا البحث في فصول: جاء هذا البحث في فصول: - الجانب المنهجي: ويشمل: الفصـــل الأول : ( الإطار العام للبحث ). - الجانـب الـنظري: ويشمل - الفصل الثاني: كفايات التعليم الإلكتروني. - الفصل الثالث: أعضاء هيئة التدريس. - الجانب الـتطـبـيقي: ويشمل - الفصل الرابع: خصصه الباحث لعرض منهجية الدراسة من عينة وأدوات بحث ومعالجة إحصائية - الفصل الخامس لعرض و تحليل ومناقشة النتائج - الفصل السادس الخاص الاستنتاجات والاقتراحات. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : - مستوى كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية مرتفع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى إلى متغير الدرجة العلمية . - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تعزى إلى متغير الأقدمية في التدريس. أهم التوصيات: - يجب على الباحثين القيام بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث لمعرفة الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في منصات التعليم الإلكتروني. Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and PhysicalActivities Department: Order No:......................................................... No. d 'registration : 09095064056 Searcher : ABD ELDJABBAR MOKRANE Publicly supported on :29/09/2025 Title of the thesis (dissertation): E-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities Language of the thesis: Arabic Model of the thesis: Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Grade: BADR EDDINE BOUSSAG Lecturer Number of pages: 79 Option: (Word*PDF) Summary: The study aimed to identify the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities, as well as the possibility of differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities according to the study variables (academic degree, seniority in teaching), on a sample consisting of (14) professors, who were chosen randomly, and the student researcher adopted the descriptive analytical approach As for the study tools, he used a scale consisting of (49) items, distributed over 4 axes, then responded to these axes through the five-point Likert scale, and the researcher relied in his treatment on the SPSS statistical package program. The results of the study showed the following: - The level of e-learning competencies among faculty members at Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities was high. - There are no statistically significant differences in e-learning competencies among faculty members at Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributed to the academic degree variable (Lecturer A, Professor of Higher Education). - There are no statistically significant differences in e-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributed to the variable of seniority in teaching (less than 5 years, from 5 to 10 years, more than 10 years). Title of the study: E-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities The purpose of the study: The current study aims to: - Identifying the level of e-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities. - Identifying the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities. Knowing the differences in e-learning competencies among faculty members according to study variables (degree– and seniority in teaching) Problem: Are there statistically significant differences in e-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities? - What is the level of e-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities? - Are there statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributed to the academic degree variable (lecturer; professor of higher education)? - Are there statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributed to the variable of seniority in teaching from (less than 5 years, from 5 - 10 years; more than 10 years)? Hypotheses: -There are no statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities. -The level of e-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities is high. -There are no statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributable to the academic degree variable. -There are no statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributed to the seniority variable in teaching. Key words : Competency - e-learning – faculty member. The most important results achieved are: - There are no statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities. - The level of e-learning competencies among faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities is high. - There are no statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributable to the academic degree variable. - There are no statistically significant differences in the e-learning competencies of faculty members at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities attributed to the seniority variable in teaching. Top recommendations: -Researchers should conduct more studies and research to find out the difficulties facing faculty members in e-learning platforms.