Master Thesis

Permanent URI for this collection

https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/138

Browse

Now showing 1 - 20 of 411

Open Access
اتجاه طلبة المدرسة العليا نحو تدريس حصة التربية البدنية و الرياضية
(2020-09) بن وارث, محمد الامين
العنوان : اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تهدف هذه الدراسة الى معرفة اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية كذلك هدفت الدراسة الى التعرف على طبيعة الفروق في اتجاهات طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تبعا لمتغير الجنس ومتغير الخبرة . و تطرقنا في الخلفية النظرية لهذه الدراسة إلى موضوع الاتجاهات ، وموضوع حصة التربية البدنية والرياضية . واستخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي ، ولجمع البينات تم استعانة بمقياس اتجاه المعلمين نحو التربية البدنية والرياضية وتكونت عينة الدراسة من طلبة المدارس العليا (المعلمين) بوسعادة وتم اختيارهم بطريقة قصدية . وبعد تحليل الدراسة السابقة ومقارنتها بموضوعنا توصلنا إلى النتائج التالية : * وجود اتجاهات إجابية لافراد العينة في هذه الدراسات نحو حصة التربية البدنية والرياضية وهو ما يفند فرضيتنا الاولى . * من خلال نتائج الدراسات التي تحصلنا عليها وجود فروق بين افراد العينة في اتجاههم نحوحصة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس وهو ما يؤكد فرضيتنا. * من خلال نتائج الدراسات السابقة وبمقارنتها مع الفرضية التي طرحنها اثبتت اغلب الدراسات السابقة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الممارسة (الخبرة ) . Titre: La tendance des lycéens (enseignants) à enseigner l'éducation physique et les cours de sport Cette étude vise à connaître l'attitude des lycéens (enseignants) vis-à-vis de l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport. L'étude visait également à identifier la nature des différences d'attitudes des lycéens (enseignants) envers l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport en fonction de la variable sexe et expérience. Dans le cadre théorique de cette étude, nous avons abordé le thème des tendances et le sujet de la classe d'éducation physique et de sport. Nous avons utilisé dans cette étude l’approche descriptive et, pour recueillir les données probantes, l’échelle d’attitude des enseignants à l’égard de l’éducation physique et des sports a été utilisée. Après avoir analysé l'étude précédente et l'avoir comparée à notre sujet, nous avons atteint les résultats suivants: * La présence de tendances positives pour les membres de l'échantillon dans ces études vers l'enseignement de la classe d'éducation physique et de sport, ce qui réfute notre première hypothèse. * À travers les résultats des études que nous avons obtenues, il existe des différences entre les membres de l'échantillon dans leur orientation vers l'enseignement de l'éducation physique et de la classe de sport en raison de la variable de genre, ce qui confirme notre hypothèse. * A travers les résultats des études précédentes et en les comparant avec l'hypothèse qu'ils ont avancée, la plupart des études précédentes ont montré qu'il existe des différences statistiquement significatives dans l'orientation des lycéens (enseignants) vers l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport en raison de la variable pratique (expérience). Mots clés : Définition des directions: Définition linguistique: En regardant les dictionnaires de la langue arabe, nous constatons que le mot direction a plusieurs significations dans diverses formulations, dont certaines sont sensorielles et d'autres sont intangibles, donc la direction indique: Route, chemin ou destination - Ou cela peut signifier une préparation mentale à faire face à une expérience ou à une situation de situations, et dans ce cas on parle de tendance ou de tendance (Abdel-Hamid, 2008, p. 2407). Définition idiomatique: Bogards a défini la tendance comme «une tendance qui se développe dans un comportement proche ou éloigné de certaines conditions environnementales et ajoute à ces conditions des critères positifs et négatifs en fonction de l'attraction et de l'aversion de l'individu à leur égard». Jord Alport le définit comme "la tendance est un état de préparation mentale, psychologique et neurologique qui se forme chez l'individu à travers l'expérience et l'expérience vécue par l'individu. Cette condition affecte considérablement les réponses et le comportement de l'individu face aux choses et aux situations." (Abed, 2014, p. 62) Yusef Lazim Kemash et d'autres le définissent: "C'est une préparation et une préparation mentales qui consistent en le résultat de divers facteurs de sa vie qui lui font prendre position envers certaines idées en fonction de leur valeur morale ou sociale. En effet, la personnalité de l'individu consiste en un groupe de tendances psychologiques qui se forment à la suite de l'éducation, de l'éducation et de l'apprentissage, et cela affecte ses habitudes, ses inclinations et ses émotions." Et son comportement, l'apprentissage des tendances se caractérise par un stockage à long terme. (Kamash et Jalil, 2018, p. 28) Barghthi et Muhammad Hassan le définissent: "C'est un état de pensée, de perception et de sentiment qui survient chez une personne d'une certaine manière, et qui se traduit par une capacité subjective à comprendre, analyser et tester les problèmes en fonction de ses intérêts." (Barghathi, 2007, p. 25). - Définition procédurale: la plupart des chercheurs s'accordent à dire que la direction est le chemin qu'un individu doit suivre dans sa vie quotidienne. Définition de l'éducation physique et du sport: * Éducation physique et sports: Éducation physique et sports: C'est cette partie simple de l'éducation générale, qui se fait par l'activité, qui dépend du système moteur du corps humain, et qui acquiert ses propres caractéristiques psychologiques. (Amin Anwar El-Khouly, 2000, p. 42) * Le concept procédural de l'éducation physique et du sport: Nous pouvons décrire l'éducation physique et le sport de différentes manières. Certains la voient comme synonyme de concepts tels que: exercice, jeux, jeux, loisirs et compétitions sportives, mais ces concepts expriment tous en fait les cadres et les formes de mouvement inclus dans le domaine académique, que l'on appelle Éducation physique et sports. * Cours d'éducation physique et de sport: * Le cours d'éducation physique est considéré comme l'un des aspects des pratiques sportives, en raison des objectifs qu'il atteint, au niveau de la classe. Il fournit à l'élève des formes de croissance et d'équilibre, et répond à ses besoins physiques, en fonction de leurs étapes relatives, et leurs capacités de mobilité sont incluses, et les adultes ont la possibilité de participer à des aspects d'activités compétitives à l'intérieur et à l'extérieur Entreprise. (Nahed Mahmoud Saad, Nelly Ramzi Fahim, 2004, p. 11) La classe L'éducation physique et le sport est un élément important qui affecte positivement ou négativement la réalisation des objectifs fixés et est défini dans le programme officiel comme: la session au cours de laquelle le but procédural lui est appliqué, et il est basé sur les normes de mise en œuvre liées au comportement attendu qui est activé dans des situations d'apprentissage appropriées (cas éducatifs) pour l'objectif Procédurale, dans le cadre d'une activité individuelle ou de groupe qui nécessite des habiletés motrices et des comportements adaptés adaptés à ces activités en soutien au travail. (Le Comité national des programmes, le document d'accompagnement du programme intermédiaire Q3, Office national de l'enseignement et de la formation à distance, Algérie, 2003) - Définition procédurale de la classe d'éducation physique et de sport: La classe d'éducation physique et sportive fait partie du système éducatif qui vise à atteindre un ensemble d'objectifs généraux liés à l'aspect sensoriel, cognitif et émotionnel, en plus des objectifs sociaux et psychologiques que la politique éducative a élaborés dans le domaine du développement physique et sanitaire des élèves de tous niveaux.
Open Access
اتجاه طلبة قسم التربية البدنية نحو التعلم الالكتروني في ظل جائحة كورونا "دراسة ميدانية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية جامعة المسيلة"
(2021-06) ضيف الله, عماد الدين; بوقرة, أحمد; د.بوساق, بدر الدين
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الإلكتروني(المودل)في ظل جائحة _كوفيد 19_، و تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا بقسم التربية البدنية والرياضية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، اختيروا بطريقة عشوائية، وانتهج الباحث المنهج الوصفي التحليلي وهذا لأنه الأنسب في مثل هذه الدراسات، أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني مكون من (13) عبارة، واستخدم مقياس ليكرت التدريج الخماسي: (لا أوافق بشدة – لا أوافق -محايد - أوافق - أوافق بشدة)، و اعتمد الباحث في معالجته على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - مستوى اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا -كوفيد 19 - كان سلبيا. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الالكتروني وفقا لمتغيرات الدراسة (المستوى الدراسي الجنس السن). L'étude vise à identifier les tendances des étudiants des facultés d'éducation physique et de sport vers l'apprentissage en ligne (Moodle) pendant la pandémie de Covid-19. L'échantillon de l'étude était composé de 50 étudiants du département d'éducation physique et de sport. A l'institution des sciences et techniques de l'éducation physique et du sport de l'Université de M'sila, qui ont été choisis au hasard. La recherche a utilisé l'approche analytique descriptive; c'est parce qu'il est le plus approprié dans de telles études. En ce qui concerne les outils d'étude, le chercheur a utilisé l'échelle de tendance des élèves vers l'éducation électronique composée de 13 phrases et a utilisé l'échelle en cinq points de Likert (Je suis fortement en désaccord - Je ne suis pas d'accord - Neutre - Je suis d'accord - Je suis tout à fait d'accord). Il s'est appuyé dans son traitement sur le programme statistique Package SPSS. Et les résultats de l'étude ont montré ce qui suit : - Le niveau de tendance des étudiants de la faculté d'éducation physique et sportive vers l'électronique (Moodle) pendant la corona-pandémie- Covid 19 était négatif. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les tendances des élèves d'éducation physique et sportive vers le e-learning (Moodle) selon les variables de l'étude (niveau académique, sexe, âge
Open Access
اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية نحو مناهج الجيل الثاني
(2019-06-15) مخلوف, جريوي
الملخص : بالعربية عنوان الدراسة : اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية نحو مناهج الجيل الثاني الهدف من الدراسة :التعرف هل هناك اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية من خلال مجموعة من المتغيرات (المؤهل العلمي-الاقدمية في التعليم-الرتبة) مشكلة الدراسة : ما اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني؟ فرضيات الدراسة : الفرضية العامة: لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط اتجاهات ايجابية نحو مناهج الجيل الثاني. - الفرضية الجزئية الأولى: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير المؤهل العلمي. - الفرضية الجزئية الثانية: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الاقدمية في التعليم. - الفرضية الجزئية الثالثة: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الرتبة.(الترقية: أستاذ رئيسي- أستاذ مكون- أستاذ التعليم المتوسط ) المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة :استمارة الاستبيان كلمات المفتاحية :الاتجاهات –أستاذ التربية البدنية و الرياضية –مناهج الجيل الثاني بالفرنسية Mots clés: les tendances -enseignent d éducation physique et sportive - le guide de deuxième génération - بالإنجليزية Keywords: The Trends - Second Generation Guide – Teaching Physical and Sportive Education جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: النظرية الخلفية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الرابع:عرض و تحليل و مناقشة النتائج من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية اتجاهات ايجابية نحو مناهج الجيل الثاني . -لا يوجد اختلاف في اتجاهات الأساتذة نحو مناهج الجيل الثاني من خلال مجموعة من المتغيرات (المؤهل العلمي-الاقدمية في التعليم –الرتبة). توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : - ضرورة عقد دورات تدريبية مستمرة للأساتذة و الهدف منها إكسابهم المهارات والكفاءات التي تمكنهم من تحقيق أكثر لمحتوى المنهج الدراسي و فهم مصطلحا ته بدرجة اكبر. - النظر في تقليص في عدد التلاميذ داخل الأقسام للقضاء على ازدحام الفصول. - الوسائل: توفير مختلف الوسائل التي يتطلبها منهاج الجيل الثاني وتطبيقاته. - توفير المنشات اللازمة و الكافية من اجل النهوض بمادة التربية البدنية و الرياضية. - تكثيف الملتقيات والندوات للأساتذة بغية التعرف أكثر على منهاج الجيل الثاني كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription : 891363 DJERIOUI MAKHLOUF Chercheur : Soutenu publiquement le :HAMLAOUI AMER Titre de la thèse (mémoire) : les Tendances des professeurs EPS de l' enseignement moyen de la commune de m’sila en vers le guide de deuxième génération Language de la thése ARABE Modèle de la thése :MASTER. Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur : HAMLAOUI AMER Grade : DOCTORAT Nombre de page 85 Spécialité : éducation physique et sportive Option : activite physique et sportif Résumé : les Tendances des professeurs EPS de l' enseignement moyen de la commune de m’sila en vers le guide de deuxième génération Le but de l'étude connaitre les différences dans les tendances attribuable à certaines variables de l'étude (le diplôme, l’expérience, le grade). Problématique:. Quel est les Tendances des professeurs de l' enseignement moyen EPS en vers le guide de deuxième génération hypothèses: • les Tendances des professeurs de l’enseignement moyen son positive vers le guide de deuxième génération. • Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable diplôme •. Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable l’expérience . • Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable grade . . Mots clés : . Les tendances – les enseignent d’éducation physique et sportif - guide de 2eme génération. - Les résultats atteints les plus importants sont: Cette étude a conclue la nécessité d’entreprendre une série de mesures par l’autorité compétente afin d’encourager les enseignent réticents a adopter ces reformes par les journées de consultation, des journées pédagogique et séminaire ainsi la coordination des enseignent entre eux au niveau C.E.M.
Open Access
إتجاهات أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأساليب التدريس المباشرة في حصة التربية البدنية والرياضية
(2018-06) مسعـــــودي, عصام الدين
الملخص بالعربية : إتجاهات أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأساليب التدريس المباشرة في حصة التربية البدنية والرياضية أهداف الدراسة : - معرفة طبيعة اتجاهات اساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأساليب المباشرة. -الكشف عن الدور التي تلعبه أساليب التدريس المباشرة نحو إتجاه أستاذ التربية البدنية والرياضية أثناء الحصة . - التعرف على الأسلوب الأكثر إستعمالا من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية. مشكلة الدراسة : - ما طبيعة إتجاهات أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأساليب المباشرة في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ الفرضية العامة للدراسة : - طبيعة إتجاهات أستاذ التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأساليب المباشرة في حصة التربية البدنية والرياضية . واندرجت تحتها فرضيات جزئية كالآتي: - طبيعة إتجاه أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأسلوب الأمري في حصة التربية البدنية والرياضية. - طبيعة إتجاه أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأسلوب التبادلي في حصة التربية البدنية والرياضية. - طبيعة إتجاه أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو التدريس بالأسلوب التدريبي في حصة التربية البدنية والرياضية. إجراءات الدراسة الميدانية : العينة:وتمثل مجتمع بحثنا في أساتذة التربية البدنية والرياضية الموزعين على ثانويات منطقة الجنوبية لبلدية بوسعادة والبالغ عددهم 30 أستاذ . المجال المكاني: يتمثل المجال المكاني الذي تم فيه إنجاز الدراسة الاستطلاعية ، التي قمنا بها على مستوى منطقة الجنوب لبلدية بوسعادة . المجال الزماني : امتدت هذه الفترة التي تم خلالها إجراء دراسة استطلاعية من 12 أفريل 2018 إلى غاية 19 أفريل 2018 ، والدراسة الميدانية ابتداءا من 03 ماي 2018 إلى غاية 25 ماي 2018 المنهج المتبع : المنهج الوصفي أدوات الدراسة : الاستبيان كلمات المفاتيح: بالفرنسية : Mots clés: méthodes d'enseignement direct - Directions des professeurs d'éducation physique et de sport بالإنجليزية : Keywords: direct teaching methods - Directorates of physical education and sports teachers جاء هذا البحث في فصول : الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة تناول الفصل الثاني : الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الرابع : عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : النتائج المتوصل إليها : - أن الأسلوب الأمري يقلل من رغبة واتجاه الاستاذ لإنجاز في حصة التربية البدنية والرياضية لثانويات دائرة بوسعادة. - كما نجد أن الأسلوب التبادلي له دور فعال في زيادة إتجاه الأستاذ لإنجاز حصة التربية البدنية والرياضية لثانويات دائرة بوسعادة ، كون هذا الأسلوب يمكن ممارسته بصورة فعالة مع تلاميذ المرحلة الثانوية . - وكذلك نجد أن للأسلوب التدريبي دور فعال في زيادة إتجاه الأستاذ لإنجاز حصة التربية البدنية والرياضية لثانويات دائرة بوسعادة. توصل(ت) الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات - ضرورة إجراء دورات تدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية ممن ليست لهم دراية بهذه الأساليب . - الابتعاد عن الأسلوب التدريس بالأمر وما شابه خصائصه السلبية واستخدام أساليب تدريسية أكثر فعالية . - يجب على الأستاذ اختيار الاسلوب المناسب حسب المواقف التعليمية التي يصادفها أثناء الحصة . - نشر الوعي وحب الرياضة داخل المؤسسات والمدارس لزيادة الإقبال على حصة التربية البدنية والرياضية . - ضرورة الاهتمام بأساتذة التربية البدنية والرياضية حول استعمالهم لأساليب التدريس المباشرة أكثر من أساليب التدريس الغير مباشرة . ..... كشاف بالفرنسية Faculté : Science et techniques des activités physiques et sportives Département : Activité physique sportive adaptée N° d’ordre : ............................. N° d’inscription : ...................... Chercheur :massoudi Issam Soutenu publiquement le : ../../2018 Titre de la thèse (mémoire) : ATTITUDES DES PROFESSEURS D'EDUCATION PHYSIQUE ET DE SPORT A L'EGARD DE L'ENSEIGNEMENT PAR DES METHODES D'ENSEIGNEMENT DIRECT DANS LA CLASSE D'EDUCATION PHYSIQUE ET DE SPORT - UNE ETUDE DE TERRAIN SUR LES ECOLES SECONDAIRES DE LA REGION SUD DE LA MUNICIPALITE DE BOU SAADA -. Language de la thése : Arabe Modèle de la thése : Master Academic Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université : Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur : Professeur BACHIRI BEN ATTIA Nombre de pag : 90 pages (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : Activité physique sportive scolaire Option : Activité physique sportive éducative Résumé : Mots clés : Santé psychologique- Créativité sportive - Les malentendants RESUME : - Attitudes des professeurs d'éducation physique et de sport à l'égard de l'enseignement par des méthodes d'enseignement direct dans la classe d'éducation physique et de sport les objectifs des études : -Connaître la nature des attitudes des professeurs d'éducation physique et de sport à l'égard de l'enseignement par des méthodes directes. - Exposer le rôle joué par les méthodes d'enseignement direct vers la direction du professeur d'éducation physique et sportive pendant le cours - Découvrez la méthode la plus utilisée par les professeurs d'éducation physique et de sport. le problème de l'étude: - Quelle est la nature des attitudes des professeurs d'éducation physique et de sport à l'égard de l'enseignement par des méthodes directes dans la classe d'éducation physique et de sport? Hypothèses d'étude: - La nature de l’attitude du professeur d’éducation physique et de sport à l’égard de l’enseignement par des méthodes directes dans la classe d’éducation physique et de sport. Et inclus sous lui des hypothèses partielles comme suit : - La nature de l'orientation des professeurs d'éducation physique et de sport vers l'enseignement du style prince dans la classe d'éducation physique et de sport. - La nature de l'orientation des professeurs d'éducation physique et de sport vers l'enseignement de manière réciproque dans la classe d'éducation physique et de sport. - La nature de l'orientation des professeurs d'éducation physique et de sport vers l'enseignement de la méthode de formation dans la classe d'éducation physique et de sport. Procédures d'étude sur le terrain: Échantillon: La population de notre recherche est représentée par les 30 professeurs d'éducation physique et sportive répartis dans les lycées de la région sud de la commune de Bou Saada. Le domaine spatial: La zone spatiale dans laquelle l'étude exploratoire a été réalisée, que nous avons réalisée au niveau de la région sud de la commune de Bou Saada. Période: Cette période durant laquelle une étude prospective a été menée s'est étendue du 12 avril 2018 au 19 avril 2018, et l'étude de terrain du 03 mai 2018 au 25 mai 2018 Approche utilisée: l'approche descriptive Outils d'étude: questionnaire الكلمات المفتاحية : طرق التدريس المباشر - مديريات التربية البدنية ومعلمي الرياضة. Abstract Key words : Ce mémoire et contienne de trois « 03 » chapitre Chapitre 1: Contexte théorique et études antérieures Chapitre 2 : Le cadre général de l'étude Chapitre 3 : Procédures de terrain pour l'étude Résultat essentielle que le chercheure à conclue : - Que la méthode prince réduit le désir et la tendance du professeur d'accomplir dans la classe d'éducation physique et sportive des lycées du département de Bou Saada. - Nous constatons également que la méthode réciproque a un rôle efficace pour augmenter la tendance de l'enseignant à terminer le cours d'éducation physique et de sport du département du lycée de Bou Saada, puisque cette méthode peut être pratiquée efficacement avec les élèves du secondaire. - Nous constatons également que la méthode de formation a un rôle efficace pour augmenter la direction du professeur pour compléter le cours d’éducation physique et de sport des lycées du département de Bou Saada. Le chercheur a abouti à de nombreuses propositions, dont les plus importantes sont: Les propositions les plus importantes - La nécessité de dispenser des cours de formation aux professeurs d'éducation physique et de sport qui ne sont pas familiarisés avec ces méthodes. - S'éloigner de la méthode d'enseignement en la matière et ses caractéristiques négatives similaires et utiliser des méthodes d'enseignement plus efficaces. - L'enseignant doit choisir la méthode appropriée en fonction des situations pédagogiques qu'il rencontre pendant le cours. Faire connaître et aimer le sport au sein des institutions et des écoles pour accroître la demande d'éducation physique et de cours de sport. - La nécessité de prêter attention aux enseignants d'éducation physique et de sport sur leur utilisation des méthodes d'enseignement direct plus que des méthodes d'enseignement indirectes. .....
Open Access
اتجاهات التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ
(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-20) بوقادوم, رضا
ملخصالدراسة: الملخصبالعربية: 1/ عنوانالدراسة:"اتجاهات التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ 2/ مشكلة الدراسة: هلللتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ ؟  هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ ؟.  هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ ؟.  هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ ؟ 3/ فرضياتالدراسة:  الفرضيةالعامة: للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ  الفرضياتالجزئية:  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ 4/ اهداف الدراسة:  محاولة التعرف على اتجاهات التلاميذ الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ  محاولة التعرف على مدى الاتجاه المعرفي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ  محاولة التعرف علىمدى الاتجاه الانفعالي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ  محاولة التعرف على مدى الاتجاه السلوكي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ 5/ الإجراءاتالمنهجيةللدراسةالميدانية: - أ- الحدود الزمانية للدراسة: بعد اختيار موضوع الدراسة، انطلق الباحث في الدراسة النظرية للموضوع من بداية منتصف شهر فيفري 2017 إلى غاية نهاية شهر مارس سنة 2017 ،أما فيما يخص الجانب التطبيقي فقد حدد مابين 18 مارس إلى غاية شهر ماي سنة 2017. ب- الحدود المكانية للدراسة: أجريت الدراسة على مستوى الاطفال المعاقين سمعيا بالمسيلة ج- الحدود البشرية للدراسة: يتمثل في 40 تلميذ من المعاقين سمعيا تتراوح اعمارهم بين 9-12سنة د-المنهجالمستخدم: تماستخدامالمنهجالوصفي. ه-أدواتالدراسة: تمثلتاداةالدراسةفياستبيان الاتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ 6/ استنتاج عام: على ضوء اهداف البحث وفي حدود عينة الدراسة من واقع البيانات؛ والمعلومات المتوصل اليها:  ان للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ 7/ اقتراحات وتوصيات: -توجيه التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ وخاصة الترويحية منها والرياضية -على جميع المؤسسات والمراكز البيداغوجية الاهتمام بتنمية الاتجاهات الايجابية نحو وقت الفراغ. -تحتاج ممارسة وقت الفراغ الى امكانيات فعلى الاسرة والعاملين بالمراكز البيداغوجية مراعاة توفير هذه الامكانيات وتشجيع الافراد ذوي الاحتياجات الخاصة عامة وذوي الاعاقة السمعية خاصة على الاشتراك في الانشطة الترويحية والرياضية . -تشجيع البحوث العلمية في مجال وقت الفراغ واهمية استثماره.
Open Access
اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية
(2020-09) بوقرة, رمزي
الملخص : العنوان: اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية والرياضية هدف الدراسة : التعرف على طبيعة اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية إشكالية الدراسة : هل لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. الفرضية العامة للدراسة : لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. عينة الدراسة : شملت 120 تلميذ بدين أو ذو وزن زائد من ثانويات حمام الضلعة تم اختيارهم هشوائيا منهج الدراسة : المنهج الوصفي أدوات الدراسة : استمارة استبيان تم اعدادها استنادا على مقياس كينون للاتجاهات نحو النشاط البدني نتائج الدراسة : لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. أهم الاقتراحات : الاهتمام أكثر بفئة البدناء وزائدي الوزن والتوعية لتعزيز الاتجاهات نحو التربية البدنية الإهتمام برغبات التلاميذ البدناء وزائدي الوزن ومراعات اتجاهاتهم وميولهم وفقا للعوامل المحددة التي تتماشى مع متطلبات مرحلة المراهقة كلمات المفاتيح: الاتجاهات ،التربية البدنية والطور الثانوي ، مرحلة المراهقة ، البدانة . • بالفرنسية: Mots clés: Tendances, éducation physique et secondaire, adolescence, obésité. • بالإنجليزية Keywords: Trends, physical education and secondary stage, adolescence, obesity. جاء هذا البحث في فصول : . الفصل الأول: الإطار العام للدراسة وتناول الفصل الثاني: الاتجاهات وتعريفاتها وأبعادها نحو النشاط البدني وحصة التربية البدنية أما الفصل الثالث: تناول المراهقة . الفصل الرابع : البدانة والوزن الزائد . الفصل الخامس : تناول حصة التربية البدنية والرياضية والطور الثانوي . الفصل السادس : تناول منهجية الدراسة . الفصل السابع : تناول تحليلا لدراسات سابقة والتصور للوصول الى نتائج وربطها بالدراسات السابقة . الفصل الثامن : الاستنتاجات والتوصيات والفرضيات المستقبلية من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : • لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات: • الاهتمام أكثر بفئة البدناء وزائدي الوزن والتوعية لتعزيز الاتجاهات نحو التربية البدنية • الإهتمام برغبات التلاميذ البدناء وزائدي الوزن ومراعات اتجاهاتهم وميولهم وفقا للعوامل المحددة التي تتماشى مع متطلبات مرحلة المراهقة. كشاف بالفرنسية Institut: Science et technologie des activités physiques et sportives Département: Éducation physique Numéro de série: ........................................... le numéro d'inscription: M201535110379 Chercheur: Ramzi Bouguerra Date de la discussion: / Titre de la thèse: Attitudes des élèves du secondaire obèses et en surpoids envers les cours d'éducation physique Langue du message: arabe Type de message: Mastre Pays: la République d'Algérie - M'sila Université: Université Mohamed Boudiaf de M'sila Supervision: Dr Saudi Junaidi Nombre de pages: 118 feuilles. Fichier électronique (cd-rom * mot * PDF) Spécialisation: Activité physique sportive éducative Branche: Activité physique sportive scolaire Sommaire : Titre: Attitudes des élèves du secondaire obèses et en surpoids envers la classe d'éducation physique et de sport Le but de l'étude: Identifier la nature des attitudes des lycéens obèses et en surpoids envers la classe d'éducation physique Le problème de l'étude: les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont-ils des tendances positives vers la classe d'éducation physique? L'hypothèse générale de l'étude: Les élèves obèses et en surpoids du secondaire ont une tendance positive vers la classe d'éducation physique. Échantillon de l'étude: il comprenait 120 élèves obèses ou en surpoids des écoles secondaires, qui ont été sélectionnés au hasard Méthodologie de l'étude: la méthode descriptive Outils d'étude: un formulaire de questionnaire préparé sur la base de l'échelle de Kennon pour les attitudes à l'égard de l'activité physique Résultats de l'étude: Les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont des tendances positives vers la classe d'éducation physique. Les suggestions les plus importantes: Accorder plus d'attention à la catégorie des obèses et du surpoids, et sensibiliser pour renforcer les tendances vers l'éducation physique Prendre en compte les envies des élèves obèses et en surpoids et prendre en compte leurs tendances et tendances en fonction de facteurs spécifiques en adéquation avec les exigences de l'adolescence. Mots clés: Tendances, éducation physique et secondaire, adolescence, obésité. كلمات المفاتيح: الاتجاهات ،التربية البدنية والطور الثانوي ، مرحلة المراهقة ، البدانة . Keywords: Trends, physical education and secondary stage, adolescence, obesity. : Cette recherche s'est déroulée en chapitres Chapitre un: Le cadre général de l'étude Le deuxième chapitre traite: des tendances, de leurs définitions et dimensions de l'activité physique et du cours d'éducation physique Le troisième chapitre: traiter de l'adolescence. Quatrième chapitre: obésité et surpoids. Le cinquième chapitre: traitait de la classe d'éducation physique et de sport et de la phase secondaire. Chapitre six: traiter de la méthodologie de recherche. Chapitre sept: traite d'une analyse des études précédentes et de la visualisation pour arriver aux résultats et les relier aux études précédentes . Parmi les découvertes les plus importantes du chercheur: Le chercheur a formulé plusieurs recommandations, dont les plus importantes sont: • Les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont des attitudes positives envers la classe d'éducation physique. Le chercheur a émis de nombreuses suggestions, dont les plus importantes sont: Les propositions les plus importantes: • Accorder plus d’attention à la catégorie des obèses et du surpoids et sensibiliser pour renforcer les tendances à l’éducation physique • Être attentif aux désirs des élèves obèses et en surpoids et prendre en compte leurs tendances et tendances en fonction de facteurs spécifiques en adéquation avec les exigences de l'adolescence..
Open Access
اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو بعض الانماط القيادية لدى الاستاذ اثناء الحصة
(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-30) تومي, محمد
الملخص :  عنوان الدراسة: * اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو بعض الانماط القيادية لدى الاستاذ في حصة التربية البدنية والرياضية (دراسة ميدانية لبعض ثانويات مدينة برج بوعريريج)  هدف الدراسة: * التعرّف على اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض انماط القيادة المستعملة في حصة التربية البدنية والرياضية : ( الديموقراطي ، الأوتوقراطي ،الفوضوي ) .  مشكلة الدراسة: _ التساؤل العام: هل توجد اتجاهات لتلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض انماط القيادة لدى الأستاذ في حصّة التربية البدنية والرياضية ؟ (الديمقراطي ، الأوتوقراطي ، الفوضوي( ؟ _ التساؤلات الجزئية: • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الديموقراطي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الأوتوقراطي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الفوضوي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ _ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: توجد اتجاهات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض الأنماط القيادية لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية أثناء الحصة. • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الديموقراطي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية إيجابية. • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الأوتوقراطي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية سلبية . • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الفوضوي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية سلبية.  عينة الدراسة: شملت العينة تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي وخصّت بعض ثانويات ولاية برج بوعريريج (04) وقد بلغ قوامها (150) تلميذ وتلميذة من اصل 1518 .  منهج الدراسة: المنهج الوصفي لأنه الأنسب و الأكثر استعمالا وانتشارا وملائمة للمشكلة المطروحة.  ادوات الدراسة: استمارة الاستبيان * قائمة تحتوي على مجموعة أسئلة يستخدمها الباحث لبناء أسئلة وتوجيهها إلى المجيب.  النتائج المتوصل إليها:  استهدفت الدراسة التعرف على استخدام بعض الانماط القيادية في حصة التربية البدنية، وبعد تحليل البيانات الخاصة بهذه الدراسة والتي تم الحصول عليها من خلال استجابات افراد العينة على الاستبيان ، وشرحها وتفسيرها توصلنا الى ان : النمط القيادي المحبب لدى تلاميذ الطور الثانوي (سنة ثانية) في حصة التربية البدنية والرياضية هو النمط الديموقراطي بدرجة كبيرة ، ثمّ يليه النمط القيادي الاوتوقراطي بدرجة متوسطة ، ثمّ يأتي النمط القيادي الفوضوي بدرجة ضعيفة .  اهم الاقتراحات: - تجنب الأساتذة للنمط القيادي الاوتوقراطي (التسلطي ) وهذا نظر للعواقب الشديدة والوخيمة التي تعود على عرقلة العملية التعلمية في المؤسسات التربوية . - الزيادة من عدد الدورات التكوينية والتدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية . - الوقوف على أهم النقاط التي من شأنها أن تساعد في عمل الأستاذ أثناء توصيله للرسالة العلمية التربوية. - إبراز الدّور الفعّال الذي يلعبه النمط القيادي في المؤسسات التربوية ومدى تأثير وتأثر أستاذ الطور الثانوي به، من خلال الندوات والمؤتمرات العلمية. - اعتبار المادة كحصة تربوية وتعليمية مؤثرة لكي تعطى لها مزيدا من الاهتمام سواء من طرف التلاميذ أو من طرف الاساتذة وبالتالي الرفع من كفاءة التلميذ العلمية والتربوية والرياضية . كلمات المفاتيح: الاتجاهات – الانماط القيادية - التربية البدنية والرياضية – المراهقة(15-18سنة) جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: تناول الدراسة الاستطلاعية الفصل الرابع : تناول عرض النتائج وتحليلها ومناقشته من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : - توجد اتجاهات ايجابية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الديمقراطي لدى الاستاذ اثناء الحصة. - توجد اتجاهات سلبية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الاوتوقراطي لدى الاستاذ اثناء الحصة. - توجد اتجاهات سلبية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الفوضوي لدى الاستاذ اثناء الحصة. توصلت الباحث للعديد من التوصيات أهمها :  توفير الوسائل البيداغوجية الخاصة بالمادة في كل المؤسسات التربوية قصد تشجيع التلاميذ على ممارسة الأنشطة الرياضية أثناء حصة التربية البدنية والرياضية وفتح مجال المشاركة للتلميذ في تنشيط وتسيير الحصة مناصفة مع الأستاذ وهذا في ضل بيداغوجية المقاربة بالكفاءات التي يعتبر فيها التلميذ عنصر أساسي وضروري في حدوث عملية التعلم .  تجنب الأساتذة للنمط القيادي الاوتوقراطي (التسلطي ) وهذا نظر للعواقب الشديدة والوخيمة التي تعود على عرقلة العملية التعلمية في المؤسسات التربوية .  الوقوف على أهم النقاط التي من شأنها أن تساعد في عمل الأستاذ أثناء توصيله للرسالة العلمية التربوية.  إبراز الدّور الفعّال الذي يلعبه النمط القيادي في المؤسسات التربوية ومدى تأثير وتأثر أستاذ الطور الثانوي به، من خلال الندوات والمؤتمرات العلمية. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات  الزيادة من عدد الدورات التكوينية والتدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية ومحاولة استوفاء على كل ما يحتاجه الاستاذ خاصة في فهم مفاهيمها ومراميها والعمل أكثر من اجل رفع مستوى اداء الاستاذ ، في ضل الأنماط القيادة المنتهجة والمستعملة في المؤسسات التربوية .  اعتبار المادة كحصة تربوية وتعليمية مؤثرة لكي تعطى لها مزيدا من الاهتمام سواء من طرف التلاميذ أو من طرف الاساتذة وبالتالي الرفع من كفاءة التلميذ العلمية والتربوية والرياضية .  العمل على الرفع من مستوى التربية البدنية والرياضية كمادة تعادل باقي المواد الدراسية في المعامل ، وهذا ما يحفز التلاميذ ويجعلهم يعطونها اهمية كبيرة ويغرس فيهم حب الممارسة للأنشطة الرياضية .
Open Access
اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة - دراسة ميدانية على مستوى الرابطة الولائية للرياضة المدرسية بولاية المسيلة
(2021-06) بوسعدية, جبار
عنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة. هدف الدراسة: هدفنا من خلال هذه الدراسة الة معرفة اتجاهات التلاميذ نحو برنامج العاب القوى للأطفال في المرحة الابتدائية من خلال الوقوف على ثلاث أنواع من الاتجاهات (العاطفية، المعرفية، السلوكية) الفرضية العامة: • هناك مستوى متوسط لاتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة؟ الفرضيات الجزئية: • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات العاطفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) المنهج المتبع: قمنا باتباع المنهج الوصفي لملائمته طبيعة دراستنا. أدوات الدراسة: قمنا بتصميم استمارة استبيان، وقد احتوت على (27). - جاء هذا البحث في جوانب وفصول: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة من مقدمة واشكالية، فرضيات الدراسة واهمية واهداف ومصطلحات الدراسة. الجانب النظري وقسم على ثلاث فصول: وتناول الفصل الثاني: الاتجاهات أما الفصل الثالث: ألعاب قوى الاطفال الفصل الرابع: مرحلة التعليم الابتدائي الجانب التطبيقي وقسم على فصلين: تطرقنا في الفصل الخامس: للإجراءات المنهجية في الدراسة اما الفصل السادس فتم فيه: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها - من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات العاطفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - هناك مستوى مرتفع لاتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة - توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: - ادراج مشروع ألعاب القوى للأطفال في منهاج مادة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية. - اسناد مهمة تطبيق مادة التربية البدنية والرياضية عموما ومشروع العاب القوى للأطفال على وجه الخصوص للأستاذ مختص في النشاط البدني الرياضي التربوي. - ربط مشروع ألعاب القوى للأطفال بجانب انتقاء المواهب الشابة من المدارس وتوجيههم نحو الأنشطة المناسبة لتكوين كفاءات مستقبلية في ألعاب القوى للكبار. - ضرورة توفير المساحات الرياضية والوسائل البيداغوجية اللازمة لتطبيق مشروع ألعاب القوى الأطفال على أكمل وجه في المدارس الابتدائية. Study title: Attitudes of primary school students towards the children's athletics project from the point of view of members of the State Association of School Sports in the State of M'sila. Aim of the study: Our aim through this study is to know the students’ attitudes towards the children’s athletics program in the primary stage by identifying three types of attitudes (emotional, cognitive, and behavioral). General premise: • There is an average level of primary school students' attitudes towards the kid's athletics project from the point of view of the members of the State Association of School Sports in the State of M'sila? Partial Hypotheses: • There is a high level of cognitive attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) • There is a high level of the emotional attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) • There is a high level of behavioral attitudes for primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) Approach: We followed the descriptive approach to suit the nature of our study. Study tools: We designed a questionnaire, which included (27). key words: - directione - Children's athletics Primary education stage This research came in aspects and chapters: The first chapter: the general framework of the study from the introduction and problematic, hypotheses of the study and the importance, objectives and terminology of the study. The theoretical part is divided into three chapters: -The second chapter deals with trends - The third chapter: Children's Athletics -Chapter Four: Primary Education Stage The practical side is divided into two chapters: -In Chapter Five, we discussed the methodological procedures in the study -As for the sixth chapter, the results were presented, interpreted and discussed One of the most important findings of the researcher: - There is a high level of cognitive attitudes for primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'Sila) - There is a high level of the emotional attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'Sila) - There is a high level of behavioral attitudes for primary school students towards kiddies from the teachers’ point of view (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M’sila) - There is a high level of primary school students’ attitudes towards the kid’s athletics project from the point of view of the members of the State Association of School Sports in the State of M’sila The researcher reached several recommendations, the most important of which are: The inclusion of the children's athletics project in the curriculum of physical education and sports in the primary stage. - Assigning the task of applying physical education and sports in general and the athletics project for children in particular to a professor specializing in educational sports physical activity. - Linking the children’s athletics project to the selection of young talents from schools and directing them towards appropriate activities to form future competencies in athletics for adults. - The necessity of providing sports spaces and pedagogical means necessary to implement the children's athletics project to the fullest in primary schools.
Open Access
: اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية من خلال حصة الربية البدنية والرياضية.
(2016-06-05) الواسع, سفيان.
الملخص: عنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. هدف الدراسة: نهدف من خلال دراستنا هذه إلى: - توضيح مفهوم القوة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية أثناء ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية. - إبراز المصادر التي يعتمد عليها في اكتساب القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. - توضيح كيفية استخدم تلاميذ المرحلة الثانوية للقوة الاجتماعية خلال مزاولة حصة التربية البدنية والرياضية. مشكلة الدراسة: هل لتلاميذ المرحلة الثانوية اتجاهات نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: لتلاميذ المرحلة الثانوية اتجاهات نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. الفرضيات الجزئية: - يتوجه تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية لتحقيق ذاتهم من خلال ممارسة النشاط البدني الرياضي. - تعتبر أوجه النشاط البدني الرياضي مصادرا لامتلاك القوة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - يتوجه تلميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية للتحكم في محيطه الاجتماعي من خلال ممارسة التربية البدنية والرياضية. عينة الدراسة: 69 تلميذ من تلاميذ الطور الثانوي لسنة الثالثة لبعض ثانويات ولاية برج بوعريريج. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي لأنه الأنسب لدراسة مثل هذه المواضيع. أدوات الدراسة: مقياس التوجه نحو القوة الاجتماعية. كلمات المفاتيح: - الاتجاهات للتلاميذ. - القوة الاجتماعية. - حصة التربية البدنية والرياضية. - المراهقة.
Open Access
اتجاهات طلبة معهد علوم تقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو منصة موودل (نموذجا)
(2021-06) علي صوشة, بلال; د.حملاوي, عامر
لقد تناولنا في هذه الدراسة موضوع المنصات التعليمية الالكترونية واخترنا نموذج مودل، وذلك نظرًا لأهميته البالغة في توفير بيئة تعليمية مناسبة جدًا للطالب ومواكبة التطورات التكنولوجية الحاصلة في العالم، حيث توفر للمتعلم مناخ مناسب يبحث فيه عن المعلومة التي يختارها له الأستاذ بطبيعة الحال، ولقد كان تساؤلنا التالي: ماهي اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو منصة مودل، وللإجابة عن هذا التساؤل اعتمدنا على المنهج الوصفي طُبق على عينة من طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية على الذكور والإناث، حيث بلغ العدد الإجمالي 142 مفردة، واعتمدنا على استمارة استبيان لجمع المعلومات، ونظرًا لعدم تواجد الطلبة داخل الكلية نظرًا للوضع الصحي والعدد الكبير للمطلوب قمنا باستبيان الطلبة الكترونيًا، وقد وجدنا أن اتجاهات الطلبة نحو منصة مودل نموذج إيجابية.Dans cette étude, nous avons traité le sujet des plates-formes éducatives électroniques et nous avons choisissons le modèle Moodle, puisque cette sujet est très important pour fournir un environnement d'apprentissage très approprié pour l'étudiant et suivre le rythme des développements technologiques ayant lieu dans le monde, car il fournit l'apprenant avec un environnement approprié dans lequel il recherche les informations que le professeur choisit naturellement pour lui, et notre question était Suivante : Quelles sont les attitudes des étudiants de l'Institut des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives de la plateforme Moodle , et pour répondre à cette question nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive appliquée à un échantillon d'étudiants de l'Institut des Sciences et Technologies des Activités Physiques et Sportives, et elle a été sélectionnée au hasard sur des hommes et des femmes, avec un nombre total de 142 items, Et nous nous sommes appuyés sur un questionnaire pour collecter des informations, et en raison du manque d'étudiants à l'intérieur du collège de la situation sanitaire et du grand nombre d'étudiants requis, nous avons interrogé les étudiants électronique directement et nous avons constaté que les attitudes des étudiants envers la plate-forme Moodle sont un modèle positif
Open Access
اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة نحو المقاولاتية في المجال الرياضي للمستويين ليسانس – ماستر
(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة, 2023-06) طبه, غريب; د.حسيني, عبدالرزاق
تهدف الدراسة الحالية إلي التعرف على اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة نحو المقاولاتية في المجال الرياضي للمستويين ليسانس – ماستر حيث تقتصر الدراسة على طلبة قسم التربية البدنية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة للمستويين ليسانس - ماستر للسنة الجامعية ( 2022 .2023) حيث بلغ مجتمع الدراسة (79) طالب وبلغت عينة البحث (43) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية . ولتحقيق أهداف الدراسة قام ألباحث بإعداد استبيان مكون من ثلاثة أبعاد كالأتي : خصائص المقاول، المخاطرة في إنشاء مشروع رياضي، فكرة إنشاء مشروع رياضي . وقد اعتمد الباحث في تصميم الأداة علي سلم ثلاثي البدائل وفق العبارات التالية: موافق، محايد، غير موافق وللتحقق من صدق الأداة قام الباحث بعرضها علي مجموعة من المحكمين إذ اعتمد على الصدق الظاهري ، وقد قام الباحث بحساب ثبات الاستبيان عن طريق معاملات ألفا كرونباخ للمحاور الثلاث وهي معاملات مرتفعة، وكذلك معامل ألفا لجميع محاور الاستبيان معا بلغ 0.99 وهذا يدل على أن قيمة الثبات مرتفعة لأداة الدراسة أي ذات ثبات كبير مما يجعلنا على ثقة تامة بصحة الاستبيان وصلاحيته لتحليل وتفسير نتائج الدراسة وإختبار فرضياتها. وباستعمال المعالجة الإحصائية للبيانات بواسطة حزمة إلspss 26كانت النتيجة كالتالي :وجود اتجاهات إيجابية لدى بعض طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو خصائص المقاول، اتجاهات سلبية لدى طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المخاطرة في إنشاء مشروع، وأيضًا اتجاهات سلبية نحو فكرة إنشاء مشروع رياضي، كما تشير إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي وبناءً على المؤهل العلمي (ليسانس / ماستر) . الكلمات المفتاحية : الإتجاهات – طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية – المقاولاتية – المقاولاتية في المجال الرياضي .  العنوان : إتجاهات طلبة معهدعلوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي ( دراسة ميدانية على طلبة قسم التربية البدنية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة )  أهداف الدراسة : 1- الكشف عن طبيعةاتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة قسم التربية البدنية نحوخصائص المقاول . 2- الكشف عن طبيعةاتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة قسم التربية البدنية نحو المخاطرة في المشروع . 3- الكشف عن طبيعةاتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة قسم التربية البدنيةنحو فكرة إنشاء مشروع رياضي. 4- التعرف عن ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية قسم التربية البدنيةنحو المقاولاتية في المجال الرياضي تعزى لمتغير المؤهل العلمي ليسانس/ ماستر.  منهج الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي .  مجتمع وعينة الدراسة : - مجتمع الدراسة هو كافة طلبة قسم التربية البدنيةبمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضيةبجامعة المسيلة. - عينة البحثتمثلت في عينة عشوائية وهي 43طالب من قسم التربية البدنية. أساليب جمع البيانات : الإستبيان  نتائج الدراسة :  وجود اتجاهات إيجابية: هناك توجهاتإيجابية لدى بعض طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو خصائص المقاول، مما يشير إلى اهتمامهم بالنواحي القيادية والإدارية والمهارات المطلوبة للمقاولين في المجال الرياضي.  وجود اتجاهات سلبية : تشير الدراسة إلى وجود اتجاهات سلبية لدى طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المخاطرة في إنشاء مشروع، وأيضًا اتجاهات سلبية نحو فكرة إنشاء مشروع رياضي. وهذا يشير إلى عدم استعداد بعض الطلاب للمغامرة والتحمل المالي والمخاطر المرتبطة بإقامة مشاريع في المجال الرياضي ويفسر الطالب الباحث هذه النتيجة بأنه قد يكون لدى طلاب قسم التربية البدنية والرياضية اهتمامات أكثر بالجوانب التدريبية والممارسة الرياضية بدلاً من العمل كمقاولين في المجال الرياضي،وقد يكون لديهم توجهات أكاديمية وعملية تركز على التدريب والتعليم الرياضي أو قد يكون لديهم تحدياتفيما يتعلق بالقدرة على تأمين التمويل وإدارة الموارد المالية للمشاريع الرياضية، كما قد يعانون أيضا من صعوبة في جمع الأموال اللازمة لبدء وتشغيل مشروعرياضي بنجاح.  كما لم يتم العثور في هذه الدراسة على فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي وبناءً على المؤهل العلمي (ليسانس / ماستر) ويعني ذلك أن المستوى العلمي للطلاب لم يكن عاملاً مؤثرًا في توجهاتهم نحو الفكر المقاولاتي.  الاقتراحات والفرضيات المستقبلية : • الوقوف على العوامل التي تؤثر على نقص الثقة والتحفيز فيما يتعلق بالمشاريع الرياضية، والتعرف على العوائق التي تعوق قدرة طلبة التربية البدنية على تطوير أفكارهم الريادية وتحويلها إلى مشاريع حقيقية. • دراسة عوامل الخوف وعدم التأكيد التي تؤثر على قدرة الطلبة على تجاوز مخاطر الأعمال الرياضية وتشجيعهم على الابتكاروالمبادرة. • استكشاف دورالتوجيه الإرشادي والمشورة في تغيير الاتجاهات السلبية وتشجيع الطلبة على التحمل المالي والمخاطرة المناسبة في المشاريع الرياضية. • القيام بدراسة تفصيلية للعوامل التي تؤثر في اتجاهات طلاب قسم التربية البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي، مثل تأثير الثقافة والتعليم والخبرة السابقة. • القيام بدراسات أخرى مشابهة لهذه الدراسة مع التغيير في متغير التخصص ( إدارة وتسيير رياضي، تدريب رياضي..) أو الزيادة في عدد عينة البحث. • تحليل العقبات التي تواجه الطلاب في قسم التربية البدنية والرياضية عند التفكير في الشروع في مشروع رياضي والتحول إلى رواد أعمال ناجحين، وابتكار استراتيجيات لتحسين تلك العوائق. • دراسة تأثير التدريب والتعليم على تنمية مهارات الريادة الصغيرة في قسم التربية البدنية والرياضية، وتحليل الاختلافات في اتجاهات الطلاب نحو المقاولاتية في المجال الرياضي بين الذين حصلوا على تدريب مهني في ريادة الأعمال . والذين لم يتلقوا هذا التدريب. • إنشاء حاضنة أعمال متخصصة في المجال الرياضي تهدف إلى دعم ومساندة الطلاب الراغبين في تطوير مشاريعهم الرياضية الخاصة. • توفير فرص التواصل مع رواد الأعمال المخضرمين في المجال الرياضي والمستثمرين،من طرف حاضنة الأعمال. تطوير برامج تدريبية وتعليمية متخصصة لطلاب قسم التربية البدنية والرياضية لتعزيز إنشاء مؤسسات ناشئة في المجال الرياضي ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية : The currentstudyaims to identify the attitudes of the students of the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activitiesat the University of M'silatowardsentrepreneurship in the sports field for the twolevels: Bachelor – Master. Where the study is limited to students of the Department of Physical Education at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities at the University of M'sila for the two levels Bachelor – Master for the academic year (2022.2023), where the study population reached (79) students, and the research sample reached (43) students who were chosen randomly. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of three dimensions as follows: the characteristics of the contractor, the risk in establishing a sports project, and the idea of establishing a sports project. In designing the tool, the researcher relied on a three-alternative scale according to the following phrases: Agree, Neutral, Disagree In order to verify the validity of the tool, the researcher presented it to a group of arbitrators, as he relied on apparent honesty, and the researcher calculated the stability of the questionnaire through Cronbach's alpha coefficients for the three axes, which are high, as well as the alpha coefficient for all axes of the questionnaire together reached 0.99, and this indicates that the stability value is high The study tool has great stability, which makes us fully confident in the validity of the questionnaire and its validity for analyzing and interpreting the results of the study and testing Its hypotheses. And by using the statistical treatment using the spss 26 package, the result was as follows: There are positive trends among some students of the Department of Physical Education and Sports towards the characteristics of the contractor, negative trends among students of the Department of Physical Education and Sports towards the risk in establishing a project, and also negative trends towards the idea of establishing a sports project, as well. It indicates that there are no statistically significant differences between the attitudes of the students of the Department of Physical Education and Sports towards entrepreneurship in the sports field, based on the academic Keywords :Tthe attitudes , Students of the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities , Entrepreneurship , entrepreneurship in the sports field .
Open Access
اتجاهات مديري المدارس الإبتداءية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي
(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية, 2018-06-01) عادل, سعودي
الملخص : بالعربية عنوان الدراسة : .اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي الهدف من الدراسة : معرفة اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي مشكلة الدراسة : اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي فرضيات الدراسة : 1- توجد اتجاهات إيجابية لدى مديري المدارس الابتدائية نحو محتوى مادة التربية البدنية و الرياضية 2- توجد اتجاهات إيجابية لدى مديري المدارس الابتدائية نحو أهداف مادة التربية البدنية و الرياضية 3-. توجد اتجاهات إيجابية لدى مديري المدارس الابتدائية نحو مدرسي مادة التربية البدنية و الرياضية. المنهج المتبع في الدراسة : وصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة : استبيان كلمات المفتاحية : بالفرنسية Mots clés: - بالإنجليزية Keywords: جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية الفصل الرابع: عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : ـ لمديري المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو محتوى مادة التربية البدنية و الرياضية ـ لمديري المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو أهداف مادة التربية البدنية و الرياضية ـ لمديري المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو مدرسي مادة التربية البدنية و الرياضية توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها ـ ضرورة وجود خطة حديثة توازي فعاليات هذا العصر لتنفيذ منهاج التربية البدنية و الرياضية في المدارس الابتدائية كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription : ................................................................... Chercheur : ADEL SAOUDI Soutenu publiquement le :01 / 06 / 2018 Titre de la thèse (mémoire) : Connaissances des oriontations des directeurs des écoles primaires vert l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive dans les écoles primaires Language de la thése : Arabe Modèle de la thèse : discriptif Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur OUCHEN BOUZID Grade : conferencier Nombre de page :85 (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : EDUCATION Option : EXERCICE PHYSIQUE SPORTIF SCOLAIRE Résumé : Titre de l'étude : Connaissances des oriontations des directeurs des écoles primaires vert l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive dans les écoles primaires Le but de l'étude: - Connaissance des orientations des directeurs des écoles primaires vers le contenu de la discipline d’éducation physique et sportive. - Connaissance des orientations des directeurs des écoles primaires vers les objectifs de la discipline d’éducation physique et sportive. - Connaissance des orientations des directeurs des écoles primaires envers les enseignants de la discipline d’éducation physique et sportive. Problématique Connaissance ( définition) des orientations des directeurs des écoles primaires vers l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive dans le cycle primaire . hypothèses: A- Hypothèses générales Il existe des points de vue positives de la part des directeurs des écoles primaires vers l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive. B- Les hypothèses partielles : - Il existe des points de vue positives des directeurs des écoles primaires envers les contenus de la discipline d’éducation physique et sportive. - Il existe des points de vue positives des directeurs des écoles primaires envers les objectifs de la discipline d’éducation physique et sportive - Il existe des points de vue positifs des directeurs des écoles primaires envers les enseignants de la discipline d’éducation physique et sportive Mots clés : . - Les résultats atteints les plus importants sont: A travers cette étude les deux chercheurs ont abouti aux résultats suivants : - Les directeurs des écoles primaires ont des opinions positives sur le contenu de la discipline éducation physique et sportive. - Les directeurs des écoles primaires ont des opinions positives envers les objectifs de la discipline éducation physique et sportive. Les directeurs des écoles primaires ont des opinions positives envers les enseignants de la discipline éducation physique et sportive.
Open Access
اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل دراسة ميدانية بابتدائيات بلدية سيدي عيسى بالمسيلة
(Mohamed Boudiaf University of M'Sila, 2025-06-17) جبير ، زيان; Supervisor : بن عطية ، بشيري
الملخص بالعربية(عبارة عن فقرة ): تهدف هذه الدراسة " اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل " إلى التعرف على اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل في ابتدائيات بلدية سيدي عيسى بولاية المسيلة، وذلك من خلال تحليل آرائهم حول أربعة أبعاد أساسية لبيئة العمل، هي: بيئة العمل العامة، البيئة المادية، البيئة التنظيمية، والبيئة المعرفية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات بواسطة استبيان موجه لعينة من معلمي التربية البدنية والرياضية العاملين بالطور الابتدائي. استهدفت الأداة الكشف عن درجة رضاهم واتجاهاتهم نحو واقع بيئة العمل بمختلف مكوناتها، وتم تحليل النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - فيما يتعلق ببيئة العمل العامة، كانت اتجاهات المعلمين متوسطة إلى إيجابية، مما يعكس شعورًا مقبولًا بالانتماء والرضا المهني رغم بعض الصعوبات. - أما بيئة العمل المادية، فقد جاءت التقديرات منخفضة نسبيًا، حيث اشتكى أغلب المعلمين من نقص الوسائل والتجهيزات الرياضية، وضعف البنية التحتية للملاعب والمرافق المخصصة للتربية البدنية. - وفيما يخص بيئة العمل التنظيمية، أظهرت النتائج اتجاهات إيجابية، إذ عبّر المعلمون عن رضاهم عن العلاقات المهنية والتعاون الإداري وتنظيم الحصص، مع بعض الملاحظات حول حجم الأعباء والجدولة الزمنية. - أما بيئة العمل المعرفية، فقد سجلت اتجاهات متوسطة، حيث يرى المعلمون أن فرص التكوين المستمر محدودة، وأن الحاجة ماسة إلى برامج تدريبية وتبادل للخبرات تواكب متطلبات التعليم الحديث. خلصت الدراسة إلى أن تحسين بيئة العمل بمختلف أبعادها يساهم في رفع كفاءة معلمي التربية البدنية وتعزيز أدائهم المهني، وأوصت بـ: 1. تطوير البيئة المادية من خلال تزويد المدارس بالتجهيزات والمرافق الرياضية المناسبة. 2. تعزيز الدعم التنظيمي والإداري لمعلمي التربية البدنية. 3. توسيع فرص التكوين والتدريب المستمر بما يخدم البيئة المعرفية ويحفّز التطوير الذاتي للمعلمين. الكلمات المفتاحية: التربية البدنية والرياضية – معلم الطور الابتدائي – بيئة العمل – الاتجاهات المهنية عنوان الدراسة : اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل دراسة ميدانية بابتدائيات بلدية سيدي عيسى بالمسيلة أهداف الدراسة : تهدف هذه الدراسة إلى: - محاولة معرفة درجة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل. - محاولة معرفة درجة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل المادية. - محاولة معرفة درجة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل التنظيمية. - محاولة معرفة درجة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل المعرفية التساؤل العام الدراسة : - ما طبيعة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل؟ ومن خلال الإشكالية المطروحة تتفرع الأسئلة الفرعية التالية: 1-ما طبيعة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل الاجتماعية؟ 2-ما طبيعة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل المادية؟ 3-ما طبيعة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل التنظيمية؟ 4-ما طبيعة اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل المعرفية؟ فرضيات الدراسة: أ.. الفرضية العامة: 1.2.1-الفرضية العامة: اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل موجبة وعالية 2.2.1-الفرضيات الفرعية: - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة الاجتماعية موجبة وعالية - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة المادية موجبة وعالية - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة التنظيمية موجبة وعالية - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة المعرفية/الأكاديمية موجبة المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات بواسطة استبيان موجه لعينة من معلمي التربية البدنية والرياضية العاملين بالطور الابتدائي. استهدفت الأداة الكشف عن درجة رضاهم واتجاهاتهم نحو واقع بيئة العمل بمختلف مكوناتها، وتم تحليل النتائج باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة 3.4: متغيرات الدراسة : المتغير المستقل: هو المتغير أو العامل الذي يغير الباحث في مقداره ليدرس الآثار المترتبة على ذلك في متغير آخر. (دويدار، 2007، ص72) والمتغير المستقل في بحثنا هو بيئة العمل. -المتغير التابع: هو المتغير الذي يتغير بتغير المتغير المستقل وهو ما ينعكس عليه آثار ما يحدث من تغير في المتغير المستقل، إذا كانت ثمة علاقة بين متغيرين (دويدار، 2007، ص 72) والمتغير التابع في بحثنا هو اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية. الأدوات المستخدمة في الدراسة بغية إنجاز بحثنا وتحقيق الأهداف المسطرة قصد نفي أو إثبات للفرضيات المقدمة للدراسة لجأنا إلى استخدام طرق ووسائل تتلاءم وتتماشى مع هذا النوع من البحوث، ولقد لخصت الأدوات والوسائل في: 1-الدراسة النظرية: يصطلح في تسميتها بالمعطيات البيبليوغرافية حيث تتمثل في الاستعانة بالمصادر والمراجع وكتب ومذكرات ونصوص منشورة التي تخدم هذا الموضوع، سواء كانت مصادر باللغة العربية أو الأجنبية أو دراسات ذات صلة بالموضوع، وهذا كما سمح لنا بحصر الإشكالية وكذا بناء الاستبيان. 2-الدراسة التطبيقية: -استمارة الاستبيان: ويعرف الاستبيان على أنه: "مجموعة من الأسئلة البسيطة والمركبة بطريقة منهجية حول موضوع معين ثم يوضع في استمارة ترسل إلى الأشخاص المعنيين وهذا للحصول على الأجوبة الواردة فيها". قام الباحث باستخدام استمارتي استبيان كما يلي: حيث تم إعداد استبيان مكون من 20 سؤال، ويحتوي الاستبيان المعد على أسئلة مغلقة ذات بدائل موحدة، وقد استخدمنا مقياس ديكارت الخماسي حسب التنوع (موافق بشدة، موافق، محايد، غير موافق، غير موافق بشدة). وقد احتوى الاستبيان على محورين أساسيين: المحور الأول: خاص بالبيانات الشخصية من 01 إلى 03. المحور الثاني: خاص بأسئلة الاستبيان ويضم 20 سؤالا مقسمة إلى أربعة أبعاد كالآتي: - البعد الأول: البيئة الاجتماعية ويضم 05 أسئلة. - البعد الثاني: البيئة المادية ويضم 05 أسئلة. - البعد الثالث: البيئة التنظيمية ويضم 05 أسئلة. - البعد الرابع: البيئة المعرفية/الأكاديمية ويضم 05 أسئلة. حيث تم عرض الاستبيان على مجموعة من الأساتذة ذوي الاختصاص والخبرة لتقديم آرائهم وتحكيم فقرات الاستبيان، ثم بعد ذلك قمنا بأخذ الملاحظات بعين الاعتبار وتم تعديل الاستبيان ليخرج في صورته النهائية التي تم توزيعها على عينة الدراسة. الكلمات المفتاحية بالعربية : التربية البدنية والرياضية – معلم الطور الابتدائي – بيئة العمل – الاتجاهات المهنية بالإنجليزية Physical Education and Sports - Primary School Teacher - Work Environment - Career Trends جاء هذا البحث في فصول . ومن أجل الإلمام بالموضوع تم تقسيم الدراسة إلى الفصول التالية: الجانب النظري للدراسة: وقد احتوى على ثلاثة فصول: الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة، وقد تناولنا فيه طرح إشكالية الدراسة وتساؤلاتها، بالإضافة إلى فرضيات الدراسة، أسباب اختيار الموضوع، أهمية وأهداف الدراسة، ثم عرضنا بعض الدراسات السابقة والمشابهة والتعليق عليها. الفصل الثاني: تناولنا فيه اتجاهات الأساتذة الفصل الثالث: تطرقنا فيه لبيئة العمل. أما الجانب التطبيقي فقسمناه إلى فصلين: الفصل الرابع: الإطار المنهجي للدراسة، وتناولنا فيه الدراسة الاستطلاعية، مجالات الدراسة، المنهج المتبع في الدراسة، مجتمع وعينة الدراسة، أدوات الدراسة وأخيرا الأدوات الإحصائية المستخدمة في الدراسة. الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرها. الفصل السادس: الاستنتاجات والاقتراحات. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : من خلال ما تم التطرق إليه وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات وعرض للنتائج وتحليلها وتفسيرها تم التوصل إلى مجموعة من النتائج نوجزها فيما يلي: - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة الاجتماعية موجبة وعالية أي تحقق الفرضية البحثية الأولى. - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة المادية موجبة ومتوسطة أي تحقق الفرضية البحثية الثانية. - بعد اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة التنظيمية موجبة وعالية أي تحقق الفرضية البحثية الثالثة. - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو البيئة المعرفية/الأكاديمية موجبة وعالية أي تحقق الفرضية البحثية الرابعة. - اتجاهات معلمي التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي نحو بيئة العمل موجبة وعالية أي تحقق الفرضية البحثية العامة. 2.6..الاقتراحات : - العمل على تحسين البنية التحتية للمرافق الرياضية في المدارس الابتدائية، مثل ساحات اللعب، الأدوات والأجهزة الرياضية، وغرف تبديل الملابس، بما يتوافق مع معايير السلامة والتربية البدنية. - العمل على توفير الوسائل التعليمية الحديثة الخاصة بالتربية البدنية، بما فيها الوسائل الرقمية التي تساعد في الشرح والتقييم. - ضرورة العمل على ضمان صيانة دورية للمرافق الرياضية والبيئة الصفية المحيطة بها، بما يعزز راحة المعلم ويزيد من دافعيته في تقديم دروسه. - تشجيع الإدارة المدرسية على تعزيز العلاقات المهنية بين المعلمين، وبين المعلمين والتلاميذ، وبين المعلمين والإدارة نفسها من خلال أنشطة جماعية، لقاءات تربوية، وأيام مفتوحة. - إعداد سياسة وطنية خاصة بتطوير تعليم التربية البدنية في الطور الابتدائي، تراعي خصوصية هذا الطور والحاجات النفسية والحركية للتلاميذ. - إدراج التربية البدنية ضمن أولويات الإصلاح التربوي بما في ذلك الدعم المالي، الموارد البشرية، والتقييم التربوي الفعّال Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Physical Education Order No: ......................................................... No. d 'registration : .................................. Searcher : ............................ DJEBIR ZIANE ........................................ Publicly supported on :............................................................................ Title of the thesis (dissertation): ................... Attitudes of Primary School Physical Education and Sports Teachers Toward the Work Environment: A Field Study in Primary Schools in the Sidi Aissa Municipality, M'Sila. Language of the thesis: .......Arabic................................................................... Model of the thesis: ............... ................................................................ Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor BENATIA BCHIRI Grade: SCHOOL PHYSICAL ACTIVITY Lecturer Number of pages: ....................99. …………….. Option: .................................................................................................. Summary: This study, "Attitudes of Primary School Physical Education and Sports Teachers Towards the Work Environment," aims to identify the attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the work environment in primary schools in the Sidi Aissa municipality, M'Sila province. This study analyzes their views on four basic dimensions of the work environment: the general work environment, the physical environment, the organizational environment, and the cognitive environment. The study adopted a descriptive analytical approach. Data was collected using a questionnaire directed at a sample of primary school physical education and sports teachers. The tool aimed to reveal their level of satisfaction and attitudes toward the reality of the work environment and its various components. The results were analyzed using appropriate statistical methods. The study results showed the following: - Regarding the general work environment, teachers' attitudes were moderate to positive, reflecting an acceptable sense of belonging and job satisfaction despite some difficulties. - Regarding the physical work environment, ratings were relatively low, with most teachers complaining about the lack of sports equipment and supplies, and the poor infrastructure of playgrounds and facilities dedicated to physical education. Regarding the organizational work environment, the results showed positive trends. Teachers expressed satisfaction with professional relationships, administrative cooperation, and class organization, with some comments regarding the level of workload and scheduling. - Regarding the cognitive work environment, the trends were moderate. Teachers believe that opportunities for continuing education are limited and that there is an urgent need for training programs and experience exchange that keep pace with the requirements of modern education. The study concluded that improving the work environment in all its dimensions contributes to raising the efficiency of physical education teachers and enhancing their professional performance. It recommended: 1. Developing the physical environment by providing schools with appropriate sports equipment and facilities. 2. Strengthening organizational and administrative support for physical education teachers. 3. Expanding opportunities for continuous training and education to serve the cognitive environment and stimulate teachers' self-development. Keywords: Physical Education and Sports – Primary School Teacher – Work Environment – Professional Attitudes Title of the study:.................................................................................... The purpose of the study:....................................................................... This study aims to: - Identify the attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the work environment. - Identify the attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the physical work environment. - Identify the attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the organizational work environment. - Identify the attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the cognitive work environment. . Problem:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hypotheses: 1.2.1-General Hypothesis: Primary school physical education and sports teachers' attitudes toward the work environment are positive and high. 2.2.1-Sub-Hypotheses: - Primary school physical education and sports teachers' attitudes toward the social environment are positive and high. - Primary school physical education and sports teachers' attitudes toward the physical environment are positive and high. - Primary school physical education and sports teachers' attitudes toward the organizational environment are positive and high. - Primary school physical education and sports teachers' attitudes toward the cognitive/academic environment are positive. Key words : ……………………………………………………….... Keywords: Physical Education and Sports – Primary School Teacher – Work Environment – Professional Attitudes - The most important results achieved are: Based on the above discussion, and after statistically processing the data and presenting, analyzing, and interpreting the results, a set of results was reached, which we summarize as follows: - The attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the social environment are positive and high, fulfilling the first research hypothesis. - The attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the physical environment are positive and moderate, fulfilling the second research hypothesis. - The attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the organizational environment are positive and high, fulfilling the third research hypothesis. - The attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the cognitive/academic environment are positive and high, fulfilling the fourth research hypothesis. - The attitudes of primary school physical education and sports teachers toward the work environment are positive and high, fulfilling the general research hypothesis. 2.6.. Suggestions: - Work to improve the infrastructure of sports facilities in primary schools, such as playgrounds, sports equipment, and changing rooms, in accordance with safety and physical education standards. - Work to provide modern educational tools for physical education, including digital tools that aid in teaching and evaluation. - Ensure regular maintenance of sports facilities and the surrounding classroom environment, which enhances teacher comfort and increases motivation to deliver lessons. - Encourage school administration to strengthen professional relationships between teachers, between teachers and students, and between teachers and the administration through group activities, educational meetings, and open days. - Develop a national policy for the development of physical education education at the primary level, taking into account the specificities of this level and the psychological and motor needs of students. - Include physical education among educational reform priorities, including financial support, human resources, and effective educational assessment. .
Open Access
اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي.
(2021-06) شردود, سمير; مراكشي, رضا; د.بن مصيرة, عبدالرحمان
-عنوان الدراسة: اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي. 2-أهداف الدراسة: • معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو محتوى مادة التربية البدنية والرياضية • معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو اهداف مادة التربية البدنية والرياضية • معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو مدرسي مادة التربية البدنية والرياضية 3-مشكلة الدراسة: معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي. 4-فرضيات الدراسة: أ-الفرضية العامة: توجد اتجاهات ايجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي. ب-الفرضيات الجزئية:  توجد اتجاهات إيجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو محتوى مادة التربية البدنية والرياضية.  توجد اتجاهات إيجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو اهداف مادة التربية البدنية والرياضية.  توجد اتجاهات إيجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو مدرسي مادة التربية البدنية والرياضية. 5-المنهج المتبع: استعمل في هذه الدراسة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الموضوع و تبعا للمشكلة المطروحة. 6-العينة: المجال المكاني والزماني والبشري: ا-المجال المكاني: تمت الدراسة على مستوى الابتدائيات التابعة لبلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة. ب-المجال الزماني: شرعنا في إنجاز البحث من شهر مارس إلى غاية شهر ماي. ج-المجال البشري: تم توزيع الاستبيان على مختلف معلمي المدارس الابتدائية لبلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الاطار العام لدراسة وتناول الفصل الثاني: التربية البدنية في التعليم الابتدائي أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية الفصل الرابع : عرض النتائج وتفسيرهاو مناقشتها -النتائج المتوصل إليها: من خلال الدراسة توصل الباحث الى النتائج التالية : لمعلمي المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو محتوى مادة التربية البدنية . لمعلمي المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو اهداف مادة التربية البدنية والرياضية لمعلمي المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو مدرسي مادة التربية البدنية والرياضية. Search summary: 1. Study title: Attitudes of primary school teachers towards opening physical and sports education positions in the primary phase. 2. Study objectives: • Learn about the trends of primary school teachers towards physical and sports education content • Knowledge of the trends of primary school teachers towards the objectives of physical education and sports • Knowledge of primary school teachers' attitudes towards physical and sports education teachers 3. The problem of study: knowledge of the trends of primary school teachers towards opening physical and sports education positions in the primary stage. 4. The hypotheses of the study: A- General hypothesis: There are positive trends for primary school teachers towards opening physical and sports education positions in the primary stage. Partial hypotheses: There are positive trends for primary school teachers towards physical and sports education content. There are positive trends for primary school teachers towards physical and sports education goals. There are positive trends for primary school teachers towards physical and sports education teachers. 5. Approach: The descriptive approach was used in this study to suit the nature of the subject and according to the problem at hand. 6. Sample: spatial, temporal and human field: A- Spatial area: The study was carried out at the primary level of the municipality of Hammam al-Riba, Al-Masila state. B- Temporal Field: We started the research from March to May. C- Human field: The questionnaire was distributed to the various primary school teachers of The Municipality of Hammam al-Riba, Al-Masila State -Findings: Through the study, the researcher reached the following conclusions: Primary school teachers have positive attitudes towards the content of physical education. Primary school teachers have positive attitudes towards physical and sports education goals Primary school teachers have positive attitudes towards physical and sports education teachers.
Open Access
اتجهات تلاميذ شهادة البكالوريا نحو حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم
(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة, 2023-06) بن بوزيد, هشام; د.بشيري, بن عطية
يتمحور موضوع بحثنا حول محور أساسي متمثل في دراسة اتجهات تلاميذ شهادة البكالوريا نحو حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم، حيث هدفت هذه الدرراسة إلى كشف طبيعة العلاقة بين اتجاهات تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحو حصة التربية البدنية والرياضية ومستوى أمنهم النفسي، ولغرض بلوغ هذا الهدف استعننا بالمنهج الوصفي من أجل معالجة موضوع الدراسة والذي يتوافق مع مثل هذا النوع من الدراسات، حيث قمنا باستطلاع أراء التلاميذ عبر استمارة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات بعد التأكد من ثباتها وصدقها، وقد شملت عينة البحث على 50 تلميذ من ثانوية الشهيد هواري بومدين بلدية اليشير ولاية برج بوعريريج تم اختيارهم بطريقة قصدية من العدد الإجمالي للتلاميذ المتمدرسين للموسم الدراسي 2022/2023. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها أسفرت الدراسة على مجموعة من النتائج أهمها: o اتجاهات تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحو حصة التربية البدنية والرياضية إيجابية. o اتجاهاتتلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا)نحوحصة التربية البدنية والرياضيةلا تعزىلمتغيرالجنس عنوان الدراسة: اتجهات تلاميذ شهادة البكالوريا نحو حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم. أهداف الدراسة: o كشف طبيعة العلاقة بين اتجاهات تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحو حصة التربية البدنية والرياضية ومستوى أمنهم النفسي. o التعرف على طبيعة العلاقة بين اتجاهات تلاميذشهادة البكالوريانحو حصة التربية البدنية والرياضية. o التعرف على مستوى الأمن النفسي لدى تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا). o الكشفعنالفروقفياتجاهاتتلاميذالمرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحوممارسةحصة التربيةالبدنيةوالرياضية تبعا لمتغير الجنس.
Open Access
أثر أساليب تدريس التربية البدنية على دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور المتوسط
(2020-09) زديق, السعيد
بالعربية هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر أساليب التدريس على تنمية دافعية التعلم نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية من وجهة نظر أساتذة الطور المتوسط ، وكذا مدى تأثير أساليب المباشرة وغير المباشرة في تنمية دوافعهم وميولهم أو الجمع بين الأساليب المباشرة وغير المباشرة لتنمية دافعية التعلم نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية ،و استخدم الباحث المنهج الوصفي بطريقة مسحية للتحقق من فرضيات الدراسة وتكونت عينة الدراسة من أساتذة الطور المتوسط والتي بلغ عددها 36أستاذ،واعتمد الباحث فيها في هذه الدراسة على استبيان مكون من ثلاث محاور حيث اشتمل المحور الأول 11عبارة تمثلت في معرفة أثر أساليب المباشرة على دافعية التعلم أما المحور الثاني اشتمل على 10عبارة تمثلت في معرفة أثر أساليب غير مباشرة على دافعية التعلم،أما المحور الثالث اشتمل على 07عبارات تمحورت على جمع بين الأساليب المباشرة والغير المباشرة ومدى تأثيرها على تنمية دافعية التعلم ………………………………………………………………………………………… كلمات المفاتيح: أساليب التدريس , التربية البدنية , دافعية التعلم بالفرنسية :Méthodes d'enseignement, éducation physique et motivation à l'apprentissage Mots clés: بالإنجليزية Teaching methods, physical education, and learning motivation Keywords: جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول:الإطار العام للدراسة :الذي تضمن تحديد إشكالية البحث وظبطها ، ثم التساؤل العام والتساؤلات الجزئية ثم الإجابة عليها بالفرضيات ، بعدها تم عرض أسباب اختيار البحث وعرض أهمية وأهداف البحث ، ومن ثم بعض الدراسات السابقة والتعليق عليها واستخدامها في الدراسة الحالية ، ثم تعريف البحث وتحديد المفاهيم والمصطلحات الأساسية للدراسة. الدراسة النظرية قسمناها إلى فصلين: ــالفصل الثاني : أساليب تدريس التربية البدنية والرياضية ـ الفصل الثالث:دافعية التعلم أما الدراسة التطبيقية فقسمناها إلى ثلاثة فصول وهي كتالي : ـــ الفصل الرابع :تناولنا في هذا الفصل منهجية الدراسة وإجراءات الدراسة الميدانية ، التي تمثلت في تحديد منهج المتبع ، بعدها وصف مجتمع و عينة الدراسة ثم وصف الأداة المستعملة في الدراسة وكذا الأساليب المعتمدة في جمع ومعالجة البيانات المتحصل عليها،وكذلك تناولنا الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة ، ـــ الفصل الخامس:تم في هذا الفصل عرض وتحليل النتائج المتحصل عليها ثم مناقشتها ،والتعليق على مدى تحقق فرضيات الدراسة . الفصل السادس :توصلنا إلى استنتاج عام ، ومقترحات مستقبلية . من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : توصلت الباحثة للعديد من التوصيات أهمها : 6ـ1ـ الاستنتاج العام: في ضوء أهداف البحث ونتائج المعاملات الإحصائية وبناءا على ما ورد في ضمن عرض نتائج تلك المعالجات وتحليلها ومناقشتها فقد جاءت محتويات هذا الفصل لتسليط الضوء على الاستنتاج العام الذي يمكن استقراؤه من مضمون تلك النتائج والتي أظهرت أن : يجب على الأساتذة تنويع في أساليب التدريس بين المباشرة وغير مباشرة في الحصة لإثارة دافعية التعلم لديهم ،حيث أجمع أفراد العينة على أن بعض الأساليب التدريس لها قيمة في تسير الحصة واجمعوا أيضا أن التنويع في أساليب التدريس يلعب دور كبير في زيادة التحصيل الدراسي كما لها أهمية كبيرة في إنجاح عملية التدريس،كما تتأثر برغبة التلاميذ ودوافعهم نحو التعلم وبطريقة شرح الأستاذ للحصة توصل(ت) الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات 6ـ2ـ الاقتراحات والفرضيات المستقبلية: من خلال توجيهنا لاستمارة الاستبيان للأساتذة على اختلاف خبراتهم ومؤسساتهم الدراسية، لاحظنا أن هناك مجموعة من المعوقات تعيق سير حصة التربية البدنية والرياضية ومن بينها كثرة عدد التلاميذ في الحصة يؤدي إلى عدم انجاز التمارين لفترة زمنية كافية لتعلم ،كذلك نجد مساحات الملعب غير مناسبة من حيث المساحة كونها صغيرة ومحددة بإضافة إلى قلة الوسائل التي تساعد على سير الحصة من الكرات ،ألبسة رياضية ،أقماع ،........ الخ هناك جملة من التوصيات نريد تقديمها إلى زملائي الطلبة والأساتذة المهتمين بمجال التربية البدنية والرياضية نذكرها في النقاط التالية : ــ يجب على أساتذة التربية البدنية والرياضية اختيار الأسلوب التدريسي المناسب لتحقيق الأهداف المرجوة وهذا الاختيار على أساس الوسائل البيداغوجية المتوفرة ومستوى التلاميذ . ــ ضرورة استخدام أساليب التدريس في جميع عمليات تعليم المهارات الحركية لما لها من تأثير إيجابي على تنمية ميولهم ورغباتهم . ــ إلزامية تجهيز المؤسسات التعليمية بمتطلبات العمل الرياضي من أدوات وأجهزة ومنشئات خاصة، وضرورة التأكيد على توفير الأجهزة البيداغوجية التي تؤدي إلى تحسين الممارسة الرياضية في المدارس . ــ قلة الوسائل المستعملة هذا لا يعني أن يمنع التلاميذ من الممارسة. ــ تنظيم المنافسات وخارج المؤسسات (بين الأقسام والمؤسسات) لها تأثير إيجابي على التلاميذ في جميع الميادين خاصة الميدان التعليمي التربوي. ــ يجب على أساتذة التربية البدنية والرياضية ضرورة تنويع أساليب التدريس تنويع الأنشطة الرياضية في حصة التربية البدنية والرياضة للحصول على نتائج تعليمية مختلفة . كشاف بالفرنسية Faculté :mouhamed boudiaf Département : Institut des sciences et technologies des activités physiques et sportives N° d’ordre : N° d’inscription : Chercheur : zeddig said Soutenu publiquement le : Titre de la thèse (mémoire) : Language de la thése : France Modèle de la thése :master Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université : Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur mahdi azdine Grade : Nombre de page :94 pages (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : Option : Résumé : Mots clés : L'étude visait à identifier l'impact des méthodes d'enseignement sur le développement de la motivation d'apprentissage vers la pratique de l'éducation physique et du sport du point de vue des enseignants du stade intermédiaire, ainsi que l'ampleur de l'impact des méthodes directes et indirectes sur le développement de leurs motivations et tendances ou de la combinaison de méthodes directes et indirectes pour développer la motivation d'apprentissage vers la pratique de l'éducation physique et du sport Le chercheur a utilisé la méthode descriptive dans une méthode d'enquête pour vérifier les hypothèses de l'étude.L'échantillon de l'étude était composé de professeurs de niveau intermédiaire, soit 36 professeurs. Quant au deuxième axe, il comprenait 10 phrases représentées dans la connaissance de l'effet des méthodes indirectes sur la motivation d'apprentissage, tandis que le troisième axe comprenait 07 phrases qui se concentraient sur la combinaison de méthodes directes et indirectes et l'étendue de leur impact sur le développement de la motivation d'apprentissage. الكلمات المفتاحية: Abstract Key words : Méthodes d'enseignement, éducation physique et motivation à l'apprentissage Ce mémoire et contienne de trois « 03 » chapitre Le premier chapitre: le cadre général de l'étude: qui comprenait l'identification du problème de la recherche et son contrôle, puis la question générale et les questions partielles, puis leur réponse par des hypothèses, après quoi les raisons du choix de la recherche ont été présentées et l'importance et les objectifs de la recherche ont été présentés, puis quelques études et commentaires antérieurs sur eux et leur utilisation dans l'étude actuelle, puis la définition de la recherche Et pour définir les concepts de base et les termes de l'étude. L'étude théorique que nous avons divisée en deux chapitres: - Chapitre 2: Méthodes d'enseignement de l'éducation physique et du sport - Chapitre 3: Motivation d'apprentissage Quant à l'étude appliquée, nous l'avons divisée en trois chapitres, qui sont les suivants: - Chapitre 4: Dans ce chapitre, nous avons traité de la méthodologie de l'étude et des procédures d'étude de terrain, qui ont été représentées dans la définition de l'approche suivie Ensuite, une description de la population et de l'échantillon de l'étude, puis une description de l'outil utilisé dans l'étude, ainsi que les méthodes adoptées pour collecter et traiter les données Les résultats obtenus et nous avons également traité des propriétés psychométriques des outils d'étude - Chapitre 5: Dans ce chapitre, les résultats obtenus ont été présentés et analysés, puis discutés, et des commentaires ont été faits sur la mesure dans laquelle les hypothèses de l'étude ont été réalisées. Chapitre six: Nous sommes arrivés à une conclusion générale et à de futures suggestions. Résultat essentielle que le chercheure à conclue : À la lumière des objectifs de recherche et des résultats des transactions statistiques et sur la base de ce qui a été énoncé dans la présentation, l'analyse et la discussion des résultats de ces traitements, le contenu de ce chapitre est venu éclairer la conclusion générale extrapolable à partir du contenu de ces résultats, qui a montré que: Les professeurs devraient diversifier les méthodes d'enseignement entre direct et non Directement dans la classe pour stimuler leur motivation d'apprentissage, où les membres de l'échantillon ont convenu que certaines méthodes d'enseignement ont une valeur dans le cours de la classe et ils ont également convenu à l'unanimité que la diversification des méthodes d'enseignement joue un rôle majeur dans l'augmentation des résultats scolaires et a une grande importance dans la réussite du processus d'enseignement, car elle est affectée par le désir et les motivations des élèves. Vers l'apprentissage et la manière d'expliquer le professeur à la classe
Open Access
أثر برنامج الألعاب الشبه الرياضية المقترح في الرفع من مستوى الثقة في بالنفس لدى تلاميذ الطور المتوسط
(2019-06-26) قندوز, مبارك
الملخص : بالعربية ملخص الدراسة: عنوان الدراسة :أثر برنامج الألعاب الشبه الرياضية في الرفع من مستوى الثقة بالنفس لدى تلاميذ الطور المتوسط. *دراسة ميدانية لتلاميذ الرابعة متوسط* مشكلة الدراسة: هل يؤثر برنامج ألعاب شبه رياضية المقترح أثناء حصة التربية البدنية والرياضية في الرفع من درجة الثقة بالنفس لدى تلاميذ الطور المتوسط ؟ أهداف الدراسة: - تفعيل حصة التربية البدنية والرياضية واستغلالها في الرفع من درجة الثقة بالنفس. - تطبيق برنامج ألعاب شبه رياضية خلال حصص التربية البدنية والرياضية وقياس مدى فعاليتها. - كشف الستار عن مظاهر الثقة ومعرفة مدى تأثيرها على شخصية التلاميذ. الفرضيات الدراسة: 1- توجد فروق في رتب تلاميذ المرحلة المتوسطة (أفراد المجموعة التجريبية ) على مقياس الثقة بالنفس بين القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق برنامج ألعاب شبه رياضية ؟ 2- توجد فروق بين رتب تلاميذ المرحلة المتوسطة لأفراد المجموعة التجريبية ورتب أفراد المجموعة الضابطة على مقياس الثقة بالنفس بعد الانتهاء من تطبيق برنامج ألعاب شبه رياضية ؟ المنهج المتبع: اعتمد الباحث المنهج التجريبي. عينة الدراسة: تتكون عينة الدراسة من 28 تلميذ وتلميذة، حيث تم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، وتم اختيارها بطريقة قصدية . أداة الدراسة: مقياس الثقة بالنفس . نتائج الدراسة : 1- توجد فروق في رتب تلاميذ المرحلة المتوسطة (أفراد المجموعة التجريبية) على مقياس الثقة بالنفس بين القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق برنامج ألعاب شبه رياضية. 2 -توجد فروق بين رتب تلاميذ المرحلة المتوسطة لأفراد المجموعة التجريبية ورتب أفراد المجموعة الضابطة على مقياس الثقة بالنفس بعد الانتهاء من تطبيق برنامج ألعاب شبه رياضية. كلمات المفتاحية : ألعاب شبه رياضية – ثقة بالنفس –تلاميذ طور متوسط بالفرنسية Mots clés: Semi-sport - confiance en soi - collégiens - بالإنجليزية Keywords : Semi-sports - self-confidence - middle school students جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة الفصل الثالث: الاجراءات الميدانية للدراسة الفصل الرابع: تحليل ومناقشة النتائج الفصل الخامس: استنتاجات واقتراحات من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : * ضرورة استعمال الألعاب الشبه رياضية في الحصص التدريبية. * إدراك أهمية الألعاب الشبه رياضية في حياة الطفل وتنمية شخصيته وقدراته الحركية. * نوصي بالعمل على التدريس الشامل والمتنوع عن طريق الجانب اللعب كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Étudiant: guendouz mebarek Date de discussion: 25/06/2019 Titre du mémorandum: Effet du programme de sports semi-sportifs proposé sur le renforcement de la confiance en soi des élèves du collège. Langue de la note: arabe Type de note: Master Pays: Algérie Université: Université Mohamed Boudiaf de Messila Supervision: Ben Najma Noureddine Nombre de pages: 88 Fichier électronique (cd-rom * word * PDF) Spécialisation: Activité physique et sports scolaires: Éducation physique et sports Résumé: En arabe Résumé de l'étude: Titre de l’étude: Effet du programme de sports semi-sportifs sur l’augmentation du niveau de confiance en soi des élèves du cycle moyen. * Étude de terrain pour la quatrième moyenne d'élèves * Problème d'étude: Le programme semi-sportif proposé pendant les cours d'éducation physique et de sport a-t-il une incidence sur la confiance en soi des collégiens? les objectifs des études: - Activer la part d'éducation physique et sportive et exploitée pour élever le degré de confiance en soi. - Appliquez un programme de semi-sports pendant les cours d'éducation physique et de sport et mesurez leur efficacité. - Révéler les manifestations de confiance et connaître l'étendue de son impact sur la personnalité des étudiants. Étudier les hypothèses: 1 - Il y a des différences dans les rangs des collégiens (membres du groupe expérimental) sur la mesure de la confiance en soi entre les mesures avant et après l'application d'un programme de semi-sport? 2 - Il existe des différences entre les notes des collégiens du groupe expérimental et les rangs des membres du groupe témoin en ce qui concerne la mesure de la confiance en soi à la fin de l'application d'un programme de semi-sport? Méthodologie: Le chercheur a adopté la méthode expérimentale. Échantillon de l’étude: L’échantillon de l’étude était composé de 28 élèves, répartis en deux groupes, un groupe témoin et un groupe expérimental, et avait été choisi de manière délibérée. Outil d'étude: La mesure de la confiance en soi. Résultats de l'étude: 1 - Il y a des différences dans les notes des collégiens (membres du groupe expérimental) en ce qui concerne la mesure de la confiance en soi entre les mesures avant et après l'application d'un programme de sport semi-sportif. 2 - Il y a des différences entre les notes des collégiens du groupe expérimental et les rangs des membres du groupe témoin sur l'échelle de confiance en soi après l'achèvement de l'application d'un programme de semi-sport. Mots-clés: semi-sportif, confiance en soi, étudiants intermédiaires En français Mots clés: Semi-sport - confiance en soi - collégiens - En anglais Mots-clés: semi-sports - confiance en soi - collégiens Cette recherche est venu dans les chapitres. Chapitre I: Contexte théorique et études antérieures Chapitre II: Cadre général de l'étude Chapitre trois: Procédures de terrain pour l'étude Chapitre quatre: Analyse et discussion des résultats Chapitre V: Conclusions et suggestions Les découvertes les plus importantes du chercheur: * La nécessité d'utiliser des jeux semi-sportifs lors de séances d'entraînement. * Reconnaître l’importance des jeux semi-mathématiques dans la vie de l’enfant et le développement de la personnalité et des capacités motrices. * Nous recommandons de travailler sur un enseignement complet et varié en jouant Scouts en français
Open Access
أثر برنامج تدريبي مقترح في تطوير بعض القدرات التوافقية (القدرة على التوازن) لدى ناشئ كرة القدم (09-12)سنة
(2016-06-05) غبولي, نجيب
الملخص : بالعربية: العنوان: أثر برنامج تدريبي مقترح في تطوير بعض القدرات التوافقية(القدرة على التوازن) لدى ناشئ كرة القدم (09-12) سنة. مشكلة الدراسة: هل للبرنامج التدريبي المقترح أثر في تطوير بعض القدرات التوافقية (القدرة علي التوازن) لدى ناشئ كرة القدم (09_ 12 سنة)؟ هدف الدراسة: التعرف إلى الفروق في تأثير البرنامج التدريبي على بعض القدرات التوافقية (القدرة على التوازن) للناشئين في كرة القدم. فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: للبرنامج التدريبي المقترح أثر في تطوير بعض القدرات التوافقية(القدرة على التوازن) لدى ناشئ كرة القدم (09_ 12 سنة). الفرضيات الجزئية: 1. لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية لقدرة التوازن بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في المجموعة الضابطة. 2. توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية لقدرة التوازن بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في المجموعة التجريبية. 3. لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية لقدرة التوازن في الاختبار القبلي بين المجموعة التجريبية والضابطة 4. توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية لقدرة التوازن في الاختبار البعدي بين المجموعة التجريبية والضابطة. عينة الدراسة: 20 لاعب 10 لاعبين مجموعة ضابطة 10 لاعبين مجموعة تجريبية. المنهج: التجريبي أدوات الدراسة: اختبار القدرة على التوازن(فلامينجو). كلمات المفتاحية:  القدرات التوافقية  القدرة على التوازن  برنامج تدريبي  جاء هذا البحث في فصول  الفصل الأول َ: يتضمن الخلفية النظرية و الدراسات السابقة .  الفصل الثاني : يتضمن الاطار العام للدراسة .  الفصل الثالث : يتضمن الاجراءات الميدانية للدراسة.  الفصل الرابع : يتضمن عرض النتائج و مناقشتها و تفسيرها .  الفصل الخامس : يتضمن استنتاجات و اقتراحات. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : 1. أن البرنامج التدريبي المقترح كان له أثر ايجابي على بعض القدرات التوافقية (القدرة على التوازن). 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار القبلي بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية. 3. توجد فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار القدرة على التوازن بالنسبة للقياس البعدي. أهم الاستنتاجات و الاقتراحات: 1. أن القدرات التوافقية تساهم بشكل كبير في تعلم المهارات الأساسية في كرة القدم. 2. تطبيق البرنامج التدريبي المقترح في الأندية و المدارس الكروية المختلفة التي تتعامل مع الناشئين. 3. استعمال برنامج تدريبي طويل المدى مشابه للبرنامج التدريبي المقترح. 4. البدء في تنمية القدرات التوافقية في سن مبكرة من عمر اللاعب. 5. إجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة تهدف إلى تطوير كل القدرات التوافقية
Open Access
أثر برنامج تعليمي مبني على اللعب في تحسين بعض المهارات الأسياسية في كرة الطائرة لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط
(2022-06-20) منير, زيرق
الملخص : بالعربية(عبارة عن فقرة ): هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي تدريبي على اللعب في تحسين بعض المهارات الأساسية في كرة الطائرة في المتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (20)مسؤولا ومسير في المنشآت الرياضية لولاية المسيلة ، وجرى جمع البيانات اللازمة باستخدام استبيان وتم تطبيقه على عينة الدراسة. كشفت نتائج الدراسة أن تقييم عينة الدراسة لتكنولوجيات العلام ولاتصالات الحديثة دور في تسيير لمنشآت الرياضية كان جيد ، وجاء تقييمهم لمجال تكنولوجيات العلام والاتصال ومجال معيقات استخدامها ، ومجال تفاعل المسؤولين في مرحلة المتوسط، وأوصى المسيرين في المنشأة الرياضية بعقد دورات تدريبية في تكنولوجيات الاعلام ولاتصالات الحديثة عنوان الدراسة :أثر برنامج تعليمي مبني على اللعب في تحسين بعض المهارات الأسياسية في كرة الطائرة لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط أهداف الدراسة : - إثراء مكتبتنا لتغطية النقص الموجود في مثل هذه البحوث - -إدراج القارئ إلي الغوص في أعماق الموضوع ومعرفة حقيقة تكنولوجيا العلام ولاتصالات الحديثة وكذا أسباب نجاحها أو فشلها تبيان اثر البرامج التعليمية في مرحلة المتوسط- - التعرف على الصعوبات والعراقيل التي تواجه عملية. - أهمية البرامج التعليمية في الطور المتوسط مشكلة الدراسة :هل يؤثر البرنامج التعليمي المقترح في تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة القدم
Open Access
أثر برنامج تعليمي مبني على اللعب في تحسين بعض المهارات الأسياسية في كرة الطائرة لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط
(2022-06-22) زيرق, منير إشراف : نصر الدين بركاتي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي تدريبي على اللعب في تحسين بعض المهارات الأساسية في كرة الطائرة في المتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (20)مسؤولا ومسير في المنشآت الرياضية لولاية المسيلة ، وجرى جمع البيانات اللازمة باستخدام استبيان وتم تطبيقه على عينة الدراسة. كشفت نتائج الدراسة أن تقييم عينة الدراسة لتكنولوجيات العلام ولاتصالات الحديثة دور في تسيير لمنشآت الرياضية كان جيد ، وجاء تقييمهم لمجال تكنولوجيات العلام والاتصال ومجال معيقات استخدامها ، ومجال تفاعل المسؤولين في مرحلة المتوسط، وأوصى المسيرين في المنشأة الرياضية بعقد دورات تدريبية في تكنولوجيات الاعلام ولاتصالات الحديثة

Browse

Browsing Master Thesis by Title

Results Per Page

Sort Options