Master Thesis

Permanent URI for this collection

https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/214

Browse

Now showing 1 - 20 of 1492

Open Access
AT9عمل الحداد عبر المنتوج الحلمي و إختبار لدى الأطفال في عمر الكمون إثر فقدان أحد الوالدين
(كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2020-09) بن يحي, هاجر
تناولت الدراسة الحالية معرفة ما إن كان المنتوج الحـــــــــلمي و كــــــــــذا المنـــتوج الإسقاطي لإختبار AT9 ، لدى الطفل الحاد في عمر الكمون الفاقد لأحد والديه ، يعكــــس عـــــــــلامات لعمـــل حداد قائم . و قد تم إتباع المنهج العيـــــادي لدراســــــة حــــالات البـــحث ، التي تمثلت في طفلين ذكرين ( 11 سنة فاقد لوالده ، 10 سنوات فاقد لأمه ) . كما تم إستخدام مجموعة من الوسائل و الأدوات ، و هي : المقابلة العيادية النصف موجهــــة ، كراســـــة الأحلام لكي يتسنى للـــــــحالتين كتابة أحلامهما و ســــــــــردها لاحــــــــــــــقا ، شبكة الفرز( فيكا شنتوب 1990 ) و ذلك لمـــــساعدتنا على مــــعرفة السياقات الدفاعية ، تكرارها و تــــــوزيعها ؛ ثم إستخدام إختبار العناصر الأنتروبولوجية التسعة ( AT9 ) الذي يبحث وراء أنظمة الخيال . و خلصت الدراسة إلى : - أن المنتوج الحلمي لدى الطفل الحاد في عمر الكمون الفاقد لأحد والديه ، يعكس عمــل حداد قائم ، و هذا ما يظهر من خلال تواجد سياقات التجنب و الإستناد علـــى المــــوضوع ، و كذا سياقات الرجوع إلى الواقع كمحاولة لإعادة إستثماره . - أن المنـــتوج الإسقاطي لإختبــــــــــــار AT9 لدى الطفل الحاد فـــــي عمر الكمون الفاقد لأحد والديه ، يعكس علامات لعمل حداد قائم ، فمن خلال الرسم المنجــــــز لـــــكلا الحالتيـــــن ، يـــظهر قـــلق الفقدان ، و المعاش المــــؤلم إثر العمل الشــــــــــاق الذي يستـــــدعي إعادة تمثل الأحداث المرتبطة بالموضوع المفقود . و تساعد المرافقة النفسية للأطفال في وضعية حــــــداد في المباشــــرة في إنجاز عــــمل الحداد ، ما يحول دون توجه الحداد نحو الخطورة و الإزمان .
Open Access
Carte de sante بطاقة الرعاية الصحية
(جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-02-10) غويني نسيمة; اشراف: بوزناد سميرة
بغرض تحسين وتسيير الخدمات الصحية للمواطنين والمقيمين في البلد قمنا باقتراح مشروع البطاقات الصحية الإلكترونية وهي مبادرة استراتيجية فريدة من نوعها وهذا من خلال تقديم نظام الكتروني يتضمن بطاقات صحية تحتوي على معلومات شاملة عن الفرد حيث يهدف هذا النظام الى تقديم رعاية صحية أفضل وتسريع عمليات الوصول الى الخدمات الطبية وتحسين تجربة المريض كما يساعد كذلك في تحسين إدارة الملفات الطبية وتقليل الأخطاء الطبية تعد هذه المبادرة خطوة حديثة نحو تعزيز التكنولوجيا في الرعاية الصحية وتعزيز الشفافية والفاعلية في استخدام الموارد الطبيعية بطاقة- صحة- امراض- شفاء الكلمات المفتاحية
Open Access
Detecting Academic Difficulties (Reading, Writing, Arithmetic) Among First-Year Middle School Pupils from the Teachers' Perspective
(جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-02-05) Abu Safia; Anibi Yasmina; Supervised by : DJELLAB Mosbah
This study aimed to uncover learning difficulties among first-year middle school pupils from the perspective of teachers, considering it a crucial stage in their educational journey. To narrow down the scope of this exploratory study, we attempt to answer the following question: Do first-year middle school pupils experience learning difficulties (reading, writing, arithmetic) from the teachers' perspective? Through a field study in which a questionnaire was applied to a sample of 75 teachers from Al-Ma'adid Middle School in M'sila, selected purposefully, the study aimed to answer the initial question. The following results were recorded: -the overall arithmetic mean for the first axis (reading difficulties) reached 1.720, with a standard deviation of 0.138, indicating a high degree. This implies that students are facing reading difficulties from the perspective of their teachers. -the overall arithmetic mean for the second axis (writing difficulties) was 1.66, with a standard deviation of 0.197, indicating a moderate degree. This implies that students are facing moderate writing difficulties. -the overall arithmetic mean for the third axis (mathematics difficulties) was 1.833, with a standard deviation of 0.109, indicating a high degree. -the overall arithmetic mean for the survey was 1.738, with a standard deviation of 0.131, indicating a high degree. This indicates that teachers perceive first-year middle school students to experience academic learning difficulties (reading, writing, arithmetic) to a high extent. Keywords: academic learning difficulties middle school teacher الملخص : هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن صعوبات التعلم لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط من وجهة نظر الأساتذة باعتبارها مرحلة هامة في مساره التعليمي التعلمي ، و حتى نتمكن من حصر موضوع هذه الدراسة ذات الطبيعة الاستكشافية ، نحاول في هذه الدراسة الإجابة على التساؤل التالي : هل يعاني تلاميذ السنة أولى متوسط من صعوبات التعلم الأكاديمية (القراءة، الكتابة، الحساب) من وجهة نظر الأساتذة؟ من خلال دراسة ميدانية طبق فيها استبيان على عينة قوامها 75 أستاذ و أستاذة بمتوسطات المعاضيد ولاية المسيلة و اختيارها بصورة قصدية، وتوصلت الدراسة الى الإجابة على التساؤل الذي انطلقت منه وفق النتائج التالية: الكلمات المفتاحية: صعوبات التعلم الأكاديمية. معلم المرحلة المتوسطة
Open Access
EARLY MALADAPTIVE COGNITIVE SCHEMAS AND THE ISSUE OF INDIVIDUATION-AUTONOMY AMONG HIGHLY GIFTED ADOLESCENTS SUFFERING FROM PSYCHOGENIC EATING DISORDER - A PROJECTIVE ANALYTICAL-COGNITIVE STUDY OF CASES PARTICIPATING IN MSILA’S GENUISES CENTER - المخططات المعرفية المبكرة الغير متكيفة وإشكالية التفرد - استقلالية لدى المراهقين المتفوقين عقليا يعانون من اضطراب أكل نفسي المنشأ - - دراسة إسقاطية تحليلية - معرفية لحالات مشاركة في مركز العباقرة بمسيلة
(جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-07-17) بن مخلوف ادم; قط ايمن شهاب الدين; اشراف: بوعلاقة فاطمة الزهراء
Abstract: Highly gifted adolescents represent a distinct group characterized by exceptional cognitive abilities, yet they often face complex developmental and psychological challenges that hinder the optimal expression of their potential. Among the most prominent of these challenges are difficulties in social and emotional adjustment, compounded by the pressure of high expectations from their environment. Such conditions may contribute to the development of early maladaptive cognitive schemas dysfunctional thought patterns rooted in adverse childhood experiences which significantly influence self-perception and interpersonal relationships, and often result in emotional dysregulation. Within this context, the issue of individuation and autonomy emerges as a central developmental task during adolescence. Gifted individuals frequently experience internal conflict between the desire for self-determination and the need for acceptance and support from others. When these struggles intersect with the psychological pressures of giftedness, the risk of developing psychogenic eating disorders increases. These disorders often serve as symbolic expressions of inner conflict and a perceived loss of control. Our study aims to shed light on early maladaptive cognitive schemas and the issue of individuation-independence in highly gifted adolescents suffering from psychogenic eating disorder through a clinical, projective, and analytical-cognitive study. To achieve this, we utilized: Clinical interviews, Projective tests, including the Rorschach test and the Thematic Apperception Test (TAT), Jeffrey Young’s Maladaptive Cognitive Schemas Scale, The Psychogenic Eating Disorder Scale, which we applied to 3 cases at Msila’s Geniuses center. Our findings led to the identification of dominant early maladaptive schemas especially emotional deprivation, social isolation, unrelenting standards, and defectiveness/shame across all three cases. These schemas strongly influenced self-image, emotional regulation, and relationships, and were closely linked to disordered eating behaviors as coping mechanisms. Projective tests revealed identity confusion, reliance on primitive defenses, and disrupted ego boundaries, indicating a fragile sense of autonomy and dependence on external validation. Despite high cognitive ability, the adolescents showed deep psychological vulnerability, suggesting that maladaptive schemas significantly impair both emotional development and the individuation-autonomy process. Key words: early maladaptive cognitive schemas, the issue of individuation- autonomy, highly gifted adolescents, psychogenic eating disorder. ملخص الدراسة: يعد المراهقون المتفوقون عقليًا فئة متميزة تتمتع بقدرات معرفية استثنائية، إلا أنهم يواجهون تحديات نمائية ونفسية معقدة تعيق في كثير من الأحيان استثمار قدراتهم بالشكل الأمثل. ومن بين أبرز هذه التحديات صعوبات التكيف الاجتماعي والانفعالي، بالإضافة إلى الضغوط العالية الناتجة عن التوقعات المرتفعة من المحيط. قد تسهم هذه الظروف في نشوء المخططات المعرفية المبكرة غير المتكيفة، وهي أنماط فكرية غير وظيفية تتجذر في تجارب سلبية خلال مرحلة الطفولة، وتؤثر بشكل عميق على إدراك الذات والعلاقات مع الآخرين، وغالبًا ما تؤدي إلى اختلال في التنظيم الانفعالي. وفي هذا السياق، تبرز إشكالية التفرد والاستقلالية كمهمة نمائية محورية في مرحلة المراهقة، حيث يعيش المتفوقون صراعًا داخليًا بين الرغبة في تحقيق الاستقلال الذاتي والحاجة إلى القبول والدعم من الآخرين. وعندما تتقاطع هذه الصراعات مع الضغوط النفسية المرتبطة بالتفوق العقلي، تزداد احتمالية تطور اضطرابات الأكل نفسية المنشأ، والتي غالبًا ما تعبّر عن صراعات داخلية وشعور بفقدان السيطرة. تهدف دراستنا إلى تسليط الضوء على المخططات المعرفية المبكرة غير المتكيفة وإشكالية التفرد-الاستقلالية لدى المراهقين المتفوقين عقليًا المصابين باضطراب الأكل نفسية المنشأ، من خلال دراسة إكلينيكية إسقاطية تحليلية-معرفية. ولتحقيق ذلك، اعتمدنا على المقابلة الإكلينيكية، والاختبارات الإسقاطية بما في ذلك اختبار الرورشاخ واختبار تفهم الموضوع (TAT)، بالإضافة إلى مقياس المخططات المعرفية غير المتكيفة لجيفري يونغ، ومقياس اضطراب الأكل نفسي المنشأ. وقد تم تطبيق الأدوات على ثلاث حالات من مركز العباقرة بولاية المسيلة. وقد قادتنا نتائج الدراسة إلى تحديد مخططات معرفية مبكرة غير متكيفة سائدة—وخاصة مخطط الحرمان العاطفي، العزلة الاجتماعية، المعايير الصارمة، والعيب/الخزي—عبر الحالات الثلاث جميعها. لقد أثرت هذه المخططات بشكل كبير على صورة الذات، وتنظيم المشاعر، والعلاقات، وارتبطت ارتباطًا وثيقًا باضطرابات الأكل التي ظهرت كآليات للتكيف. كشفت الاختبارات الإسقاطية عن وجود تشوش في الهوية، واعتماد على دفاعات بدائية، واضطراب في حدود الأنا، مما يشير إلى هشاشة في الإحساس بالاستقلالية واعتماد قوي على التقدير الخارجي. وعلى الرغم من القدرات المعرفية العالية، فقد أظهر المراهقون هشاشة نفسية عميقة، مما يشير إلى أن المخططات غير المتكيفة تؤثر بشكل كبير على النمو العاطفي وتُضعف عملية التفرد والاستقلال. الكلمات المفتاحية: المخططات المعرفية المبكرة غير المتكيفة، إشكالية التفرد-الاستقلالية، المراهقون المتفوقون عقليًا، اضطراب الأكل نفسي المنشأ.
Open Access
hلاغتراب النفسي وعلاقته بالاضطرابات السيكوسوماتية (الهضمية، الوعائية القلبية، الجلدية) لدى عينة من طلبة الجامعة - دراسة ميدانية بجامعة محمد بوضياف
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2015-06-07) عباسي, صبرينة
Open Access
socio. serv social surveys for the digital age
(جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-02-10) دحدوح زهية; سعيدي محمد; اشراف: بوزناد سميرة; اشراف: زموري حميدة
المشروع المتقدم به هو: عبارة عن منصة إلكترونية موجهة للباحثين الميدانيين الذين يقومون بجمع البيانات الرقمية من خلال توظيف جميع أدوات جمع البيانات المستعمل في المجال الأكاديمي والعملي والاجتماعي. تأتي المنصة كبديل رقمي لتلك العمليات الورقية الميدانية المهمة للباحث في العلوم الاجتماعية. حيث تطورت عملية التعرف على مدى وجود ظاهرة ما أو قوتها أو نسبة انتشارها في مجتمع أو فئة معينة، عبر التاريخ ابتداء من العد البسيط وصولا إلى توظيف طرق وقوانين ابتكرها علماء الرياضيات والإحصاء والاجتماع... ونحن اليوم في عصر الرقمنة والبيانات السيبرانية؛ كان لزاما على كل باحث أن يستجيب لهذا التطور المهول عبر شبكة الانترنيت.. من أجل تلافي ذلك الاستنزاف؛ نقترح هذا المشروع لنقل عمليات جمع البيانات من صورتها الميدانية إلى منصة رقمية بما يتبعها من تطبيقات للأجهزة اللوحية؛ استغلالا للتوجه المجتمعي العام الذي يزداد ميلا كل يوم نحو استعمال الهاتف والانترنيت ويتخلى بشكل ملحوظ عن الأوراق وتبعاتها. الكلمات المفتاحية: الرقمنة، منصة إلكترونية، التطبيق الإلكتروني، البحث العملي، جمع البيانات، التحليل الإحصائي، العلوم الاجتماعية، الترجمة التقنية، العمليات السحابية. Summary: The projectapplied for is: It is an electronic platform directed to fieldresearcherswhocollect digital data by employing all data collection toolsused in the academic, practical and social fields. The platform comes as a digital alternative to thosefieldpaper-basedprocessesthat are important to the researcher in the social sciences. Where the process of identifying the extent of the existence of a phenomenon, itsstrength or the rate of itsprevalence in a particular society or group, has evolvedthroughouthistory, startingfrom simple counting to employingmethods and lawsinvented by mathematicians, statisticians and sociologists... Today, we are in the era of digitization and cyberdata;itwasimperative for everyresearcher to respond to thistremendousdevelopmentthrough the Internet. In order to avoidthis attrition, we propose thisproject to transfer data collection processesfromtheirfield image to a digital platform with the applications of tabletsthat follow, takingadvantage of the generalsocietal trend thatisincreasinglyinclinedeverydaytowards the use of the phone and the Internet and significantly abandons papers and theirconsequences. Keywords: Digitization, e-platform, e-application, practical research, data collection, statistical analysis, social sciences, technical translation, cloud operations. Résumé: Le projet demandé est le suivant : Il s’agit d’une plateforme électronique destinée aux chercheurs de terrain qui collectent des données numériques en utilisant tous les outils de collecte de données utilisés dans les domaines académique, pratique et social. La plateforme se présente comme une alternative numérique aux processus sur papier de terrain qui sont importants pour le chercheur en sciences sociales. Où le processus d’identification de l’étendue de l’existence d’un phénomène, de sa force ou de son taux de prévalence dans une société ou un groupe particulier, a évolué au cours de l’histoire, du simple comptage à l’utilisation de méthodes et de lois inventées par des mathématiciens, des statisticiens et des sociologues... Aujourd’hui, nous sommes à l’ère de la numérisation et des cyberdonnées, il était impératif pour chaque chercheur de répondre à cette formidable évolution par le biais d’Internet. Afin d’éviter cette attrition, nous proposons ce projet de transférer les processus de collecte de données de leur image de terrain vers une plateforme numérique avec les applications de tablettes qui suivent, profitant de la tendance sociétale générale qui s’incline chaque jour davantage vers l’utilisation du téléphone et d’Internet et abandonne significativement les papiers et leurs conséquences. Mots-clés: Numérisation, e-plateforme, e-application, recherche pratique, collecte de données, analysestatistique, sciences sociales, traduction technique, opérations cloud.
Open Access
االإدمانعلىمواقعالتواصلالاجتماعيوعلاقتهبالصحةالنفسيةلدىطلبةالجامعةدراسةميدانيةبقسمعلمالنفسبجامعةالمسيلة
(كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2022-07) هالة شقلوفة, أمينة عزوز
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بالصحة النفسية لدى طلبة جامعة المسيلة قسم علم النفس ، التي تجسدت في صفحات هذه الدراسة إلى الإجابة على السؤال الرئيسي و التساؤلات الفرعية ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدنا المنهج الوصفي و استخدام الاستبانة لجمع المعلومات الخاصة بأفراد مجتمع الدراسة وللحصول على النتائج تم معالجة هذه البيانات بالأساليب الاحصائية معامل الارتباط بيرسون،معادلة التصحيح سبيرمان برون،المتوسط الحسابي،الانحراف المعياري ،الحزمة الاحصائيةSpss ومن أهم النتائج المتحصل عليها وجود مستوى متوسط من الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلبة الجامعة وجود مستوى مرتفع من الصحة النفسية لدى طلبة الجامعة عدم وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي والصحة النفسية. Abstract: The current study aimed to know the relationship between addiction to social communication and its social relationship. The study of this study was to answer the main question and the sub-questions. To achieve these goals, we adopted the descriptive approach and used the questionnaire to collect information about the members of the study community. To obtain the results, these data were processed using statistical methods, Pearson correlation coefficient. Spearman Braun correction equation, arithmetic mean, standard deviation, statistical package Spss. One of the most important results obtained is that there is an average level of addiction to social networking sites among university students, and a high level of mental health among university students. There is no statistically significant correlation between addiction to social networking sites. Social and mental health.
Open Access
أبعاد إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالثقافة التنظيمية "دراسة ميدانية على موظفي الإدارة العليا بالبنوك العاملة بمدينة المسيلة"
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2016-06-15) دهمش, سميرة
Open Access
أبعاد الإساءة الوالدية تجاه الأطفال المعاقين ذهنيا من وجهة نظر المربيندراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2016-06-15) قدور, سميحة
Open Access
اتجاٍ ًقاباث التشبيت ًحى الاصلاحاث التشبىيت الجذيذة - دساعت هيذاًيت ببعض ًقاباث التشبيت بىلايت الوغيلت-
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2015-06-07) مرنيز, سمية
Open Access
اتجاه نقابات التربية نحو ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية
(كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2017-05-23) سمية, ربيع
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاه نقابات التربية نحو ميثاق قطاع التربية الوطنية في بعض نقابات التربية في ولاية المسيلة، وتحديد اتجاهاتهم نحو ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية (المبادئ العامة للميثاق، حقوق وواجبات أعضاء الجماعة التربوية). واعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي، حيث طبقت هذه الدراسة على عينة قوامها 70 عضو من نقابات التربية بولاية المسيلة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: _ هناك اتجاه إيجابي لنقابات التربية نحو ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية. _ هناك اتجاه إيجابي لنقابات التربية نحو المبادئ العامة للميثاق. _ هناك اتجاه إيجابي لنقابات التربية نحو حقوق وواجبات أعضاء الجماعة التربوية. _ هناك اختلاف في اتجاهات نقابات التربية نحو ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية تعزى لمتغير الانتماء النقابي _ هناك اختلاف في اتجاهات نقابات التربية نحو ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية تعزى لمتغير الأقدمية في المهنة جاء هذا البحث في فصول: تناول: الفصل الأول: الاتجاه الفصل الثاني: نقابات التربية الفصل الثالث: ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية. الفصل الرابع: الإجراءات المنهجية للدراسة. الفصل الخامس: عرض وتفسير ومناقشة النتائج. من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة: *هناك اتجاه إيجابي لنقابات التربية نحو ميثاق قطاع التربية الوطنية. * هناك اتجاه إيجابي لنقابات التربية نحو المبادئ العامة للميثاق. * هناك اتجاه إيجابي لنقابات التربية نحو حقوق وواجبات أعضاء الجماعة التربوية. * توجد اختلافات في اتجاهات نقابات التربية نحو ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية تعزى لمتغير الانتماء النقابي " كما أن هذه الفروق هي لصالح عمال نقابة (UNPEF). * توجد اختلافات في اتجاهات نقابات التربية نحو ميثاق أخلاقيات ميثاق التربية الوطنية تعزى لمتغير الأقدمية في المهنة. توصلت الباحثة للعديد من التوصيات أهمها:  إشراك أعضاء نقابات التربية بكل القرارات التي تصدرها وزارة التربية والرجوع إلى خبراتهم.  أن تطفو روح الجماعة لدى أعضاء المكتب، ويتحلوا بروح المسؤولية الجماعية التي تخدم النقابات بدون استثناء.  ضرورة التمسك بمبدأ الحوار البناء بين الوزارة الوصية ومختلف النقابات.  تطبيق ميثاق أخلاقيات قطاع التربية الوطنية ليكون داعما للعمل التربوي.
Open Access
إتجاهات طلبة السنة الثالثة ليسانس نحو الدراسة في طور الماستر دراسة ميدانية بقسم علم النفس -جامعة المسيلة
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2023-06) نهلة, تومي; حسان بليدي, نهلة اشواق
جاءت هذه الدراسة تحت عنوان إتجاهاتطلبة السنة الثالثة ليسانس نحو الدراسة في طور الماستر بقسم علم النفس بجامعة المسيلة، وقد هدفت إلى التعرف على إتجاهاتهذه الفئة نحو التخصصات الجامعية بطور الماستر بقسم علم النفس، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدنا المنهج الوصفي وقمنا بدراسهميدانيه على طلبة السنة الثالثة ليسانس بقسم علم النفس بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة ، شملت ثلاثة تخصصات هي علم النفس العيادي، علم النفس العمل والتنظيم والإرشاد والتوجيه، حيث شملت عينة الدراسة 174 طالبا، من أصل 422 يشكلون مجتمع الدراسة ، وللتأكد من الخصائص السيكومترية لأداة الدراسة، تم تطبيقها على عينة إستطلاعية قواهما 30 طالبا، وبعد تطبيق أداة الدراسة المتمثلة في إستمارةإستبيان التي تم بناؤها لهذا الغرض، وجمع المعلومات ومعالجتها إحصائيا، تم التوصل إلى النتائج التالية: - لطلبة السنة الثالثة ليسانس بقسم علم النفس إتجاهاتإيجابية نحو الدراسة في طور الماستر. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إتجاهاتطلبة السنة الثالثة ليسانس نحو الدراسة في طور الماستر تُعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إتجاهاتطلبة السنة الثالثة ليسانس نحو الدراسة في طور الماستر تُعزى لمتغير التخصص.
Open Access
اتجاهات أساتذة التربية الخاصة نحو استخدام تكنولوجيا التعليم دراسة ميدانية بمدارس التربية الخاصة لمدينة المسيلة
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2023-06) بركة, حنان; سمية, بن سعدية
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على طبيعة اتجاهات اساتذة التربية الخاصة نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في مدارس التربية الخاصة والكشف عن الفروق هذه الاتجاهات وفق متغير الجنس والمؤهل العلمي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتطبيق استبانة صممت لهذا الغرض، بعد التحقق من خصائصها السيكومترية على عينة قدرها (40) استاذا واستاذة تم اختيارهم بطريقة قصدية من جميع مدارس التربية الخاصة بمدينة المسيلة خلال الموسم الدراسي(2022-2023)، وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS) ) توصلنا الى النتائج الاتية: - وجود اتجاهات ايجابية لدى اساتذة التربية الخاصة نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في مدارس التربية الخاصة. - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اتجاهات اساتذة التربية الخاصة نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في مدارس التربية الخاصة تعزى لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اتجاهات اساتذة التربية الخاصة نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في مدارس التربية الخاصة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. فسرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة ،و توجت الدراسة بمجموعة من الاقتراحات.
Open Access
اتجاهات اساتذة التعليم الابتدائي نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس-
(جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2024-12-12) شاكي فهيمة; بوعافية كريمة; اشراف: بوحملة حليمة
هدفت الدراسة الموسومة بــــــــ: اتجاهات اساتذة التعليم الابتدائي نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريسإلى: الكشف على "طبيعة اتجاهات الاساتذة نحواستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس، وفحص دلالة الفروق في طبيعة الاتجاهات لدى الاساتذة تبعا لمتغير (الجنس، الخبرة)، وتماشيا مع طبيعة وأهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. حيث أجريت الدراسة على عينة قوامها(90)أستاذ وأستاذة يدرسون بمرحلة التعليم الابتدائي وبمختلف الأطوار، اختيروا بطريقة عرضية من بعض المدارس الابتدائية ببلدية اولاد عدي لقبالة، والمقدر عددهم بـ (08) ابتدائيات للموسم الدراسي2023- 2024 حيث طبقت عليهم أداة تمثلت في مقياس اتجاهات الاساتذة نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني وبعد المعالجة الاحصائية باستخدام الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية "Spss"،لتحليل البيانات خلصت الدراسة الى النتائج التالية:  طبيعة اتجاهات الاساتذة نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني ايجابية الاتجاهات/ استراتيجية التعلم التعاوني/ اساتذة التعليم الابتدائي الكلمات المفتاحية
Open Access
إتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو استخدام الالواح الإلكترونية في التدريس - دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة المسيلة
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2023-06) نادية, بلحو; نقاش, مريم
تهدف هذه الدراسة ألى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو التدريس بالألواح الإلكترونية ببعض ابتدائيات مدينة المسيلة ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة ذات تدرج خماسي ، تكونت في صورتها النهائية من (33)عبارة موزعة على 3 مجالات هي: اتجاهات الأساتذة نخو استخدام الألواح الإلكترونية في التخطيط للدرس ، اتجاهات الأساتذة نحو استخدام الألواح في التنفيذ للدرس واتجاهات الأساتذة نحو استخدام الألواح الإكترونية في تقويم الدرس ، حيث طبقت هذه الدراسة على عينة قوامها (112) أستاذا بالتعليم الابتدائي ، وقد اعتمد في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وبعد تطبيق الدراسة واجراء المعالجة الاحصائية أظهرت النتائج أن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي ايجابية بدرجة عالية نحو استخدام الالواح الالكترونية في عملية التخطيط والتنفيذ والتقويم للدرس
Open Access
اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو امتحان تقييم المكتسبات لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
(جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-07-20) شريك سلطانة; عمرون نبيلة; اشراف: مخلوفي علي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تقييم المكتسبات لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة المسيلة- اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي في كل مجريات الدراسة، واخترننا أسلوب الحصر الشامل بتطبيق الدراسة على جميع مفردات مجتمع الدراسة والبالغ عدده (100) أستاذا وأستاذة، كما تم اعداد استبيان بغرض جمع البيانات، وللتحقق من صحة الفرضيات استخدمنا الأساليب الإحصائية التالية ( التكرارات، المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، النسب المئوية) وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي تتراوح بين الممتازة والضعيفة حسب طبيعة كل مؤشر. -طرق بناء اختبار تقييم المكتسبات يتطابق إلى حد ما مع الأهداف المرجوة منه من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي. -تتوفر الوسائل اللازمة لتطبيق تقييم المكتسبات من وجهة نظر أستاذة التعليم الابتدائي. -اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توافق نتائج التلميذ مع قدراته ايجابية. -تطبيق تقييم المكتسبات يكفي لانتقال التلميذ الى مرحلة التعليم المتوسط بنجاح من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي. الكلمات المفتاحية: تقييم المكتسبات، الاتجاهات، مرحلة التعليم الابتدائي، أستاذ التعليم الابتدائي. Abstract : The study aimed to explore the attitudes of elementary school teachers toward the assessment of learning outcomes among primary school pupils. This was a field study conducted in selected elementary schools in the city of M’sila. The descriptive-analytical method was adopted throughout the research process. A comprehensive survey approach was used by applying the study to all members of the research population, which consisted of 100 male and female teachers. A questionnaire was developed for data collection. To test the hypotheses, the following statistical methods were used: frequencies, arithmetic means, standard deviations, and percentages. The study yielded the following results: • Teachers' attitudes toward the assessment of learning outcomes in primary education range from excellent to weak, depending on the nature of each indicator. • The methods used to design learning assessment tests somewhat align with their intended objectives from the teachers’ perspective. • The necessary resources for implementing learning outcomes assessment are available from the point of view of elementary school teachers. • Teachers’ attitudes toward the alignment between students' results and their abilities are positive. • From the teachers’ perspective, applying learning outcomes assessment is sufficient for students to successfully transition to middle school. Keywords: Learning Outcomes Assessment, Attitudes, Primary Education Stage, Elementary School Teachers
Open Access
اتجاهات اساتذة التعليم الابتدائي نحو تدريس التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي دراسة ميدانية ببعض مدارس بلدية مسيف بالمسيلة
(جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2024-12-16) عبد الحفيظ سمية; جبلاحي وئام; اشراف: مرزوقي سمير
هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهاتالاساتذةنحو تدريس التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعنا المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لوصف الظاهرة وجمع المعلومات ومتابعتها في الميدان للحصول على بيانات حقيقية كما قمنا بتصميم أداة استبيان لمعرفة طبيعة الاتجاهات متكونة من 21 فقرة وزعت على عينة تكونت من (50) معلما ومعلمة بابتدائيات بلدية مسيف ولاية المسيلة. وبعد المعالجة الإحصائية لبيانات أظهرت النتائج أنه:  لأساتذة التعليمالابتدائياتجاهات إيجابية نحو تدريس التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي.  عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى اساتذةالتعليم الابتدائي نحو تدريس التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي تعزى لمتغير الجنس.  عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى الاساتذةالتعليم الإبتدائينحو تدريس التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي تعزى لمتغير الأقدمية.  عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أساتذةالتعليم الابتدائينحو تدريس التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي تعزى لمتغير التخصص. الاتجاهات، اساتذة التعليم الابتدائي ، التربية البدنية والرياضية. الكلمات المفتاحية
Open Access
اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات سيدي عامر بالمسيلة-
(جامعة محمد بوضياف -المسيلة, 2025-01-22) مريشيش هجيرة; بلخير حيزية; اشراف: دحماني وفاء
هدفت الدراسة إلى التعرف طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية وكذا معرفة الفروق في الاتجاهات لدى الأساتذة تبعا لمتغير الجنس والخبرة، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من 77 أستاذ وأستاذة بالمرحلة الابتدائية ببعض ابتدائيات دائرة سيدي عامر ولاية المسيلة تم اختيارها بطريقة قصدية، حيث تم تصميم أداة استبيان لمعرفة طبيعة الاتجاهات متكونة من فقرة وتم معالجة البيانات استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss حيث أظهرت النتائج أن طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تعدد اللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية ايجابية، وكذلك عدم وجود فروق في الاتجاهات لدى الأساتذة تبعا لمتغير الجنس والخبرة. الكلمات الافتتاحية: اتجاهات أستاذة التعليم الابتدائي، تعدد اللغات الأجنبية، المرحلة الابتدائية Abstract : The study aimed to identify the nature of primary school teachers' attitudes towards the integration of multiple foreign languages in the primary stage, as well as to determine the differences in attitudes among teachers based on gender and experience variables. This was done using the descriptive method.The study sample consisted of 77 male and female teachers from several primary schools in the Sidi Ameur district of M'sila province, selected purposefully. A questionnaire was designed to understand the nature of the attitudes, and the data was processed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The results showed that the nature of primary school teachers' attitudes towards the integration of multiple foreign languages in the primary stage is positive, and there are no differences in attitudes among teachers based on gender and experience variables. Keywords: primary school teachers' attitudes, multiple foreign languages, primary stage
Open Access
اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية لمدينة المسيلة
(جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية, 2021-06) نسيمة ريغي, نسرين العقون
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية، والكشف عن الفروق في هذه الاتجاهات وفق متغيري الجنس والخبرة المهنية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق استبانة صممت لهذا الغرض بعد التحقق من خصائصها السيكومترية على عينة عشوائية قوامها(140) أستاذا بمدينة المسيلة خلال الموسم الدراسي (2020/ 2021)، وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss) توصلنا إلى النتائج الآتية: - وجود اتجاهات إيجابية لدى أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم تبعا لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق دالة احصائيا في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو توظيف تكنولوجيا التعليم تبعا لمتغير الخبرة المهنية. فسرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة، وتوجت الدراسة بجملة من الاقتراحات.
Open Access
اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني
(كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة, 2017-05-23) حدة, نش
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني كما سعت إلى معرفة الفروق بين الأساتذة في اتجاهاتهم نحو المناهج تبعا للتكوين والأقدمية جاء هذا البحث في فصول: الفصل التمهيدي: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: الاتجاهات الفصل الثالث: أستاذ التعليم الابتدائي. الفصل الرابع: مناهج الجيل الثاني الفصل الخامس: اجراءات الدراسة في جانبها الميداني الفصل السادس: عرض وتحليل النتائج وتسيرها من أهم النتائج المتوصل إليها: - كانت اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني في الاتجاه الايجابي - كانت اتجاهات الأساتذة موجبة نحو أبعاد الاستبيان ( البعد القيمي، الابستمولوجي المعرفي، المنهجي البيداغوجي - وجود فروق في الاتجاهات بين الأساتذة تبعا للتكوين لصالح خرجي الجامعة حيث كانوا أكثر إيجابية من خريجي المعهد التكنولوجي - ومن أهم الاقتراحات المتوصل إليها: 1- توفير كل الوسائل المادية والضرورية لتنفيذ هذه المناهج 2- ضرورة إشراك الأساتذة في أي إصلاح أو تعديل للمناهج الدراسية واطلاعهم لكل المستجدات في الصحة التربوية 3- وضع مخططات لعمليات الإعلام والتكوين في مجال المناهج الجديدة ومتابعة تنفيذه 4- تحسين ظروف عمل الأستاذ وإعطائه المكانة اللائقة به في المنظومة التربوية 5-اجراء المزيد من الدراسات حول موضوع المناهج الدراسية من جوانب أخرى مثل صعوبات تطبيق المناهج تحليل محتوى المناهج