استخدام الأساتذة الجامعيين للمنصات الرقمية وعلاقتها بجودة الأداء الوظيفي د راسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المسيلة
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of M'Sila
Abstract
هدفت الد ا رسة إلى الكشف على علاقة استخدام الأساتذة الجامعيين للمنصات الرقمية
بجودة الأداء الوظيفي من خلال إج ا رء د ا رسة ميدانية بكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة
محمد بوضياف بالمسيلة، حيث شملت عينة الد ا رسة 101 أستاذا، وقد اعتمدنا في د ا رستنا
على إج ا رء مقابلات ميدانية وتوزيع استما ا رت استبيان إلكترونية من أجل معرفة واقع العلاقة
الارتباطية بين استخدام المنصات الرقمية وجودة الأداء الوظيفي، وتم الاعتماد على المنهج
الوصفي التحليلي .
من بين أهم النتائج المتوصل إليها وجود علاقة موجبة ذات ارتباط ضعيف جدا بين
استخدام المنصات البيداغوجية وجودة الأداء البيداغوجي واعتبار استخدام المنصات الرقمية
ليست العامل الوحيد لضمان جودة الأداء البيداغوجي بل تتداخل مع عوامل أخرى أكثر أهمية،
أيضا وجود علاقة ارتباطية متوسطة موجبة الاتجاه بين استخدام منصات البحث العلمي وجودة
البحث العلمي بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين استخدام منصات خدمة المجتمع
وجودة خدمة المجتمع على اعتبار أن هذه الوظيفة تعتبر حديثة نسبيا تم تضمينها ضمن الأداء
العام للأستاذ الجامعي .
Description
This study aimed to examine the relationship between university professors' use of digital platforms and the quality of job performance through a field study conducted at the Faculty of Social and Human Sciences at Mohamed Boudiaf University in M’sila. The study sample consisted of 101 professors. A combination of field interviews and the distribution of electronic questionnaires was employed to assess the correlation between the use of digital platforms and job performance quality. The study adopted a descriptive analytical methodology.
Among the key findings, there was a very weak positive correlation between the use of pedagogical platforms and the quality of pedagogical performance, indicating that
digital platforms alone do not ensure high-quality pedagogical performance but rather interact with other, more significant factors. Additionally, a moderate positive correlation was found between the use of research platforms and the quality of scientific research. Furthermore, a weak correlation was observed between the use of community service platforms and the quality of community service, given that this function is relatively recent and has been integrated into the overall role of university professors.
Keywords
المنصات الرقمية، جودة الأداء الوظيفي، الأساتذة الجامعيين، البحث العلمي ., Digital platforms, job performance quality, university professors, the scientific research.