التفكير الأخلاقي وعلاقته بمهارة حل المشكلات لدى مستشاري التوجيه -دراسة ميدانية لمستشاري التوجيه بمقاطعتي المسيلة-بوسعادة-
Loading...
Date
2025-07-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين عدد من أبعاد التفكير الأخلاقي ومهارة حل المشكلات لدى مستشاري التوجيه المدرسي، حيث سعت إلى الكشف عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من التعبير عن الانفعالات، الاهتمام بالآخرين، وسلوكيات الحساسية، وبين مهارة حل المشكلات، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة مكونة من 113 مستشارًا بطريقة عشوائية بسيطة، كما تم اعتماد مقياس التفكير الإيجابي ومقياس مهارة حل المشكلات كأدوات لجمع البيانات.
وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الأخلاقي بمختلف أبعاده (التعبير عن الانفعالات، الاهتمام بالآخرين، سلوكيات الحساسية) ومهارة حل المشكلات لدى مستشاري التوجيه المدرسي، وهو ما يشير إلى أن هذه الأبعاد الأخلاقية لا تؤثر بشكل مباشر أو دال في الكفاءة المهنية المرتبطة بحل المشكلات لدى هذه الفئة من العاملين في الحقل التربوي.
الكلمات المفتاحية: التفكير الأخلاقي ، مهارة حل المشكلات، مستشار التوجيه.
Abstract:
The current study aimed to identify the nature of the correlation between several dimensions of moral thinking and problem-solving skills among school guidance counselors. Specifically, it sought to examine whether there is a statistically significant correlation between emotional expression, concern for others, and sensitivity behaviors, and problem-solving skills. To achieve the objectives of the study, a randomly selected sample of 113 counselors was used, and both the Positive Thinking Scale and the Problem-Solving Skills Scale were adopted as data collection tools.
The results revealed that there is no statistically significant correlation between moral thinking in its various dimensions (emotional expression, concern for others, sensitivity behaviors) and problem-solving skills among school guidance counselors. This indicates that these moral dimensions do not have a direct or significant influence on the professional competence related to problem-solving among this group of educational professionals.
Keywords: Moral thinking, problem-solving skills, guidance counselor.