Approches innovantes pour l'enseignement/apprentissage de la compréhension écrite en classe du FLE Cas de 3ème année primaire de l'école Malek Bennabi Ain El-HAdjel
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Date
2023-06
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF
Abstract
Résumé :
Ce travail se concentre sur l'enseignement de la compréhension écrite (réception) en
classe du FLE et l'importance des TIC dans notre nouvelle expérience dans l'apprentissage dans
la compréhension de l'écrit. Nous avons démontré leur utilité dans ce domaine. L'étude
présentée se penche spécifiquement sur l'utilisation des TIC dans d'apprentissage par des
apprenants de troisième année primaire. L'objectif se concentré sur l'exploitation de la
compréhension de l'écrit afin d'améliorer les compétences en écriture
Description
Keywords
Mots clés : compréhension de l'écrit, TIC, l'écriture